Domingo, 23 de Febrero de 2020

Una de las notas distintivas y más interesantes de este libro, remite a su pertinencia con el momento en que se escribe. Frente a la consolidación del modelo de acumulación extractivista, se multiplican las luchas por la tierra y el territorio, y proliferan los estudios sobre el tema. En ese marco, el présente texto exhibe los complejos vínculos entre condiciones materiales y dimensiones simbólicas. Se trata del territorio como sitio-objeto de producción y expresión, pero también como conjunto de símbolos y percepciones compartidas. Ciertamente el territorio es habitado por la memoria, la experiencia y el proyecto de los pueblos. Al mismo tiempo, los escritos aquí desplegados dejan entrever la presencia de un vasto universo de organizaciones sociales con importante visibilidad pública y anclaje territorial en la América Latina contemporánea.

Domingo, 16 Junio 2019 09:37

Simposios aprobados

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Simposios Aprobados

 

SIMPOSIO 1: ACTORES COLECTIVOS ENLOS TERRITORIOS. IDENTIDADES Y PRÁCTICAS EN LAS ESCALAS URBANAS Y RURALES

COORDINAN

1. Dra. Celia Cristina Basconzuelo, UNRC-Argentina, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  
2. Dr. Agripino Coelho Neto, UNEB-Brasil, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. ; Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  
3. Prof. José David Buelvas Bruno, Universidad Cooperativa de Colombia-Colombia, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  
4. Dra. Mónica Vargas Aguirre, USACH-Chile, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  

Luchas por lo común: Trayectorias de vida y colectivos de mujeres migrantes en la ciudad de São Paulo
Lina Sofia Mora RíosUniversidad Federal de Integración Latinoamericana
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Latinoamérica pasa por un momento de transformación y disputa en un contexto global y regional donde se agudizan los flujos migratorios, por lo que resulta fundamental analizar que el aumento de las migraciones no es sólo una consecuencia del capitalismo neoliberal, sino también un elemento clave y casi inherente a las relaciones capitalistas de producción articuladas al panorama político a su servicio y las resistencias que yacen de él. En ese sentido, a partir de las trayectorias de vida de cinco mujeres migrantes Latinoamericanas y de la puesta en marcha de ideales emancipatorios articulados a la devolución de sentido a nociones tan importantes como descolonización o libertad, reflexionamos acerca del vínculo y las articulaciones entre la migración, la memoria colectiva y la resistencia entorno de lo colectivo, que finalmente se contraponen a la lógica neoliberal-capitalista y neocolonial, pues se presentan como una propuesta y práctica concreta ante un panorama de crisis planetaria en donde las lógicas y la primacía del capital hacen cada vez más evidentes formas de precarización de la vida en su totalidad y no sólo del trabajo. Palabras clave: Mujeres, Memoria colectiva, Horizontes históricos, Migración.
Palavras-chaves: Ações Coletivas, Políticas de escala, Espaço Sisaleiro da Bahia.

Trabalho e Cidadania: (re) existências em campo de lutas
Jorgeanny de Fatima Rodrigues Moreira Gênero,Universidade Federal do Tocantins
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O GTC (Gênero, Trabalho e Cidadania) é um grupo, e projeto de pesquisa e extensão, coordenado pela professora Jorgeanny Moreira, e formado por docentes e discentes da Universidade Federal do Tocantins no câmpus de Arraias, localizada na região norte do Brasil. Arraias é o menor munícipio do país a sediar um campus de uma universidade pública federal. Esta instituição abriga seis cursos de graduação, um curso de pós graduação Lato sensu e um programa de pós graduação Stricto sensu. Estes cursos atendem estudantes oriundos de diversos municípios que compõem as regiões sudeste do Tocantins e nordeste de Goiás. Além de estar localizada em uma pequena cidade, cuja sociedade é vinculada às tradições e economia rurais, a universidade atende uma ampla população de jovens negros e quilombolas, e que apresentam um elevado grau de vulnerabilidade. É neste contexto que o GTC se insere, e seu objetivo é atender mulheres e a comunidade LGBT (Lésbicas, Gays, Bissexuais e Transexuais). As atividades teóricas se caracterizam em reuniões semanais para o estudo e discussão de textos sobre gênero, que desembocam para o papel da mulher na sociedade de classes, bem como a posição feminina na economia capitalista. Além disso, observações sobre o feminismo negro e a luta de classes é frequente, haja vista a posição de Arraias no território nacional, um espaço construído com base na exploração e opressão da população negra. As ações de extensão estão voltadas para minicursos, oficinas e cines debates realizados com a comunidade acadêmica e externa. Este momento é muito importante para a aproximação dos estudantes às mulheres trabalhadoras da região, que em sua totalidade são operárias, artesãs, agricultoras, domésticas e comerciantes. Além destes mecanismos, para que haja o intercâmbio cultural, o grupo também vai ao campo, com o objetivo de vivenciar as práticas e vivências das mulheres arraianas. Ademais, dois trabalhos de conclusão de curso já foram defendidos por alunas que fizeram estágio no projeto. Ambos pautados na relação trabalho e gênero, e analisam o papel das mulheres na disputa do território arraiano e como se dão as lutas em um campo marcado por preconceito, discriminação e exploração.
Palavras-chaves: Gênero - Trabalho - Cidadania

Urban green innovation: public interest, territory democratization and institutional design
José G. Vargas-HernándezUniversity Center for Economic and Managerial Sciences, University of Guadalajara
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This paper has the objective to analyze the elements of urban green innovation based on the guarantee the public interest, decentralize the infrastructure to democratize the territory and innovating the institutional design to address the complexity of the challenges in the city. The method employed is the critical analysis supported by a review of the literature and consult to experts in the field. It is concluded that the urban green innovation capacity planning has a critical role in urban innovation development in specific areas of economic growth, social inclusion and equality, environmental sustainability, health, education, business, etc. To achieve these aims, urban green innovation requires to guarantee the public interest, the democratization of the territory and the new institutional design.
Keywords: Urban Green innovation, public interest, territory democratization, institutional design.

Los Significados del Territorio en Chile. ¿Qué se dice cuando se habla del lugar en el cual se vive?
Juan Jiménez A.Universidad Tecnológica Metropolitana
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Al hablar sobre el lugar en el cual se vive, emergen los criterios desde los cuales se evalúa el territorio y se puede ahondar en su significado: ¿qué es el territorio? Esta ponencia intenta responder a estos temas analizando 16 grupos de discusión realizados durante el 2016 a lo largo del territorio de Chile.
Comprender la estructura de significación del lugar en que se vive y habita, permite entender mejor la relación que entablan las personas con estos lugares. Permite, además, acercarse a lo que -en una primera mirada alejada- podría parecer paradójico: una buena evaluación del lugar en que se vive junto a una alta conflictividad basada en los territorios.
En estas conversaciones aparece una estructura triple de evaluación: El lugar en que se vive es mirado productivamente (el territorio debe tener una base productiva), funcionalmente (debe contar con servicios adecuados) y desde la experiencia (debe permitir una vida buena y de calidad). Se observa una contradicción real entre esas exigencias, la que se busca superar: Lo que se quiere es una sinergia, no un mero equilibrio: Una base productiva que se construye sobre la identidad. Detrás de estos criterios está una representación del territorio en la cual el pasado, lo propio y lo bueno se asocian entre sí, y se oponen al futuro, lo ajeno (Santiago, en particular) y lo negativo.
Bajo esta representación, el territorio es un refugio frente a una sociedad que amenaza la posibilidad de una vida humana. Es esta estructura la que permite comprender como no sólo no es paradojal, sino plenamente coherente la buena evaluación y la conflictividad: Esta última nace de una defensa de algo cuya existencia y vivencia es altamente valorado, algo que 'vale la pena'.
En última instancia, hablar del territorio, es hablar de la vida.
Palabras clave: Territorio – Chile

Los procesos inclusivos en el aula de inglés como le en escuelas urbanas: tensión entre la cultura y la identidad
Patricia Castro,Universidad Nacional de San Juan Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  

Esta presentación forma parte del proyecto de investigación "Desafíos en la enseñanza y el aprendizaje de inglés como lengua extranjera de alumnos incluidos en escuela secundaria en vistas a su inclusión en el nivel superior", llevado a cabo en el Departamento de Lengua y Literatura Inglesa de la FFHA, UNSJ (aprobado y financiado por CICITCA, Convocatoria 2018-2019-CS. Res. 011/18-FFHA). El propósito de esta comunicación es reflexionar sobre las tensiones que genera la inclusión de estudiantes con discapacidades en la escuela secundaria común. Esta propuesta se focaliza en analizar las prácticas inclusivas y la manera en que éstas ponen en tensión la cultura escolar, los procesos de construcción de la identidad institucional en relación con los diferentes actores involucrados en dichas prácticas.
A partir del año 2008, la Convención sobre los Derechos de las personas con Discapacidad se convierte en ley en nuestro país (Ley No 27.044), dicha Convención en su artículo 24 hace expresa referencia al derecho a la educación de las personas con discapacidad sin discriminación y en igualdad de condiciones. En este sentido, nos enmarcamos en el modelo social de la discapacidad.
Este estudio, de carácter exploratorio-descriptivo (Hernandez Sampieri et al. 2006), está enmarcado dentro de una investigación cualitativa y de una indagación naturalista, es descriptivo y heurístico. En esta presentación analizaremos los datos relevados de dos escuelas secundarias en el área urbana de la provincia de San Juan, Argentina. Ambas escuelas presentan contextos socio-educativos diferentes, una de las escuelas es un instituto pre-universitario dependiente de la UNSJ, la otra escuela es una escuela que se inicia como escuela rural, luego a través del tiempo, se transforma en una escuela urbana marginal. Para el análisis de los datos se abordarán los sujetos pedagógicos a partir de encuestas y entrevistas a los actores involucrados en los procesos inclusivos desde una perspectiva interdisciplinaria y multidimensional: directivos, psicólogos, profesores de inglés, docentes de apoyo a la inclusión (DAI). (Rockwell, 1987)
Con este trabajo esperamos que se amplíen los horizontes de las prácticas inclusivas en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en la escuela secundaria común.
Palabras claves:inclusión-cultura- tensión-enseñanza-aprendizaje-inglés

Prostitutas do km 43: identidade (s) entre família(s), escola e trabalho.
Rose Cláudia Oliveira de Andrade
Maria de Fátima Di Gregorio
GEHFTIM/UESB Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  

Este trabalho resulta de uma pesquisa de mestrado que analisa a trajetória de vida das prostitutas do Km 43 – Distrito Stela Câmara Dubois - Jaguaquara/Bahia, localidade que tem um bordel de estrada cujas mulheres constituem um grupo atuante, cujo processo histórico, cultural, educacional, econômico e político definem as identidades que são negociadas entre família(s), escola e trabalho. Neste cenário, busca-se por meio das narrativas, ouvir a voz dessas mulheres que de alguma forma são visibilizadas na comunidade local, constituindo uma imagem de mulher diferente dos padrões normativos que a sociedade impõe. Nesse viés, perceber por suas falas como as mesmas enunciam e lidam com suas identidades, especialmente as étnicas. A prostituição se mostra para alguns grupos como afronta as expectativas sociais atribuídas ao papel da mulher e apesar de sua evolução no mercado capitalista, a prática não garante direitos trabalhistas nem sociais. Essa prática traz para outros grupos, aspectos negativos relacionados à ideia de ser mulher fora da normatividade social e o aumento do preconceito se faz presente, o que afeta os diversos espaços a que cada um pertence: escola, família, igreja, comunidade dentre outros A pesquisa tem como sujeitos, as mulheres vistas como "de vida fácil" – prostitutas do Km 43, se corporificando nas histórias de cada uma que tem pontos e razões os quais convergem para pobreza, desemprego, formação precária, violência familiar, falta de oportunidades na vida dentre outras formas de violência instituída contra mulheres. Para tanto, a metodologia tem como base a História Oral, cuja coleta de informações visa analisar as categorias: prostituição, família(s) e identidade (s), constituindo como pesquisa social, empírica, de natureza qualitativa, ancorada em teóricos que dialogam com as categorias em estudo. O estudo propõe ainda uma amostra constituída de quatro colaboradoras – mulheres prostitutas/mães, moradoras da comunidade pesquisada, aplicando-se a técnica de entrevistas semiestruturadas, onde busca-se investigar o fenômeno da prostituição junto a grupos com expectativas sociais diferenciadas.
Palavras-chave: Prostituição. Família (s). Identidade (s).

SIMPOSIO 2-MIGRACIONES, EXILIOS Y FRONTERAS EN AMÉRICA LATINA (SIGLOS XIX AL XXI)

Coordinan:

Érica Sarmiento, U. do Estado do Rio de Janeiro/ PPGH U. Salgado de Oliveira; Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Ruy Farías, CONICET-UNSAM / MEGA; Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Tony Payan, Rice University, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  

1. Mg. Dragana Otašević (Fundación Montenegrina-Argentina – Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Relaciones entre país de origen y comunidades de los descendientes de los inmigrantes como causa de la preservación de la identidad. El caso de los descendientes de montenegrinos en Argentina, Uruguay, y Perú (2006-2017)
El objetivo de esta investigación es dar a conocer a los lectores el tema de la emigración montenegrina en Argentina, Uruguay y Perú, así como y señalar qué elementos de la identidad montenegrina se han preservado en las colectividades de descendientes montenegrinos en dichos países. Por otra parte, el objetivo es determinar si las intensas relaciones entre Montenegro y su emigración en dichos países han influido en la preservación de la identidad montenegrina en el período 2006-2017. Los resultados de la investigación se dividen en dos partes. La primera parte, en la que se analizan las entrevistas realizadas con el Embajador de Montenegro en la República Argentina, con los Cónsules honorarios de Montenegro en las ciudades Sáenz Peña, Montevideo y Lima, así como el texto del cuestionario completado por la Administración de la Diáspora de Montenegro con el objetivo de confirmar la hipótesis de que cuanto más intensa es la relación entre el país de origen y su emigración, se produce una mejor preservación de la identidad en las colectividades. La segunda parte, se hace referencia a los descendientes de los montenegrinos, a los miembros de las colectividades montenegrinas, se refiere al análisis del artefacto cultural el cual los descendientes realizaron, así como al análisis de las entrevistas hechas con ellos. Los resultados mostraron que las relaciones intensas entre Montenegro y su emigración en el período 2006-2017 en gran medida influyeron en la preservación de identidad, mientras que, por otro lado, nos encontramos con informaciones que muestran que en significativa medida los descendientes preservaron la identidad de sus ancestros. Los resultados muestran que la preservación de identidad depende en gran medida de las fuertes relaciones o lazos entre el país de origen y su emigración.

2. Olga Achón (Universidad de Barcelona – Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Criminalización de la inmigración a través de los estatutos jurídicos. Prácticas electoralistas y discursos antiinmigración
La intensificación de los flujos migratorios, y el aumento consecuente de la población extranjera en Chile, ha venido aparejada de la aparición de un marcado discurso antiinmigración cuya figura central es la del "inmigrante ilegal". La representación social del mismo como un sujeto que defrauda las leyes y expolia el Estado, se presenta conveniente a la criminalización general del fenómeno migratorio. Su aparición está en estrecha relación con la competencia por los recursos escasos: el trabajo y los beneficios sociales, principalmente. En Chile, en atención a la legislación en materia de extranjería vigente (Decreto Ley 1.094 de 1975), existen disposiciones por las cuales los extranjeros que hubieren entrado al país con visa de turista pueden mutar su estatuto jurídico al de residente. La posibilidad de realizar este cambio ha permitido a muchos extranjeros encontrar trabajo en Chile y solicitar la residencia temporal. Estando de acuerdo con la idea que la legislación vigente en materia de extranjería contiene defectos muy graves, relativos fundamentalmente a su enfoque securitario y a la penalización con privación de libertad del ingreso clandestino (Título II, Párrafo 1, Artículos 68 y 69); rescatamos de ella la facultad que otorga a los extranjeros de modificar en territorio chileno su estatuto migratorio (durante el plazo de la visa de turista e incluso una vez vencido éste). No obstante esta prerrogativa, el discurso antiinmigración intenta criminalizar el uso debido de tales vías establecidas para la residencia y la regularización ordinaria. Se pone de este modo en evidencia que el objetivo principal de aquellos que lo esgrimen no es sino el freno a la llegada de más migrantes. O lo que es lo mismo, para el discurso antiinmigración el problema no es la presencia de irregulares, sino de inmigrantes. Los actores políticos que se sirven del mismo obtienen así réditos electorales que más tarde se traducirán en beneficios para los diversos sectores productivos. Se manifiesta de tal manera la visión utilitarista implícita en el discurso, así como la voluntad de controlar el flujo a través del trabajo, siempre en atención a las necesidades del mercado. La estrategia fundamental para ello se basa, esencialmente, en la eliminación de la posibilidad de obtener la residencia en Chile –interrumpiendo la comunicabilidad entre los estatutos jurídicos de turista y residente, y tornando inmutable la condición de extranjero en situación administrativa irregular.

3. Dra. María Luzia Braga Landim (Universidad Estatal do Sao Paulo - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Mobilidade espacial de imigranes italianos no sertão da Bahia: Perspective desafiadora do método etnográfico
As investigações sobre os fenômenos imigratórios têm utilizado a etnografia para registrar e compreender a mobilidade espacial, entre outras particularidades de indivíduos e grupos que provocaram transformações, sociais, políticas e culturais. A Região Nordeste surge como contingência histórica manifestada sucintamente pela literatura e não aprofunda aspectos cruciais e termos conceituais nos modos de conceber e perceber os direitos humanos fundamentais. O fluxo imigratório analisado sob o ponto de vista da conjuntura política dos países envolvidos é distinto, pois alguns Estados brasileiros pretendiam suprir a mão de obra escrava libertada. Nesse sentido, as estatísticas revelam como marco inicial a distribuição espacial da população estrangeira por unidades da Federação e os primeiros dados censitários nacionais, em 1872. Contudo, nos primórdios do Século XIX, a Província da Bahia já elaborava projetos de colonização e imigração visando à ocupação de vastas regiões interioranas, incultas e inabitadas. Mas, no ano de 1823 episódios alheios àquele projeto constituem capítulos inusitados de peninsulares no país, e referem-se ao exílio de degredados do cárcere de Civitá Castellano como resultado de acordos entre o Brasil e a Itália para a imigração de colonos. A legação imperial em Roma e a Sociedade de proteção aos emigrados da Bahia foram obrigadas pelo governo pontifício a receber criminosos, assassinos apenados perpetuamente, e presos políticos indultados. Entretanto, a imigração da segunda metade do século XIX se refere ao êxodo de colonos durante as crises econômico-financeiras decorrentes das guerras pela unificação do Estado italiano. Além da contribuição desse contingente imigratório para o crescimento da população brasileira, em especial, no interior da Bahia, as inovações tecnológicas agrícolas e as atividades comerciais emergiram e se tornaram vitais para a consagração econômica da Província da Bahia, como a segunda maior exportadora de cacau depois da Costa do Ouro (Gana, África Ocidental), em 1920. Entre mudanças significativas, a criação de instituições são motes desenvolvidos pelas contribuições teórico-metodológicas das ciências humanas e sociais e assumem metodologias qualitativas. Dessa forma, interessa desvelar as articulações e mudanças experimentadas pelos cenários transversais contemporâneos e instituir na prática a analogia entre a subjetividade e o conhecimento teoricamente sistematizado.

4. Dr. Graziano Palamara (Universidad Externado de Colombia - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   )

Cuando los migrantes son pieza de negociación. El caso de la emigración italiana en la Venezuela de Marcos Pérez Jiménez
¿De qué manera los fenómenos migratorios pueden contribuir a la formación de un nuevo orden político? ¿Cómo inciden los flujos en la estructuración de los vínculos político-diplomáticos entre los Estados? Para dar respuestas a estas preguntas la ponencia aborda el tema de la emigración en América Latina desde la perspectiva de la historia de las relaciones internacionales. Como disciplina orientada a estudiar las interacciones entre las dimensiones locales, nacionales y mundiales, ésta específica forma de análisis histórica puede rescatar y sopesar en su correlación la pluralidad de factores y variables que inciden sobre el fenómeno migratorio ofreciendo a los estudios sobre el tema una perspectiva novedosa. Asumiendo el caso de la emigración europea en la Venezuela de la segunda posguerra, el trabajo analiza sobre todo el rol que la colonia italiana jugó en el país latinoamericano durante el gobierno militar de Marcos Pérez Jiménez y su papel en la implementación del Nuevo Ideal Nacional formulado por el régimen de Caracas. La hipótesis que se plantea es que la diplomacia italiana utilizó sus connacionales emigrados (más de ciento sesenta mil) como pieza de negociación, convirtiéndolos cada vez más en un engranaje del proyecto perezjimenista a cambio de ventajas políticas, económicas y comerciales para Roma. Con el soporte de la documentación diplomática italiana y venezolana, el trabajo recorre así la experiencia colectiva de toda una comunidad, cuyos sucesos, entre 1955 y 1958, se vieron atados de doble vertiente a la fortuna del gobierno de Pérez Jiménez. En este sentido, el objetivo de la ponencia es indagar la emigración no sólo como un fenómeno originado por esos factores materiales y culturales que históricamente suscitan las decisiones o las necesidades de emigrar, sino también como un mecanismo de relaciones de poder funcional a redes de intereses, tanto en los contextos de salida como en aquellos de llegada. Bajo esta perspectiva, la comunicación se propone también integrar múltiples variables a las líneas de trabajos sobre los movimientos migratorios para superar la caracterización paradigmática en la que a menudo éstas se hallan y favorecer así el desarrollo de nuevas posturas conceptuales y teóricas.

5. Abdelkhalak Najmi (Universidad Autónoma de Madrid - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   )

Literatura Latinoamericana de Origen Árabe: El caso de Chile
En nuestra comunicación abordaremos, en primer lugar, la presencia de la comunidad árabes en el continente americano y, en particular, a Chile dentro de las migraciones que conoció el mundo en los siglos XIX y XX, así como la producción literaria de la generación de mahyar (migración) y postmahyar sobre todo el caso de Chile. Nuestro objetivo es analizar estas obras literarias y periodísticas resaltando los temas principales y la contribución de dichas generaciones no solo a la literatura árabe y/o hispánica sino mundial.

6. María Ahmad (Universidad de la República - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. y Ligia Domenech (Universidad de Vincennes - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

"¿Nosotros o 'los otros'? Cómo los medios de comunicación uruguayos construyen opiniones e inciden en la integración de los inmigrantes caribeños"
En el contexto de las crisis políticas y la inseguridad en América Latina, Uruguay ha experimentado un marcado aumento en inmigrantes caribeños en el 2017-18. Por ser un país orgulloso de su origen migratorio y con una política migratoria de avanzada, se presumía que Uruguay sería un refugio ideal para los caribeños forzados a abandonar sus países. En su momento, se percibió que el fracaso del Programa de Refugiados Sirios del Uruguay se debía a diferencias antropológicas entre las culturas. Sin embargo, la reciente inmigración venezolana, dominicana y cubana revela la xenofobia uruguaya para con sus "hermanos". Los venezolanos con educación terciaria enfrentan rechazo social mientras los dominicanos y cubanos son estigmatizados como "problemáticos" o "criminales". El proceso de migración se enfrenta a una crisis de gobernabilidad, y tanto el gobierno actual como la oposición parecen reacios a abordar el tema en sus expresiones públicas. En este vacío, la representación de los inmigrantes caribeños en los medios queda sujeta al alineamiento editorial de cada periódico. Ante la ausencia de una comunicación activa y positiva de los líderes políticos respecto al tema, la sociedad uruguaya está siguiendo los pasos de los medios a la hora de construir sus opiniones sobre los recién llegados. Esta investigación analiza la cobertura de la reciente inmigración en la prensa uruguaya, su contribución al desarrollo de la opinión pública y el posible papel que los medios de comunicación pueden desempeñar para cambiar la pobre opinión pública sobre los inmigrantes y ayudar en los esfuerzos para su integración social. Nuestra investigación compara la cobertura de la inmigración caribeña al Uruguay en 3 periódicos principales, durante un período de seis meses en 2017-2018, cuando el número de inmigrantes fue más alto. El marco comparativo se combina con la perspectiva del "Periodismo de Paz" de John Galtung, para identificar aquellos casos en los cuales los medios toman posiciones provocativas e inflamatorias. También se incluyen entrevistas con editores, reporteros, expertos en opinión pública, inmigrantes, antropólogos sociales, y representantes de partidos políticos y de departamentos gubernamentales que manejan la inmigración.

7. Miranda Lida (Universidad de San Andrés – Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   )

Amado Alonso y la editorial Losada en las redes de solidaridad con el exilio científico republicano español
A fines de la década de 1930, la editorial Losada, fundada por el editor español Gonzalo Losada, funcionó como una editorial estrechamente vinculada al exilio republicano español tanto en la Argentina como en otros destinos americanos, dado que diversos autores exiliados en Estados Unidos o Centroamérica solían publicar en una de las casas editoras más pujantes de Buenos Aires en esos años. Además, Losada publicó también a exiliados del fascismo italiano, como por ejemplo el caso de Rodolfo Mondolfo. Entre los accionistas de la editorial Losada había varios profesores e investigadores de la Universidad de Buenos Aires que ayudaron a tejer los vínculos y consolidar las redes de solidaridad con exiliados (en especial, los españoles que huyeron de la instauración del régimen franquista). Se destaca en este sentido Amado Alonso, español naturalizado argentino que fue director de colección en la editorial Losada y que en los años 30 gozaba de una fuerte posición en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, donde dirigía uno de sus institutos de investigación más dinámicos, el de Filología. Junto a él se contaba Pedro Henríquez Ureña, que fue también accionista de la editorial Losada. Ambos participaron activamente, por ejemplo, en la Junta Argentina de Ayuda a los Universitarios Españoles (JAAUE), entidad destinada a la solidaridad con exiliados del franquismo, así como también estuvieron estrechamente vinculados a diferentes entidades del antifascismo, así, por ejemplo, el Colegio Libre de Estudios Superiores. La reconstrucción del papel desempeñado por la editorial, cuyos vasos comunicantes con el instituto de Filología eran tan estrechos en vinculación con las redes del exilio antifascista es el objetivo que se propone en este trabajo que se llevará a cabo gracias a que se pudo consultar el fondo de archivo de Amado Alonso en la Universidad de Harvard (donde se conservan varias cartas con el editor Gonzalo Losada), así como también fondos de archivo de la Universidad de Buenos Aires y otros archivos personales de exiliados y de instituciones vinculadas a exiliados, como es el caso de la Institución Cultural Española de Buenos Aires, con la que tanto Losada como Amado Alonso colaboraron estrechamente. Se consultaron, también, materiales de archivo de la JAAUE, tanto en Argentina como en España.

8. Juan Camilo Vivares Lopera (Universidade da Coruña - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   )

Flujos migratorios Sur-Sur: el caso de Ph.D.s españoles en Ecuador
El objetivo de esta comunicación es explorar los flujos migratorios que se han desarrollado desde España hacia Ecuador durante la etapa de recesión económica. En concreto, la investigación se orienta a migrantes con alta cualificación (entendiendo por esta únicamente a personas que cuentan con un título de doctorado) que se incorporan a los cuadros académicos de las universidades y centros de investigación ecuatorianos. El apartado del presente trabajo surge desde la elaboración de una tesis doctoral enfocado en las circunstancias que produjeron dichos desplazamientos. Desde una metodología cualitativa centrada en entrevistas en profundidad semi-estructuradas, dirigidas a dicho segmento de inmigrantes, se abordan aspectos profesionales previos a su emigración y, posteriormente, como inmigrantes durante su inmersión en el mundo laboral. Los resultados muestran, entre otros aspectos, el imaginario constante respecto al retorno frente a las circunstancias actuales y a corto plazo tanto en origen como en destino las cuales invitan a repensar su estancia. El objetivo de este trabajo parte de la pregunta sobre si dichos flujos fueron producto del interés por una movilidad internacional o, en cambio, por la necesidad de una plaza laboral; en consecuencia y mediante sus aportes indagamos el panorama laboral de alto nivel académico en ambos países además de aproximarnos a sus intereses por establecerse indefinidamente, re-emigrar o retornar en un algún momento y bajo cuáles determinantes. En este contexto el autor describe el proceso evolutivo del imaginario versus realidad sobre la estancia y el retorno de una treintena de investigadoras e investigadores quienes optaron por emigrar hacia Sur América, concretamente a Ecuador, un país con muy poca tradición inmigratoria por parte de los ibéricos en comparación con otros del subcontinente.

9. Tamara González López (Universidad de Santiago de Compostela – Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Un camino de ida y vuelta: el impacto en la antroponimia lucense de la emigración a América Latina (s. XIX)
La antroponimia esconde información valiosa sobre la movilidad de la población, la apropiación de todas y las devociones principales. En la Península Ibérica, ha sido utilizada por distintitos investigadores que han abordado cuestiones como la devoción o la llegada de nuevas influencias; sin embargo, todavía queda mucho por desentrañar respecto al período de los siglos XVII-XIX. Nuestro objetivo en la presente comunicación es aproximarnos al impacto que la emigración gallega a América tuvo en la antroponimia de aquellos que fueron bautizados en Galicia. Partimos de un cambio ya constatado en las pautas antroponímicas desde los años centrales del siglo XIX. Desde finales del siglo XV, la Iglesia católica había conseguido mantener el repertorio onomástico bajo su control, al fomentar la asignación de los nombres del Nuevo Testamento y de los santos canonizados en los siglos XVII y XVIII, que respondían al modelo de comportamiento religioso que pretendían imponer desde el Concilio de Trento; al tiempo que vetaban otros nombres. A partir de los años centrales del siglo XIX, se empieza a detectar un cambio en las asignaciones con la introducción de nombres procedentes de múltiples orígenes. En nuestra comunicación, nos proponemos analizar las diversas fuentes de nombres de las que se nutrieron los progenitores y profundizar en el impacto e influencia que la emigración gallega a América tuvo en ello. Para llevar a cabo esta investigación, hemos tomado muestras de las partidas bautismales de distintas parroquias lucenses para los años centrales y finales del siglo. En consecuencia, no solo establecemos una comparativa temporal, sino que también geográfica al poder contrastar las áreas urbanas y rurales de la diócesis.

10. Dra. Sylvia Facal (Universidad Católica del Uruguay – Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Inmigración cualificada en Uruguay: Indios y venezolanos
Desde el año 2009 se logran revertir los saldos migratorios negativos en Uruguay gracias a la crisis económica acontecida en los principales destinos de la emigración reciente –España y Estados Unidos- provocando con ello una desaceleración en la salida de uruguayos hacia el exterior acompañada también por un proceso de retorno y de entrada de inmigrantes regionales, de orígenes no tradicionales, y de zonas desarrolladas o emergentes, al país. Los inmigrantes recién arribados consiguen trabajo de forma "bimodal", es decir, se produce una importante inserción en ocupaciones manuales de baja cualificación y salarios bajos –construcción y servicios-, y, al mismo tiempo, en un nivel muy alto de cualificación y salarios altos –tecnología-. Este tipo de inserción de los trabajadores extranjeros va de la mano de las fracturas que aún persisten y segmentan el mercado laboral uruguayo. En Uruguay el mercado laboral es el principal eje vertebrador de los procesos de integración, en el país, de los inmigrantes y de sus familiares, pues la inserción laboral abre las puertas a los derechos de salud, educación y a gran parte de los derechos sociales. En la presente ponencia presentaremos los resultados de una investigación que se viene realizando sobre la integración de los trabajadores extranjeros indios y venezolanos altamente cualificados en el mercado "bimodal" uruguayo. Partimos del supuesto de que existe una integración muy desigual de los inmigrantes cualificados en el mercado laboral uruguayo dependiendo de su origen y de las circunstancias que los traen al país. Para poder demostrar el supuesto de partida de la investigación se ha optado por utilizar un enfoque metodológico al mismo tiempo cuantitativo y cualitativo debido a la necesidad de contar con datos estadísticos y también con la propia experiencia laboral de los inmigrantes cualificados estudiados.

11. James P. Chaney (Middle Tennessee State University – Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Ni De Aquí Ni De Allá: Las Experiencias e Identidades de las 1.5 y Segunda Generaciones de Latinos en Tennessee
En las pasadas tres décadas Tennessee, específicamente su capital, Nashville, se ha consolidado como un destino prominente para los inmigrantes latinoamericanos. A la fecha se han realizado sobre todo investigaciones—particularmente análisis—en torno a la llegada, integración y retos socioeconómicos de la comunidad de inmigrantes latinoamericanos de primera generación en Nashville; sin embargo, los temas concernientes a las experiencias, sentimientos y la incorporación de los latinos que han crecido en el área metropolitana han recibido menos atención académica. Específicamente en este estudio que presento, se han investigado las percepciones y experiencias de individuos latinoamericanos de 1.5 y segunda generaciones en el nuevo destino migrante de Nashville, Tennessee. Los elementos que se han analizado son los conceptos de pertenencia, formación de la identidad y sentido de lugar. Sobre todo, se ha puesto énfasis en la multitud de problemáticas que emergen por la bi-culturalidad, por la negociación identitaria y por no ser "ni de aquí ni de allá" y que son elucidados en este proyecto a través de entrevistas y grupos focales con latinos de 1.5 y segunda generaciones. Asimismo, los descubrimientos de este estudio revelan cómo los latinos de 1.5 y segunda generaciones navegan entre y a través de las distintas comunidades, así como las relaciones sociales y económicas que abarcan sus vidas mientras equilibran simultáneamente las responsabilidades familiares, las aspiraciones profesionales y educativas, la discriminación observada y la marginación provocada por las actuales políticas nacionales y estatales. Los participantes de este estudio son parte de un sector creciente de la población de Tennessee e inevitablemente moldearán el futuro de ese estado norteamericano. Como consecuencia, su nivel de integración a la sociedad tendrá un efecto en los resultados culturales, económicos y políticos de los pueblos y ciudades de todo el estado mientras trabajan para mejorar sus circunstancias sociales y materiales en las comunidades locales donde residen. Esta investigación pretende servir de suelo fértil para otros estudios sobre las generaciones 1.5 y segunda de latinos en otras ubicaciones del sur de los Estados Unidos con el fin de desarrollar una evaluación de los procesos de integración de los hijos de los inmigrantes contemporáneos que sea más exhaustiva y beneficiosa.

12. Carlos Vélez Ibáñez (Arizona State University – Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

La Ecología Política de Lenguajes de la Región Transfronteriza del Suroeste de Norte América: 1540
En esta presentación, compartiré aspectos de la ecología política sobre los métodos, modos, y medios por los cuales las hegemonías de lenguaje se intentaron imponer desde la colonia al presente en esto que se puede caracterizar como la Región Transfronteriza del suroeste de Norteamérica. Se detalle además unos aspectos de los arcos de descontento expresado por las poblaciones afectadas por los últimos 500 años. Solamente mencionaré unos aspectos de este largo proceso. En mi libro desarrollo ampliamente la complejidad y contradicciones de todos estos procesos. El presente sigue los posteriores temas narrativos: Primero: aspectos de comunicación pre-hispánicos y las prácticas de las múltiples cabezas coloniales: unos ejemplos. Segundo: Reacciones y descontentos hacia la colonia: la revolución de los Pueblos, uso jurídico y documentos de fulcro. Tercer: La bifurcación de la región: nuevas hegemonías del norte y sus descontentos y la vida cotidiana transfronteriza.

13. Marcela García Sebastiani Universidad Complutense de Madrid - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  

España imaginada desde la emigración y el exilio en Argentina (1860 y 1960)
Argentina fue el destino preferido de los emigrantes españoles entre 1860 y 1960. Hombres y mujeres llegaron desde diferentes geografías de la península, empujados por motivos económicos, políticos y culturales. En 1914, en Buenos Aires se concentraron más españoles que en cualquier otra ciudad del mundo, salvo Madrid y Barcelona. Desde 1936 se sumaron los exiliados de la guerra civil española y otros nuevos emigrados. Fuera de sus lugares de origen, emigrados y exiliados desarrollaron sus vidas a mediano y largo plazo, contribuyendo al progreso y a experimentos cívicos y de bienestar social en un marco legal de derechos, excepcionalmente restringidos desde el poder. Los registros sociales y culturales como el idioma, las costumbres, la gastronomía, la religión, las redes personales y familiares facilitaron las cosas, aunque no fueron determinantes. En cualquier caso, proporcionaron instrumentos para la construcción de un imaginario nacionalista español singular por heterogéneo, plural, compatible con otros, y variable en el tiempo. La creación y el mantenimiento de espacios de interacción social y de identidades en los márgenes de Estados y naciones implicaron a múltiples actores transnacionales quienes delimitaron fronteras culturales, geográficas y políticas al tiempo que reforzaban posiciones de liderazgo. Ambos procesos fueron complementarios y demostraron gran capacidad de resistencia a lo largo del período sin provocar especiales conflictos en la sociedad de acogida aunque por su dimensión internacional moldeara las relaciones hispano argentinas. En ese sentido, la historia sociocultural y el imaginario generado por los diferentes grupos étnicos y regionales de españoles en Argentina constituyen un laboratorio idóneo para el estudio del nacionalismo en la diáspora como resultado de acciones transnacionales. En la presentación se atenderá a la diversidad del nacionalismo español en la emigración argentina y a sus manifestaciones sociopolíticas a modo de síntesis y en el largo plazo.

14. Alina Silveira (CEHCME/UNQ/UBA - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Migraciones, educación e identidad étnica: Algunas aproximaciones en torno a las escuelas particulares primarias inglesas en Capital Federal (1880-1930)
El objetivo del presente trabajo es presentar un panorama sobre la presencia de escuelas primarias inglesas en Buenos Aires que nos permita dimensionar la importancia cultural de la inmigración británica a la Argentina durante el período de la inmigración masiva. Mucho se ha explorado desde la historia económica y de las empresas la presencia financiera y económica de Gran Bretaña en el país, pero poco sabemos sobre su influencia educativa y cultura. El presente trabajo busca ampliar nuestro conocimiento sobre dicha problemática proponiendo un cruce entre una mirada macro y los estudios de caso. A su vez, el estudio de escuelas particulares nos permitirá comprender desde una perspectiva más compleja y diversa la construcción del sistema educativo nacional en tiempos de la sanción de la ley 1420 que estableció una educación pública, gratuita y obligatoria y develar qué papel desempeñó en ella las escuelas privadas. Entendemos por escuelas particulares o privadas aquellos establecimientos educativos que no recibían subvención estatal y que se financiaban por medio de cuotas, suscripciones voluntarias y/o donaciones. Identificamos como "inglesas" a todos los colegios que se promocionaban como tales. Esto implicaba en primer lugar, que sus dueños, directivos y/o maestros estaban vinculados a la comunidad anglosajona, ya fuera porque eran ingleses, escoceses, irlandeses o norteamericanos, porque eran descendientes de estos o porque dependían o habían surgido de emprendimientos comunitarios. En segundo lugar, presuponían que allí se enseñaría, junto con el español (parte obligatoria de la currícula desde 1908) la lengua inglesa. Esto último podía implicar desde una enseñanza elemental del idioma a un currículo bilingüe en el cual junto con la lengua se enseñaba historia y geografía británica e imperial, sistema de medidas, pesos y monedas británico y literatura británica, entre otros contenidos. Estas escuelas podían ser laicas o confesionales, diurnas o de pupilos, para niños o niñas o co-educacionales. Para ello inicialmente identificaremos el peso de dichas escuelas en el sistema educativo de Capital Federal, enumerando su cantidad en relación a otras escuelas (privadas y públicas), ubicación y características. En segundo lugar, nos detendremos en algunos estudios de caso para analizar y comparar los contenidos curriculares de dichos establecimientos, prestando atención a las asignaturas que se dictaban, haciendo particular hincapié en aquellas materias que fomentaban el desarrollo de identidades nacionales y/o foráneas entre los alumnos (por ejemplo: historia, geografía, religión, etc.). Finalmente, analizaremos la relación entre estos establecimientos y el Consejo Nacional de Educación en el contexto de construcción del estado nacional y la creación de una identidad nacional argentina.

15. Dra. Rosane Marcia Neumann (Universidade de Passo Fundo - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

O debate na Alemanha sobre a formação de colônias para emigrantes alemães no sul do brasil (1890-1918)
Objetiva-se analisar as representações das/sobre as colônias alemãs do Sul do Brasil em circulação na propaganda e contrapropaganda na Alemanha, ao tratar da emigração/alemães no exterior, nas instâncias governamentais, na imprensa e nas instituições promotoras da emigração e colonização, no período de 1890 a 1918. Percebe-se no final do século XIX até o final da I Guerra Mundial, um amplo debate sobre o direcionamento dos emigrantes às colônias da África, com elevados investimentos, em detrimento à emigração à América Latina. Em meio a essas discussões, aproveitando a estrutura e as instituições colonialistas, investidores e intelectuais defendiam a emigração ao Sul do Brasil, buscando apoio oficial e produzindo vasto material de propaganda, além de ocupar espaços da imprensa e instituições alemãs vinculadas a emigração/colonização no exterior. Reduzindo a escala de análise, estuda-se a trajetória, recepção e circulação na Alemanha do projeto do Dr. Herrmann Meyer, sócio-proprietário do Instituto Bibliográfico de Leipzig, apresentado em 1896, que visava a formação de colônias para e/imigrantes alemães no noroeste do Rio Grande do Sul. Portanto, os emigrantes alemães em potencial, no final do século XIX até a I Guerra Mundial, eram disputados pelos diferentes projetos de colonização, os quais, por sua vez, buscavam colocar em circulação o maior número de informações possíveis sobre os empreendimentos coloniais. Paralelamente, controlavam a divulgação de críticas e denúncias sobre as precárias condições das colônias e dos alemães no exterior. A tratabalho insere-se nos estudos sobre movimentos migratórios transnacionais e dialoga com a Micro-história. O estudo é resultado parcial da pesquisa de pós-doutorado realizada no Lateinamerika-Institut, na Freie Universität, em Berlim, Alemanha.

16. Elizabeth Salamanca Pacheco (Universidad de las Américas Puebla - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. ) y Jorge Luis Alcaraz Vargas (Pontificia Universidad Javierana - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Migración empresarial de mexicanos hacia Estados Unidos: una nueva óptica del transnacionalismo
A pesar de la adopción de políticas antinmigración por parte de diferentes gobiernos de todo el mundo, es evidente que la movilidad global no desaparecerá. De hecho, el perfil de la población migrante se ha vuelto más diverso y complejo (Consejo Nacional de Población et al., 2014; Feliciano, 2008; Pandit & Holloway, 2006; Rodríguez Gómez, 2009) en términos de su "estatus legal, idioma, religión, ubicación, orientación transnacional y capital humano y social" (Kloosterman et al., 2016, p.914). Esta complejidad exige la identificación de las características que distinguen a algunos migrantes de otros con el fin de desarrollar políticas públicas que respondan a las particularidades de cada tipo de migrante. Aunque la literatura sobre migración ha hecho una distinción entre migrantes poco calificados, calificados y altamente calificados, las diferencias dentro de estos grupos son significativas. La migración calificada muestra una tendencia ascendente y un segmento que ilustra este crecimiento es la migración empresarial. Por lo tanto, el desarrollo de una tipología tanto de los empresarios inmigrantes mexicanos altamente calificados, que llegaron a Estados Unidos en las últimas dos décadas, como de sus negocios, definiría con precisión el perfil de estos migrantes en términos de sus características demográficas y de sus motivaciones migratorias. También determinaría la asociación entre el perfil de los migrantes y el tipo de negocios que emprenden. Esta clasificación permitiría identificar si este tipo de migrantes se involucra, como lo hacen los migrantes tradicionales, en actividades de naturaleza transnacional. Hercog y Sandoz (2018) exhortan a los investigadores a adoptar una perspectiva crítica sobre la migración altamente calificada para ampliar su conceptualización y, en consecuencia, diseñar e implementar políticas de migración más precisas. En respuesta a esta convocatoria, la contribución de este documento es doble. Primero, esta investigación amplía la conceptualización de la migración altamente calificada al reconocer que esta categoría involucra a un grupo heterogéneo de personas cuyos recursos, motivaciones y condiciones previas a la migración son diferentes. Así mismo, esta propuesta objeta la percepción de los migrantes altamente calificados como un grupo de personas privilegiadas que se integra sin problemas en la sociedad de acogida debido a sus calificaciones, al resaltar las limitaciones impuestas a estos migrantes por el contexto institucional que los rodea. En segundo lugar, esta investigación contribuye a ampliar el debate sobre la migración transnacional al determinar cómo se llevan a cabo los procesos transnacionales entre los migrantes altamente calificados.

17. Paula Ivette Pegueros Vidal (Instituto Universitario de Yucatán - Universidad Olmeca – Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

La feminización de los flujos migratorios y su atención en la frontera sur de México
La visibilización temática de la mujer en el contexto de la movilidad tiene un despliegue paulatino, que cae en lo execrable. Debido a estudios aproximados que destacan únicamente aspectos: a) antropológicos, b) demográficos, c) históricos; y, d) laborales, muestra de ello, es la carente estadística de género, reto al que se enfrentan los investigadores para la aplicación de un método acorde a la realidad social inmediata. Por lo que resulta impostergable colocar en la palestra pública a la mujer migrante y su opacidad institucionalizada, toda vez, que es necesario for­talecer políticas estratégicas que abonen a disminuir los efectos negativos a los que son sujetos tanto las comuni­dades o territorios receptores como los propios migrantes, particularmente las mujeres. La diáspora centroamericana en los estados de la frontera sur genera incertidumbre y rechazo por la sociedad, prevaleciendo la génesis de conductas xenofóbicas que muestran la escasa sensibilización del tema por los principales actores en la materia. Las acciones de planeación gubernamental en México han sido consolidadas con la inclusión de la transversalidad de género a los planes y programas democráticos, sin embargo, la ineficacia es tangible ante la falta de coordinación de las instancias determinadas como responsables, desconocimiento de los estándares internacionales y domésticos en el binomio migración-mujer, así como la apatía social y gubernamental ante el flagelo que viven cada día millones de migrantes. Los esfuerzos aislados locales no consolidan la integralidad de la atención de los flujos migratorios y menos en los casos de mujeres que regularmente son víctimas de delitos como tráfico de personas, trata, violación, feminicidio, lesiones y demás conductas ilícitas. Por lo anterior, la apatía o invisibilidad de la mujer migrante en la zona ha generado estrategias aisladas a nivel local que duplica funciones o exime la aplicación de recursos para mejorar sus condiciones o garantizar el respeto de sus derechos humanos durante su tránsito excluyéndolas de su bienestar. El interés del presente trabajo se centra en mostrar las aristas pendientes en el tema, con la finalidad de proyectar y establecer acciones afirmativas que maticen y consoliden una visión integral de causalidad, en el plano normativo e institucional.

18. Dra. Marcela Patricia Zárate Fernández (Investigadora independiente - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Travesía migratoria desde la creación semi-ficcional
Las migraciones pueden ser producto de diferentes circunstancias como son las económicas, políticas, religiosas, climáticas y persecución por cuestiones de preferencia sexual. Esta realidad no es reciente sino que ha sido una constante dentro de la historia de la humanidad, en sí, no hay épocas en donde hombres y mujeres hayan dejado de mudarse geográficamente. Dicha situación ha provocado que las personas vayan dejado memorias específicas de su migración y algunas de ellas han plasmado sus experiencias a través de la escritura de novelas, biografías, autobiografías y testimonios, es así que gracias a estos textos se puede apreciar cómo se van formulando las memorias de la política, es decir esos recuerdos que surgen desde la apreciación personal y social de situaciones que ocasionan problemas para una colectividad. Es así que las migraciones y las memorias de la política se pueden observar mediante los relatos de los migrantes en las cuales aparecen los cuerpos heridos y sufrientes dentro de un mundo donde cada más aqueja las contrariedades surgidas a causa de los desplazamientos humanos. Tomando en cuenta lo anteriormente expuesto y haciendo uso de los términos de la memoria ejemplar (Todorov), olvidos voluntarios/involuntarios, el relato como archivo (Sondereguer) y las memorias de la política, en esta presente ponencia desarrollaré el tema de la memoria como un hecho personal y colectivo el cual está expresado en la escritura sobre las migraciones y que tiene como una característica muy determinante las huellas de dolor personales y colectivas que son apreciadas de maneras diferentes respecto a la distancia temporal que hay entre la escritura y la migración. Específicamente, revisaré cómo un migrante, particularmente el exiliado, expone en su escritura cinco estadios en los cuales vierte sus diferentes experiencias con respecto a su salida de su país de origen, el arribo al nuevo país donde residirá, los recuerdos de su espacio de origen, el posible retorno a su país de origen y una probable desconexión con su país de origen.

19. Beatriz Cáceres-Péfaur (Universidad de los Andes, Venezuela – Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Migraciones venezolanas: Visiones y Omisiones
Durante los siglos XIX y XX, Venezuela ha sido en varios momentos históricos un país receptor de migrantes que llegaron por diversas razones, como alemanes en el siglo XIX fundadores de la Colonia Tovar. A mediados del siglo XX arribaron migrantes españoles, portugueses, italianos, sirios, libaneses, que se establecieron en el país generando un notable impulso a la actividad económica. En los años 70 se dieron corrientes migratorias desde países sur americanos, chilenos, argentinos, uruguayos, peruanos, ecuatorianos y sobretodo colombianos, impelidos, más por razones políticas unos, y otros por motivos socio-económicos. a buscar horizontes que les permitieran vivir en un ambiente propicio para establecerse. Sin embargo, lo inverso está ocurriendo en los últimos años. El país se ha convertido en un desencadenante de migraciones hacia distintos lugares. Esta investigación se centra en el accionar de la política comunicacional en torno a las recientes migraciones venezolanas ocurridas entre 2015 al 2019, y su visualización en los medios masivos de comunicación del país. Se aplicó una metodología alternativa, utilizando como fuentes: las versiones gubernamentales, la observación directa, el registro informativo de los impresos y medios audiovisuales y digitales. Los resultados permiten establecer que en una primera instancia, el fenómeno migratorio estuvo ausente en los medios de comunicación masivos internos, por el cese de medios impresos, el cierre de emisoras radiales, las regulaciones gubernamentales y el retiro de canales internacionales en la televisión por suscripción, mientras en una segunda instancia, se admitió la existencia de desplazados creando un programa de "retorno" ampliamente publicitado mostrando una apertura comunicacional frente a este problema. Más tarde se señaló la importancia de las remesas y sus efectos en la economía nacional, y la referencia de malos tratos a los migrantes venezolanos en algunos de los países receptores. Las conclusiones permiten inferir un cambio referencial en los procesos informativos iniciales de la política comunicacional en relación con las migraciones y su incidencia al interior del país.

20. Nicté Castañeda Camey (Universidad de Guadalajara – Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. ) y ... Kenia Ortiz Cadena (Universidad de Guadalajara - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Discriminación y violencia contra la comunidad migrante LGBT en las caravanas centroamericanas y en su paso hacia Estados Unidos
La migración es parte del motor de la evolución humana y generalmente se ha hecho de manera grupal. Para algunos habitantes de Centroamérica y México es la única esperanza para preservar la vida, ya que se trata de un acto forzado desde sus orígenes. Especialmente la migración centroamericana, de El Salvador, Honduras y Guatemala (región conocida como Triángulo Norte de Centroamérica) hacia los Estados Unidos (EU) tiene su raíz en la pobreza, los desastres naturales, la violencia y los estragos causados por las guerras civiles y los conflictos armados en la región. A esto se suma el impacto devastador de las pandillas o maras, que desde la década de los 90 han incrementado la inseguridad y la criminalidad. Aunado a ello, hay quienes también padecen violencia y discriminación por su condición de género, por lo que se ven obligados a salir de sus países para conseguir asilo político y poder construir un proyecto de vida donde además sean respetados sus derechos sexuales. El fenómeno de las caravanas migrantes centroamericanas no es algo nuevo. Sin embargo, la caravana que salió de San Pedro Sula, Honduras el 12 de octubre de 2018 con 160 personas y que arribó a Tijuana a finales de noviembre de 2018 con más de 6 mil personas, se hizo famosa no sólo por su magnitud, sino por el despliegue que ha generado en los medios de comunicación, en las redes sociales y por las reacciones polarizadas en diversos grupos sociales y políticos. En esta caravana, llamó particularmente la atención la presencia de la comunidad LGBT, quien se auto identificó públicamente y ocupó un espacio político con identidad propia dentro de este movimiento de migrantes. Desde esta visión, la presente ponencia pretende llevar a cabo un análisis sobre este nuevo escenario, focalizando nuestra atención en esta comunidad de migrantes LGBT. Interesa mostrar las particularidades de este colectivo, sus vivencias en el tránsito por México y algunos de los problemas que están enfrentando a su llegada a la frontera con Estados Unidos.

21. Patricia Sandoval Domenech (Universidad de Buenos Aires – Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

La expulsión de los "no nacionales" en la normativa argentina actual
En los inicios de la conformación de Argentina como Estado-Nación, la inmigración internacional se vio fomentada por la Constitución y la normativa general con el fin de poblar el territorio e impulsar su desarrollo. Sin embargo, a principios de siglo XX la inmigración comenzó a ser pensada en términos de problema surgiendo en la normativa la figura de la expulsión de personas "no nacionales". Tras un siglo de elaboración de políticas migratorias bajo la doctrina de la seguridad nacional, en el 2004 se dio un giro fundamental con la sanción de la Ley de Migraciones 25.871. Esta ley ha sido considerada como una "ley modelo" a nivel mundial al adoptar una perspectiva de derechos humanos y una mirada regional. El cambio de gobierno en 2015 con la asunción del actual presidente Mauricio Macri representó un quiebre en la administración estatal de la cuestión migratoria. Para diversos referentes del campo migratorio e investigadores académicos se trata de un "cambio de paradigma" que ha retomado el antiguo modelo securitista. A nivel normativo, este modelo encontró su máxima expresión en el decreto de necesidad y urgencia (DNU) 70/2017, a raíz del cual ha aumentado significativamente la tasa de expulsiones. Actualmente, en pleno año electoral, el mecanismo de expulsión de extranjeros se ha vuelto objeto de debate público en relación con la garantía de derechos y los criterios que se utilizan. En mi investigación, realizo un análisis comparativo de la figura legal de la expulsión en la ley 25.871 de 2004 y en el DNU 70/2017 con el fin de examinar cómo definen a los sujetos expulsables, bajo qué supuestos y su relación con los derechos humanos y constitucionales. Desde una perspectiva bourdiana, me propongo realizar un acercamiento a las construcciones sociales y las clasificaciones que impone el Estado sobre la migración internacional a través de la normativa. Retomo la propuesta de Abdelmalek Sayad para analizar el tratamiento del "no nacional" como alteridad con el fin de aproximarnos a comprender cómo el Estado se piensa a sí mismo y qué tipo de sociedad pretende construir.

22. Juan Ignacio González-Espinoza (Universidad de Monterrey – Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Inmigrantes y empresarios: cómo los hombres y mujeres de negocios Hispano-Mexicanos crean, desarrollan y transforman empresas, así como sus ambientes de acogida y de origen. El caso del área Metropolitana de Houston, Texas USA
Resumen: La inmigración es un fenómeno mundial que aporta una variedad de efectos entre naciones. Las economías desarrolladas reciben cada vez a más a inmigrantes en busca de una nueva vida, mientras que los países en vías de desarrollo (WESP, 2014) sufren de emigración masiva y fugas de talento, afectando aún más las localidades y su capacidad para generar desarrollo. Mientras que el equilibrio de efectos de la inmigración por parte de los gobiernos se estima como un gran reto, el análisis específico de dichos efectos en los territorios merece análisis profundo para entender las consecuencias de mayor relevancia en el devenir social, cultural y político de las naciones, regiones y territorios. Uno de efectos de la inmigración se materializa en la búsqueda, por parte de los inmigrantes, de nuevos caminos y maneras de subsistencia dentro de los nuevos territorios y lugares que consideran como su nuevo hogar. Una alternativa a las actividades de trabajo comunes de los inmigrantes (trabajadores estacionales, por ejemplo), es la de convertirse en emprendedor empresario: fundador de un nuevo negocio que se desarrolla a través de tiempo y disemina beneficios no sólo en los nuevos lugares de residencia: analizar los posibles beneficios en los territorios de emigración representa una oportunidad de estudio importante e indispensable. Esto es, en forma concreta, la esencia de esta propuesta de la investigación. Se busca identificar el cómo los empresarios inmigrantes establecidos en la zona metropolitana de Houston, Texas, específicamente hispanos de origen mexicano, comenzaron nuevos negocios, evolucionaron y se consolidaron en las economías locales y regionales. Bajo esta perspectiva, es imprescindible explorar las dimensiones culturales y sociales, pero particularmente los efectos económicos que estos empresarios extranjeros aportan en lugares de los E.E.U.U. en donde han sido acogidos. Aún más, es particularmente interesante descubrir cómo estos empresarios recién llegados se relacionan y obran recíprocamente con sus regiones mexicanas de origen. Para verter la luz sobre el fenómeno anteriormente descrito se pretenden explorar, mediante una perspectiva cualitativa, basada en entrevistas a profundidad, los siguientes aspectos: 1. Identificar el perfil específico de los empresarios inmigrantes hispano-mexicanos emprendedores que viven y que operan empresas en el área metropolitana de Houston. 2. Explorar las características de las empresas fundadas por estos empresarios inmigrantes, sus fuentes de la competitividad y del papel de lazos étnicos, las redes y las estructuras de la familia en su competitividad y sostenibilidad. 3. Explorar los efectos de la acción personal y empresarial de estos emprendedores empresarios mexicanos en las comunidades en las que se encuentran integrados (en Houston). 4. Por último, descubrir las acciones y efectos formales e informales, estructurados o no estructurados (si existen) que estos empresarios emprendedores aportan a sus comunidades de origen en territorio mexicano. La importancia de esto los resultados previstos de la investigación, contribuyen de manera importante para dilucidar en uno de los aspectos más relevantes de la migración México-estados Unidos. La utilidad de estos resultados para la construcción de políticas públicas es evidente, así también para la planeación y puesta en marcha de programas de identificación y desarrollo de personal, para la creación de empresas y promoción del emprendimiento, que pueden desarrollar instituciones educativas y organizaciones no gubernamentales en ambos países. Esto, aunado a dilucidar en forma más amplia una perspectiva teórica de un conjunto de aspectos altamente relevantes para el fenómeno de migración México-Estados Unidos de América.

23. Lic. Agustina G. Correa (Universidad de Buenos Aires – Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Estándares de protección de los derechos humanos de las personas indígenas solicitantes de asilo en Sudamérica
En abril de 2017 se ha cumplido el décimo aniversario de la Declaración de la Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas aprobada por la Asamblea General el 13 de septiembre de 2007. Desde entonces en la región de América del Sur han entrado en vigor diferentes normas migratorias que en algunos casos han permitido la modernización del régimen migratorio, de nacionalidad y ciudadanía. La incorporación de normativa migratoria que trae consideraciones específicas para las personas indígenas que solicitan el reconocimiento de la condición de refugiados, se ha presentado como la respuesta superadora en la región y recoge en su proceso de creación las experiencias y trabajos normativos que se han dado en el marco del MERCOSUR. Se trata de instrumentos innovadores que desde su entrada en vigor han tenido que sortear los cambios políticos que han dado en los países entre el periodo 2017-2018, que han determinado la agenda de la administración en el manejo y entendimiento de la gestión y la política migratoria. La preocupación por estos solicitantes de refugio en este contexto se da a partir de la incidencia de factores de riesgo y violaciones a derechos fundamentales, que dificultan e impiden una mayor inclusión social y que se agrava constantemente por episodios de xenofobia en la región. Por ejemplo, esta situación ha impactado desproporcionada en las mujeres de pueblos como Warao y Pemòn, originarios de Venezuela, en el contexto que mezcla características de migraciones forzadas con el agravante de vivir en las calles. En el presente trabajo busco analizar el marco jurídico a nivel internacional, regional y nacional que configuran los mecanismos de protección de derechos de las personas refugiadas miembros de pueblos originarios en Sudamérica. Específicamente ¿Cuáles son los derechos que se desprenden del procedimiento de solicitud de reconocimiento de la condición de refugiado y que le asisten a estas personas que migran en estas condiciones? Palabras clave: refugiados, procedimiento, pueblos originarios.

24. Manuel Andrés Pereira (Universidad Nacional de Villa María – Universidad Siglo 21 - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

De las fronteras de papel a los Smart Borders: presente y pasado de las tecnologías de identificación y registro en Argentina
Este texto tiene como objetivo describir el desarrollo institucional de las tecnologías de identificación y registro de individuos que componen lo que actualmente podríamos denominar como parte de un régimen de seguridad fronteriza (Salter, 2004, 2005). Para alcanzar esta meta, se utiliza un diseño metodológico de enfoque cualitativo y alcance descriptivo, que se vale principalmente de la recolección de documentos como leyes, decretos, resoluciones e informes técnicos. Si bien el foco del estudio se encuentra en el período que abarca aproximadamente las últimas dos décadas en Argentina, el texto plantea la importancia de una historia genética (Bourdieu, 2015), en relación con las tecnologías y el control migratorio. De este modo, en la primera parte del trabajo se realiza una breve descripción de las políticas de control migratorio durante las primeras décadas del siglo XX, teniendo en cuenta principalmente la incorporación de tecnologías de identificación y registro como la dactiloscopia y la fotografía adoptada en ciertos objetos como pasaportes y tarjetas de identificación. Estos elementos como los pasaportes son los que permitieron al Estado, en la interpretación propuesta por Torpey (2000), distinguir a sus ciudadanos de los no-nacionales y clasificar a los individuos de acuerdo a sus propias necesidades e intereses usualmente vinculados a la seguridad. Por otra parte, en la segunda parte del trabajo se plantea describir el desarrollo institucional que permitió la adopción de nuevas tecnologías digitales de identificación y registro de individuos producidos principalmente desde la primera década del siglo XXI en Argentina. Entre las transformaciones más importantes a abordar, se debe mencionar la adopción por parte de la Policía Federal del Sistema Automático de Identificación de Impresiones Digitales (AFIS) (Decreto 1034/99), la adopción de nuevas tarjetas de identificación (Pasaporte y DNI) que incluyen, por primera vez, tecnologías digitales (Resoluciones Renaper 1500 y 1800/2009), la puesta en marcha del Sistema Federal de Identificación Biométrica para la Seguridad (SIBIOS) (Decreto 1766/2011), la informatización del Sistema Integral de Captura Migratoria (SICAM) (Disposición DNM 843/12) y la creación del Sistema Integrado de Información Criminal del Delito de Trata de Personas (SisTrata) (Resolución Ministerio de Seguridad 848/2011). Para finalizar, el texto se interroga por los cambios que traen aparejadas las más recientes tecnologías de vigilancia digital en relación con las más antiguas: métodos más eficaces para la identificación; el emplazamiento menos geográfico de las fronteras; y la posibilidad de la vigilancia sobre lo que pasará (Bauman y Lyon, 2013).

25. Daniel Esteban Quiroga (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas - Universidad Nacional de Catamarca - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. ) y José Alberto Yuni (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas - Universidad Nacional de Catamarca - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Condiciones de vida y expectativas de migración en jóvenes de los últimos años del nivel secundario de escuelas de Argentina: Años 2017-2018
El análisis de la migración juvenil es una es línea argumental que incurre como parte de un fenómeno conocido como el "bono demográfico". Escenario que se plantea como una gran oportunidad para América Latina y se entiende como el período en el que la población en edad de trabajar es mayor que la población dependiente, permitiendo a los estados escenarios favorables de desarrollo económico. Esta característica, que instala a la juventud como actores sociales relevantes y dinamizadores de ascenso social, justifica todo abordaje que se intente desarrollar al respecto. El objetivo principal de la presentación es analizar los factores asociados con las expectativas de migrar a estudiantes del nivel secundario de escuelas de gestión pública y privada de las provincias de Catamarca, Santiago del Estero y la Ciudad de Villa María (Córdoba), Argentina. Este trabajo es un estudio exploratorio de orientación cualitativa y descriptiva, utilizando como base una encuesta multipropósito, suministradas a escuelas secundarias ubicadas tanto en el centro como en la periferia. La muestra fue no probabilística de 1500 estudiantes de tipo descriptivo –comparativo, el instrumento de recolección de información es un cuestionario estructurado en bloques de preguntas sobre distintos ejes de estudio: 1) Prácticas escolares, 2) Prácticas sociales, 3) Prácticas corporales, 4) Datos socio-familiares y 5) Proyectos futuros. Respondiendo a las intenciones del trabajo, se analizaran lo bloques 4 y 5 ya que en ellos se encuentran expectativas, necesidades, máximo de nivel de instrucción alcanzado y ocupación de los padres, auto percepción del nivel socio económico, etc. Al analizar algunos aspectos de las condiciones de vida de los estudiantes de las provincias seleccionadas, se encuentra que en su mayoría la migración se plantea como un componente de desarrollo inapelable durante la juventud, principalmente de los sectores vulnerables. De esta manera resulta apremiante mejorar el contexto económico y social de estos jóvenes en su lugar de origen, lo que disminuiría sus expectativas de migración.

26. Dra. Eloisa Helena Capovilla da Luz Ramos (UNISINOS – Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

A memoria, os monumentos e o patrimonio cultural no sul do Brasil: Os Açorianos en Porto Alegre e Florianápolis
O texto estuda os monumentos à imigração no Sul do Brasil, onde grupos de imigrantes açorianos se estabeleceram desde o século 18. Ao se deslocar os grupos trouxeram consigo crenças e lembranças. Nos séculos 19 e 20, outros grupos também vêm para o Brasil. Ao completar o centenário de sua vinda, organizam comemorações e erguem monumentos em homenagem aos pioneiros, marcando definitivamente tais datas com bronze, cimento ou ferro. Nossa análise mostra que a esses monumentos agregam-se memórias, rememorações, identidades e ações políticas. Os discursos pronunciados na festa da inauguração são amostras do que dizemos. Isto nos dá a dimensão de sua importância na região. Nesse texto, são os monumentos aos imigrantes açorianos em Porto Alegre e Florianópolis que serão objeto de nossa análise em seus aspectos históricos e rememorativos.

27. Priscila Muena Zamorano (Universidad de los Andes, Chile – Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Tras la huella del legado cultural de la colectividad gallega en la Región de Valparaíso: 1900-1980
Entre la segunda mitad del siglo XIX y primera mitad del siglo XX, llegaron al continente americano una importante cantidad de europeos y, a pesar de que Chile quedaba en la zona más austral del mismo, se registró un alto número de inmigrantes que arribaron hasta nuestras costas. Dentro de esta oleada de inmigrantes, importante fue la presencia de españoles provenientes del norte de la península ibérica. "Dentro de esta corriente, conformando parte importante de la misma, estuvieron los españoles, procedentes de las distintas regiones de la península ibérica, pero en particular de aquellas situadas hacia el Norte: Galicia, Asturias, León, Cantabria, Vasconia, Navarra, Aragón y Cataluña." Ciertamente, de todas las colectividades hispanas que llegaron al país, la colectividad gallega fue una de la más numerosa. Los países de preferencia para ellos fueron Argentina, Cuba y Brasil. A Chile también llegaron gallegos, aunque en menor cantidad. En Valparaíso se concentraron más de 1.300 inmigrantes de Galicia entre 1909 y 1990, significando el 11.2% del total de los españoles en la Quinta Región, superados sólo por los castellanos y vascos (17,2% y 16,6%, respectivamente). Si bien los inmigrantes que arribaron al Puerto fueron bastante menos que en otros países de América, lo interesante es poder analizar si es que un grupo pequeño de inmigrantes puede desarrollar un legado cultural que impacte a la ciudad receptora. "La razón no debe buscarse tanto en el número de extranjeros que se radicó en el continente, de por sí significativo, sino más bien en el aporte cultural, social y económico que los inmigrantes hicieron a las respectivas sociedades regionales." Desde esa perspectiva, se analizarán los desafíos de integración de la colectividad gallega en Valparaíso entre 1900 y 1980, y su posible aporte cultural a pesar de ser una colectividad pequeña de inmigrantes en comparación a la cantidad de gallegos que llegaron al resto de América.

28. Adriana Palomera Valenzuela (Universidad de Santiago de Chile – Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Desde la utopía a la protección policía: Refugiadas y asiladas en Chile entre 1973-y 1975
Durante los gobiernos dictatoriales instalados a partir de 1964 en América Latina se produjeron múltiples desplazamientos forzados interregionales. Seres humanos de diversos países del continente debieron abandonar sus hogares en busca de protección y amparo. El exilio y el refugio se convirtieron ambivalentemente en palabras cotidianas y necesarias para muchas y muchos de las y los ciudadanos latinoamericanos expulsados, pero también, fueron términos indeseados y ocultados por los Estados dictatoriales y sus organismos represivos, haciendo muchas veces dificultoso la obtención de información. Al igual que los hombres, cientos de mujeres se vieron enfrentados tanto a la violencia propiciada por el Estado como al desarraigo que provocó la salida de su tierra, pero también, conocieron la solidaridad y respaldo de gobiernos y organizaciones internacionales que se movilizaron para asegurar su protección y Refugio. En este contexto, Chile durante el gobierno socialista de la Unidad Popular (1970-1973) recibió un importante contingente de refugiadas y refugiados de Brasil y Bolivia como de extranjeras colaboradoras y simpatizantes del proyecto socialista. Sin embargo, el golpe militar y la violencia política instalada, condujeron a la expulsión de estos grupos de mujeres y hombres extranjeros avecindados en el país. Esta investigación explora acerca de las mujeres latinoamericanas refugiadas en Chile durante el gobierno del presidente Salvador Allende y su posterior salida hacia un nuevo país de Refugio con el gobierno dictatorial de Augusto Pinochet, a partir del uso de fuentes documentales emanadas por organismos nacionales e internacionales como la CIDH, ACNUR y FASIC. Con este estudio se busca aproximar a un capítulo poco conocido de los primeros años de la dictadura militar, como es la investigación de las mujeres refugiadas en Chile, develando sus nacionalidades, cuantías, situación de protección y asilo en Chile y posterior salida del territorio hacia un nuevo refugio en distintas naciones europeas o bien, en países del continente americano que conservaban Repúblicas democráticas.

29. Claudia Garnica de Bertona (Universidad Nacional de Cuyo, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

La frontera argentino-chilena como tema entre los viajeros alemanes (1880-1920).
El destino patagónico es uno de los favoritos entre los viajeros alemanes que pueden situarse entre el último cuarto del siglo XIX y el primero del XX. Movidos por razones científicas o económicas llegan al sur de la Argentina y desde allí se desplazan a Chile o viceversa, lo que les permite tener una vivencia concreta de la frontera entre ambos países. Algunos de ellos son hombres de prensa, como los integrantes de la familia Alemann o Juan Tjarks, y otros se encuentran vinculados a la ciencia, como Rudolf von Colditz y Hans Krieg. Todos tematizan con variantes la frontera argentino-chilena. Su visión depende de los objetivos del viaje y del público para el que escriben, a la vez que de la imagen del otro y de la propia que proyectan en sus relatos.

30. Mag. Edda Lía Crespo (Universidad Nacional de la Patagonia "San Juan Bosco" - Universidad Nacional de la Patagonia Austral - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Las trazas del tardofranquismo en la Patagonia Central Argentina. Notas sobre las formas de la sociabilidad asociativa del colectivo español (1955- 1975)
La ponencia se propone revisitar el abordaje de campos como el de la sociabilidad asociativa y los estudios migratorios en una zona geográfica considerada marginal tanto en términos territoriales como de objeto de producción y reflexión académica. ¿Qué pueden aportar estas notas sobre formas de la sociabilidad asociativa del colectivo español a una discusión que se considera cerrada? Y más aún, si es sobre el período 1955-1975?
María Bjerg ha sostenido que en la última década y media la historiografía comenzó a superar el marco temporal de la etapa aluvial y una nueva generación de investigadores indagó el fenómeno en los años posteriores a 1930. El período comprendido entre la guerra civil española, las dos conflagraciones mundiales y los inicios de la década del sesenta fueron puestos nuevamente en foco adquiriendo protagonismo los migrantes económicos, los políticos y los exiliados. El estudio de casos como el Centro Republicano Español en Buenos Aires y la Federación de Sociedades Gallegas avanzaron en el abordaje del período 1956-1990, revitalizado el interés por abordar la sociabilidad formal y el estudio de los liderazgos. Particular relevancia han adquirido los estudios sobre asturianos, catalanes y en especial, sobre el último ciclo de inmigración gallega. Desde el punto de vista de la sociabilidad informal, los festejos del 12 de octubre en Buenos Aires en la década del sesenta han adquirido visibilidad en los análisis dedicados a los gobiernos del período. Paralelamente, la diplomacia franquista durante el período 1955-1975 y en particular, la influencia del mismo en la Dictadura de Onganía han sido objeto de análisis más amplios. Sin embargo, poco es lo que sabemos sobre estas cuestiones a nivel local/regional.
Aquí se abordan Torneos de Fútbol en el Día de la Hispanidad, exhibiciones en la zona de documentales sobre Galicia, inauguraciones y ampliaciones de Sanatorios y de monumentos dedicados a los Españoles que cuentan con financiamiento del franquismo y premios otorgados por el mismísimo Franco a algunas asociaciones de la zona. Nos proponemos matizar las interpretaciones que se centran en la provincia de Buenos Aires, reiterando una característica observada y cuestionada por Alejandro Fernández y José Moya a fines de los noventa del siglo pasado y además contribuir a ampliar el arco temporal estudiado ya que es más lo que se extendió hacia el siglo XVIII de lo que se avanzó hacia la segunda mitad del siglo XX.

31. Enio Sebastião Cardoso de Oliveira (Escola Municipal Moacir Coelho da Silveira - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

O Mito dos Índios Brabos: Os Puri nas Fronteiras dos Sertões de Campo Alegre da Paraíba Nova
Entre os séculos XVIII e XIX, Campo Alegre era uma extensa região que geograficamente ocupava parte do Vale do Paraíba e pertencia a Capitania do Rio de Janeiro. Era uma área considerada de fronteira, habitada, em sua maioria, pelos índios Puri, por isso chamada de "Sertões dos Índios Brabos". Entretanto no século XVII essa região era uma extensão do atual estado de São Paulo. No entanto, a Capitania de São Paulo teve essas terras reduzidas em suas fronteiras com o fortalecimento da Capitania do Rio de Janeiro no século XVIII. Com a abertura do Caminho Velho, essa região passou a ser alvo de traficantes de ouro e bandeira de apreensão de índios, o que levou com que essas terras tidas de fronteiras, ficassem conhecidas como a de "sertões dos índios brabos", em que devido ao tráfego de ouro (os descaminhos) tornou-se proibida a passagem de bandeiras e desbravadores. Essa situação permaneceu até o final da segunda década do século XVIII, quando chega a Região o Padre Teixeira Pinto entre os anos 1729/30 (ARAÚJO E PIZARRO, 1794), por uma trilha, que ficou conhecido caminho de Aiuruoca, guiada pelos Índios Puri. No ano de 1744, o Bandeirante Simão da Cunha Gago, em uma missão oficial, chegou à região que foi por ele chamado de Campo Alegre, no então mesmo com a chegada dos primeiros colonizadores, essas terras ainda eram vistas no limar do século XIX, como uma terra sertaneja de fronteira, habitas pelos "Índios Brabos dos Sertões". Esse artigo pretende fazer uma reflexão sobre a região de Campo Alegre vista como uma fronteira até o século XIX.

32. Dra. Érica Sarmiento (UERJ/PPGH- UNIVERSO, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

O associativismo galego no Rio de Janeiro e a sua imprensa na Primeira República
A imprensa étnica representa um importante meio de divulgação e expressão dos grupos de imigrantes na sociedade de acolhida. Os galegos que emigraram ao Rio de Janeiro no período da Grande Imigração criaram o seu próprio periódico, intitulado El Correo Gallego. O jornal surge a partir da fundação do Centro Galego do Rio de Janeiro (1899-1942), com seu primeiro número publicado no ano de 1903, como forma de propagar os anseios de parte dessa coletividade. O órgão de imprensa, de periodicidade semanal, reproduz os discursos proferidos nas assembleias do Centro Galego, assim como reúne contos, artigos e anúncios que expressam o desejo de projeção e visibilidade do grupo na sociedade carioca. Pretende-se, nesta pesquisa introdutória, realizar uma primeira análise de El Correo Gallego e registrar as principais preocupações dos imigrantes nas páginas do periódico, como, por exemplo, a tentativa das lideranças étnicas de combater os estereótipos que surgiram na sociedade carioca.

33. Dra. Giselle Marín Araya (Universidad de Costa Rica - Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. )

Migración, enclave bananero y ciclos productivos en Bocas del Toro, Panamá (1880-1950)
En el enclave bananero de Bocas del Toro entre 1880 y 1950, concurrieron diversos factores que afectaron los movimientos de población. Uno de aspectos medulares que estaban pendientes de ser abordados en los estudios sobre los enclaves bananeros, es el aspecto migratorio. Para ello, esta investigación revisa: la relación entre la evolución de los ciclos productivos y los movimientos de población; la naturaleza de la estructura demográfica; la información censal y de otras fuentes estadísticas para analizar los movimientos migratorios; el papel de los distintos actores sociales (Estado, diplomáticos, la U.F.Co. y otros agentes privados) en la formulación de leyes, políticas migratorias y su aplicación. El examen incluye el análisis del contexto de los movimientos de población en el Gran Caribe, así como la importancia de las redes migratorias que se establecieron en esta gran región. De igual manera, se reconstruyen los ciclos productivos del banano y los principales productos de exportación en manos de la empresa transnacional, para establecer la relación entre producción y ciclos migratorios, y el papel de la U.F.Co. en el control de los movimientos de población. La hipótesis de trabajo es: la transnacional no tuvo el control absoluto para condicionar las políticas migratorias estatales, así como el traslado de la población en la zona del enclave.

SIMPOSIO 3 EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS

Coordinan:

Dra. María Cristina Gamboa, U. Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Colombia, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Mg. Julio Cesar Romero, Instituto. de Educación, U. Patagonia Austral, Argentina, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Mg. José Miguel García, Flacso, Uruguay, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  

TECNOLOGIAS LEVES E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO
Aldira Guimarães Duarte Domínguez, Universidade de Brasília, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  

Introdução: Este trabalho consiste na apresentação das ações desenvolvidas pelo projeto de extensão e pesquisa da Universidade de Brasília - Agente Ambiental Mirim - que há cinco anos vem realizando ações educativas com crianças de escolas públicas do Distrito Federal, sobre o tema: meio ambiente e saúde. Sabe-se que o processo de degradação ambiental é cada vez mais preocupante, há tempos ambientalistas de todo o mundo vêm alertando as autoridades governamentais e a sociedade, sobre os riscos que isso representa para a vida no planeta. Acredita-se que a educação ambiental pautada pela Ecopedagogia, e no uso das tecnologias leves, descrita por Mehry 2005, como as tecnologias das relações, pode representar uma alternativa para sensibilizar crianças em idade escolar na aquisição de hábitos e comportamentos saudáveis, o que legitima as ações do projeto, já que este tipo de tecnologia busca a produção de vínculo, autonomização, acolhimento e gestão como forma de governar processos. Objetivo: Descrever as ações do projeto e a efetividade das tecnologias leves no processo formativo das crianças em idade escolar sobre o tema do meio ambiente. Metodologia: Se apoia na pesquisa-ação, com o intuito de viabilizar a participação dos escolares na elaboração de propostas com vistas à construção de ambientes saudáveis. Esse processo ocorre com a realização de oficinas formativas, aulas espetáculos, apresentação de vídeos, documentários, atividades lúdicas, vivências como o plantio de árvores nativas, visitas guiadas, oficinas de reciclagem e confecção de mosquitoeiras. Resultados e Discussão: Estima-se que mais de dois mil escolares já vivenciaram as atividades educativas do projeto. O produto final consiste num ato solene - Formatura dos Defensores Ambientais Mirins - no auditório da Universidade de Brasília, e no tradicional juramento. Acredita-se que o trabalho feito com crianças possa ter um resultado mais assertivo, já que foca na construção de gerações mais sustentáveis. Conclusão: A maioria das ações de agressão à natureza está relacionada com o nosso modo de vida. Acredita-se que pequenas mudanças nos hábitos, são importantes, e o ambiente escolar, o local ideal neste processo.
Palavras chave: Tecnologias leves, educação, meio ambiente.

TRABALHO COLABORATIVO EM AMBIENTE VIRTUAL: A INTEGRAÇÃO ENTRE BIOLOGIA E MATEMÁTICA
Alexandre Horácio Couto Bittencourt Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. , UEMG

Nilson Sérgio Peres Stahl Doutor em Educação- Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. , UENF.RJ
A Matemática se apresenta tradicionalmente, como uma disciplina mais temidas pelos educandos em seus diversos níveis. A evolução do ensino trouxe iniciativas em Educação em Ciência assumindo vários significados, desde difusão de conhecimentos gerais da ciência em espaços não formais de aprendizagem e formação em ciências dentro da escola. A modelagem Matemática busca, partindo de um problema não matemático, sua solução por meio de um modelo dentro utilizando teoria matemática conhecida que facilite sua obtenção. O objetivo geral a construção do conhecimento em Biologia, em ambiente virtual, utilizando Plataforma Moodle, num processo colaborativo viabilizado por Modelagem Matemática. Destacamos que buscamos mudanças na educação. Diversos pesquisadores apontam a importância da interação professor-aluno, aluno- aluno, no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa foi executada com os alunos do Curso de Ciências Biológicas da Universidade do Estado de Minas Gerais – Campus Carangola, nas disciplinas do primeiro, terceiro, quinto e sétimo períodos, separados no ambiente virtual, por período. Os grupos, discutiram questões contextualizadas, que durante o processo, convergiram para um modelo matemático como solução.Os resultados evidenciam a importância do trabalho colaborativo em ambientes virtuais para a Construção do Conhecimento, destacando ainda as interações entre os estudantes como forma de construção significativa do conhecimento. Estudos mostram que atividades em ambientes virtuais tem acrescido um valor significativo na melhoria da construção da aprendizagem e valorizando o processo de ensino e aprendizagem.
Palavras chave: Trabalho colaborativo em ambiente virtual, construção do Conhecimento, integração entre biologia e matemática.

TECNOLOGIA EM SALA DE AULA DO CURSO DE DIREITO
Fernanda Pimentel da SilvaMestre em Direito da Integração Econômica UFSM-MILA

O curso de direito é conhecido por eminente caráter conservador, alicerçado em pilares doutrinários que se encontram por vezes em remotos ordenamentos jurídicos. Além do atendimento aos anseios dos discentes, compete às instituições de ensino ofertar cursos com base nas normas vigentes, especialmente de acordo com as Resoluções emanadas pela Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação (CNE/CES). As resoluções conhecidas como diretrizes nacionais curriculares apontam não apenas as disciplinas específicas de cada curso, mas também trata de carga horária, metodologias e práticas específicas a serem adotadas. Em meados do ano de dois mil e dezoito, a Câmara proferiu a Resolução nº 5, de dezessete de dezembro com novas diretrizes para o curso de direito em substituição à Resolução CNE/CES nº 9, de 29 de setembro de 2004. Dentre as diversas alterações que a nova Diretriz apresenta, vale destaque o fomento à utilização de tecnologias e metodologias ativas expressamente inseridas como obrigatórias no regramento. E é a partir de tal modificação que intensificam as iniciativas em busca do diálogo entre tecnologia e o tradicional curso de Direito, servindo o presente estudo como espaço de leitura de práticas já adotadas neste sentido. Ou seja, alinhado ao novo formato ditado pelo MEC (através de Resolução citada), iniciaram aplicações de metodologia que já estava em pesquisa. A iniciativa foi desenvolvida na disciplina de Introdução ao direito com adoção de três ferramentas: aplicativo que permite a criação de nuvens de palavras, atividade de edição de vídeos e consulta em ferramenta de inteligência artificial (IA) para a busca de jurisprudência. As referidas práticas foram propostas em momentos diversos e intercambiando-as com aulas tradicionais, para engajamento dos acadêmicos. A nuvem de palavras fora utilizada como forma de criação de mapas mentais, já os vídeos serviram para exploração de possibilidades de atuação na carreira jurídica, enquanto a IA fomentou a pesquisa e interpretação da terminologia jurídica. A proposta aplicada de forma experimental apontou aceitação por parte dos alunos e estimulo à participação na disciplina sinalizando assertividade nas escolhas e também necessidade de seguir integrando ferramentas inovadoras e tecnológicas ao cotidiano do curso de Direito.
Palavras chave: Curso de direito,ferramentas innovadoras.

PROPUESTA DE UN MODELO EDUCACIÓN BIMODAL DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL, SEDE REGIÓN CHOROTEGA, CAMPUS LIBERIA
Jorge Loáiciga Gutiérrez, GPM-b,Universidad Nacional de Costa Rica  Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  
Los recientes cambios en la economía y en las dinámicas empresariales tendientes al aumento de la competitividad empresarial, han traído como consecuencia que los programas académicos en especial el de administración de empresas se hayan visto obligados a modificar constantemente sus planes de estudios con el fin de suplir las demandas, incluyendo las de accesibilidad y vinculación a las vanguardias tecnológicas. Por otra parte, ante la problemática de la estrechez fiscal que vive el Gobierno Central de Costa Rica impactando en el Fondo Especial de Educación Superior (FEES) se implementó un proceso investigativo cuyo objetivo general fue el de evaluar el Programa de Estudios de la Licenciatura en Administración de la Universidad Nacional, Sede Región Chorotega, Campus Liberia, para proponer un plan de mejora bajo un modelo de educación bimodal. Este se desarrolló utilizando las mejores prácticas del Project Management Institute (PMI), en tanto que los objetivos específicos fueron los de: Diagnosticar la situación actual del programa de estudios de la licenciatura, para determinar los puntos susceptibles de mejora; Realizar un análisis FODA, para evaluar la efectividad del programa actual de Licenciatura; Proponer las acciones de mejora que se requieran derivadas del análisis para modernizar el programa de estudio de la Licenciatura, considerando diferentes formas de actuación educativa y establecer un plan para la implementación de la propuesta de mejora para asegurar su adecuado desarrollo. En cuanto a la metodología de investigación se recurrió al método analítico, entendido como un medio por el cual se llega a la verdad mediante el análisis de todo un fenómeno y su detalle parte por parte, comprendiendo su funcionamiento y su relación intrínseca, complementándose con la parte del método estadístico en la secuencia de procedimientos para el manejo de los datos cualitativos y cuantitativos de la investigación; más elementos del método inductivo deductivo, entendido como un modo de razonar que nos lleva de lo general a lo particular. Adicionalmente se complementaron criterioscon el método de observación y técnica Delphi en los criterios a juicio de expertos necesarios para comprender temas susceptibles de mejora del programa de Licenciatura.
Palabras clave: Educación bimodal, Campus virtual, Entornos virtuales de aprendizaje, Estrategías de evaluación.

METODOLOGÍA WHAT IF PARA EL MEJORAMIENTO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN LENGUA INGLESA: AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO CON TIC EN POBLACIÓN VULNERABLE
Jorge Wilson Torres Hernández, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. Institución Educativa Dámaso Zapata.
María Cristina Gamboa Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD
Existen muchos colegios que prestan atención educativa a niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad que no reciben la misma calidad educativa comparada con aquellas que hacen parte del grupo de instituciones que acogen las estrategias del Plan Nacional de Bilingüismo. Con el fin de mitigar esta problemática e integrar propuestas educativas de aprendizaje de calidad, se presenta el resultado de un estudio cuyo objetivo fue emplear la metodología what if en un ambiente de aprendizaje para el mejoramiento de la competencia comunicativa en lengua inglesa en estudiantes de grado séptimo en condiciones de vulnerabilidad en la ciudad de Bucaramanga-Colombia, apoyado en recursos educativos digitales que estimulan los canales de percepción. Se planteó un diseño de investigación cuantitativo configurando un grupo control y un grupo experimental para establecer estadísticamente la efectividad del ambiente de aprendizaje inclusivo diseñado para para la adquisición de la competencia comunicativa en el área de inglés y las asociaciones entre rendimiento en esta habilidad lingüística y los canales de percepción caracterizados para cada uno de los grupos. A través de un análisis Manova, se concluye que existen diferencias significativas entre los resultados del grupo control y el grupo experimental en la prueba postest para la competencia comunicativa, el diseño de un ambiente de aprendizaje inclusivo que estimula los canales de percepción, tiende a mostrar diferencias significativas en la habilidad lingüística hablar (p=0.062). Hay incidencia significativa estadísticamente (p=0,069), entre los estudiantes caracterizados con canal preferente Visual-Auditivo, Kinestésico, Leer/Escribir, Auditivo y Leer/Escribir-Kinestésico que configuraron el grupo 1, aplicando la prueba Tukey.
Palabras clave: Metodología What If, competencia comunicativa en lengua inglesa, ambiente de aprendizaje, Tecnologías de la Información y la Comunicación y población vulnerable.

¿ES POSIBLE ENSEÑAR CUANDO NO SE SABE? Estrategias y metodologías utilizadas por docentes en estas situaciones
José Miguel GarcíaFLACSO Uruguay, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  
Las tecnologías están modificando la sociedad en todos los espacios de la vida humana. Sin embargo la educación, hasta hace pocos años, parecía estar impermeable a estos cambios, manteniendo formatos y hasta estructuras de más de un siglo atrás. Hasta la implementación del Plan Ceibal en Uruguay (Un lapotop por niño) las experiencias innovadoras con tecnología estaban centradas en profesores especializados o en unos pocos docentes innovadores. A partir de la disponibilidad de laptops con acceso a Internet, de herramientas de diseño, programación, etc., en todas las aulas de todos los centros educativos del país, los maestros comenzaron a vivenciar las posibilidades que estos artefactos proporcionaban para la educación. Es así que surgen y se propagan con mayor rapidez ideas innovadoras que modifican la estructura del aula, el vínculo con el saber, los procesos de enseñanza y los procesos de aprendizaje, los papeles de enseñante y aprendiente, entre otras cosas. A partir de visitas a centros educativos o a muestras de trabajos de alumnos, se percibe que muchos docentes trabajan con las tecnologías sin tener un dominio completo de las mismas, algo que parecería estar alejado de las prácticas tradicionales. Entonces, surgen diversas experiencias de trabajo en el aula, en distintas modalidades, que ponen al docente ante la situación que, si desea abordar un contenido o generar espacios más abiertos de trabajo, debe aprender a aprender juntamente con sus alumnos. Es bajo esta perspectiva que se desarrollan cada vez más proyectos de trabajo en los que el docente acompaña el aprendizaje de sus alumnos, con sus alumnos.
La presente investigación analiza algunas experiencias en las que el docente trabaja en el aula sin el conocimiento disciplinar específico, asumiendo que el conocimiento no solo se construye, sino que puede también construirse juntamente con sus alumnos, asumiendo un rol de aprendiente junto con sus estudiantes. Para esto, se buscaron relatos de distintos docentes que trabajan en espacios de programación y robótica, inglés por videoconferencia y/o Clubes de Ciencias.
Palabras clave: Experiencias, conocimiento, aprendizaje.

"NUEVAS TECNOLOGÍAS, NUEVAS COMPETENCIAS, NUEVAS PREGUNTAS EN EDUCACIÓN"
Julio César Romero Instituto de Investigación en Educación y Ciudadanía. Unidad Académica Caleta Olivia. UNPA
Información regional que resulta de los avances de trabajo del laboratorio de datos del Instituto de Educación y Ciudadanía de la UNPA-UACO dan cuenta que la sociedad demanda hacia los docentes destrezas y uso de tecnología en el aula, así como también el desarrollo de competencias vinculadas al nuevo escenario social y tecnológico.
Desde la comunidad educativa estamos presenciando a nivel global el protagonismo que tienen las nuevas tecnologías en la sociedad, el mundo del trabajo y específicamente en la educación. Hay nuevas formas de acceder al conocimiento por medio de dispositivos tecnológicos, hay elementos que hacen que debamos revisar y replantear las teorías de aprendizaje y el tipo de competencias que validan el tipo de formación que demanda hoy el nuevo escenario.
Las TIC (Tecnología de la información Comunicación) invaden lo cotidiano, los procesos especializados y las actividades en los sectores productivos de la comunidad. Paralelamente se ofrecen nuevos espacios de aprendizaje de tipo formal, no formales e informales en el ámbito público y privado vinculados a educación a distancia y el uso de nuevas tecnologías. Para ello es necesario estar preparados en tanto a las nuevas competencias vinculadas a las nuevas tecnologías.
Desde el Laboratorio de Experiencias Pedagógicas y el proyecto de investigación que dirijo entendemos que es necesario entonces identificar la demanda de cuáles son las competencias principales y/o destrezas vinculadas a las nuevas tecnologías. Aquí surgen muchas preguntas al momento de planificar la formación de la comunidad. ¿Estamos preparados para satisfacer esta demanda?
Palabras Clave: Educación y trabajo, Nuevas tecnologías y educación, Sociología de la educación.

A UTILIZAÇÃO DOS MEIOS TECNOLÓGICOS COMO FERRAMENTA DE
INSERÇÃO E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
Leyli Abdla Pires Boemer- Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Lucia Helena Correa Lenzi- Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Universidade Federal de Santa Catarina- Brasil
Este artigo apresenta uma experiência de uso das tecnologias da informação como suporte teórico metodológico para o desenvolvimento das aulas durante o período em que se efetivou o curso de Ensino Médio na modalidade da Pedagogia da Alternância para jovens e adultos do campo, assentados da reforma agrária e integrantes do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra – MST, desenvolvido numa parceria entre a Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC, Instituto de Colonização e Reforma Agrária/INCRA, Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária/ Pronera e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico/CNPq. Este trabalho insere-se na perspectiva do materialismo histórico dialético e pretende discorrer sobre a importância da utilização dos meios tecnológicos no desenvolvimento das aulas nos assentamentos do MST, bem como a forma como os sujeitos educandos se apropriaram deste conhecimento convertendo – o em ferramenta de inserção e transformação social.
Palabras clave: Escuelas medias, tecnología

APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA FORMACIÓN EN EMPRENDIMIENTO DE LOS LICENCIADOS DESDE LA EDUCACIÓN SOCIAL
Luz Stella Ahumada Méndez,U. Cooperativa de Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  
El emprendimiento como política nacional de acuerdo con la ley 1014 del 2006, va de la mano con los programas que se han venido creando en los últimos gobiernos como el Plan Vive Digital 2014-2018, y la economía naranja que está orientado por el Ministerio de las Tecnologías de la Información y comunicación, estrategia para la creatividad aplicada al emprendimiento. El espíritu emprendedor es parte fundamental en los seres humanos, porque este es importante para proyectar acciones de vida, la academia cumple un papel trascendental para su cultivo y fomento. Existe una relación significativa entre el emprendimiento y la aplicación de la tecnología, ya que es una fuente del crecimiento económico en varios países, un ejemplo de ello es el crecimiento que ha impulsado China a través del programa Antorcha para la creación con estilo creativo en diferentes niveles educativos. La educación debe fortalecer el desarrollo y apropiación de tecnologías para soportar el desarrollo económico y sostenible de los países. Frente a este contexto, se plantea el proyecto titulado formación en emprendimiento en los Programas de licenciatura de las Facultades de educación de Bogotá: una Propuesta desde lineamientos de la Educación social que en primera fase tiene por objetivo caracterizar la aplicación de tecnologías que se están implementando para la formación en emprendimiento de los docentes en la formación de los programas de Licenciatura en las Facultades de Educación de Bogotá para la adquisición de competencias en la formulación de proyectos que responda a las necesidades contextualizadas de cada región para impactar económica y socialmente. La metodología para esta investigación se hace desde el paradigma cualitativo con enfoque critico social y el tipo de investigación acción. La idea no es sólo indagar lo que sucede en el contexto, sino que se busca que los actores que participan en la investigación sean actores sociales que participan con el diálogo, la reflexión y la co-construcción sobre la formación en emprendimiento que reciben los estudiantes de las licenciaturas en educación; para que presenten alternativas teniendo como referencia las prácticas educativas en cada contexto, donde se determina los intereses y necesidades de la población.
Palabras clave: Tecnología, emprendimiento, educación social.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL, NUEVAS TECNOLOGÍAS Y PENSAMIENTO REFLEXIVO EN EDUCACIÓN
María Cristina Castro, Universidad Nacional de San Juan – Facultad de Filosofía, H. y Artes, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  
El surgimiento de la filosofía de las ciencias en la segunda década del siglo XX bajo la figura científico-tecnológico, exigió la distinción entre contexto de descubrimiento y contexto de justificación, bajo un análisis de las mismas características, que a su vez dejaba sin consideración aspectos como los procesos sociales, culturales e individuales que lo constituyen, y que podrían dar cuenta de la procedencia histórica del conocimiento científico. Hacia fines del siglo XX, Foucault y Deleuze, incorporan a la relación entre teoría y práctica, las ideas de lucha y de poder, para explicar cómo es posible pasar de las ideas a la acción y viceversa, teniendo en cuenta que estas no operan la transformación, sino que engarzadas nos dan una explicación en relación con la conexión a redes de poder que pueden operar la transformación de la realidad. Desde nuestra posición, consideramos que a las luces aportadas por la razón científica en lo referente a la inteligencia artificial, le sigue la sombra del uso degradado del progreso ciego e incontrolado, por eso se necesita, más que una limitación al crecimiento poblacional latinoamericano, una reorganización del conocimiento, para que en este continente de la pirámide invertida del sur no se pague el costo antroposocial de una política tecnológica fragmentaria y simplificadora que nos conducirá a la tragedia de una nueva colonización. Por eso, y acordando con Walter Mignolo, pensamos que hay que vigilar que el uso de la inteligencia artificial nos permita ver una oportunidad de repensar la desigualdad económica a escala global, y organizar nuestras estrategias y alianzas geopolíticas a nivel regional. De allí la necesidad de plantear, desarrollar y articular diversas perspectivas epistemológicas, teóricas y metodológicas vinculadas al campo definido por el encuentro de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, junto con los procesos educativos, pensado en que para el hombre, praxístico por excelencia, creador y transformador de sí mismo, el hacer y saber hacer lo mantienen en un nivel de exigencia de mutua articulación, como condición necesaria de toda transformación posible del mundo.
Palabras Clave: Inteligencia artificial, nuevas tecnologías, pensamiento reflexivo.

OBSERVATORIO DE EXPERIENCIAS FUNDAMENTADAS EN LA ESTRATEGIA HOGARES ECOLÓGICOS: UNIDOS POR LOS OBJETOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Yenny García Sandoval. Docente Asociado Escuela Ciencias de la Educación. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD. Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
La agenda 2030 firmada en el año 2015 por parte de la Asamblea De Las Naciones Unidas, es un plan a nivel mundial que busca el fomento de acciones que favorezcan a las personas, el planeta y el desarrollo sostenible. En el marco de esta realidad, se propuso el proyecto titulado modelo de educación ambiental en las IES con base en la estrategia hogares ecológicos: incidencia en los planes de gestión ambiental institucional, el cual se encuentra en desarrollo con financiación del Fondo de Desarrollo de la Educación Superior y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en el marco de la convocatoria 01 de proyecto del año 2018. El proyecto tiene en primera fase los objetivos de caracterizar la actual educación ambiental que se implementa en las Instituciones de Educación Superior de Bogotá-Colombia, y la incidencia sobre los indicadores institucionales de gestión ambiental, e indagar a través de una revisión documental especializada, sobre los resultados que ha tenido la implementación de la estrategia de hogares ecológicos durante los últimos 5 años. El diseño de investigación es de tipo cualitativo, se seleccionaron de manera intencionada una muestra de cinco Universidades, que a través de actividades de apropiación social del conocimiento, han divulgado experiencias significativas en el área. La metodología implementada fue la Investigación Acción Participativa y el método el diálogo de saberes. En el proceso de caracterización, se encontró la necesidad de crear un observatorio de experiencias fundamentadas en la estrategia hogares ecológicos, considerando que el observatorio es un gestor de inteligencia colectiva que contribuye en la gestión del conocimiento especializado para un trabajo eficiente en Red, potenciando las acciones que conlleven al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible desde el currículo en la Educación Superior, y a su vez, incidiendo significativamente en los indicadores institucionales de gestión ambiental. Su ejecución se sustenta en la minería de textos, articulando eficientemente la tecnología y las tecnologías de la información y la comunicación para el cumplimiento del propósito de tener la información relevante que viabilice la formulación de un modelo pertinente educación superior en el área de educación ambiental.
Palabras clave: Observatorio, Educación Ambiental, Tecnología, Tecnologías de la Información y la Comunicación y Objetivos de Desarrollo Sostenible.

ESTUDIO DE CASO: COMPETENCIAS INFORMACIONALES DE LAS/LOS ESTUDIANTES DE LA INGENIERÍA FACULTAD DE LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
María Teresa Santander, Académica, Departamento de Ingeniería Industrial,Facultad de Ingeniería, Universidad de Santiago de Chile.
Erla Morales, Académica, Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca, España.
La investigación realizada versa sobre las competencias transversales en ingeniería, definidas en el proyecto Tunning, con foco en las competencias informacionales; considerando además el contexto del Marco de Competencia Digital para los Ciudadanos, también conocido por su acrónimo DigComp, publicado por primera vez en 2013 por la Comisión Europea; la Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente quienes definen ocho competencias clave donde la Competencia Digital es una de ellas (diciembre, 2006); el Marco Común de Competencia Digital Docente DIGCOMP 2.0 (enero, 2017) y la Agenda Digital – Chile 2020.
El trabajo de investigación corresponde a la evaluación de competencias informacionales en estudiantes de ingeniería, mediante la aplicación de un instrumento que mide la competencia informacional observada (CIO) y autopercibida (CIA). El instrumento fue aplicado en estudiantes de las nueve carreras de ingeniería, pertenecientes al módulo básico que han aprobado la asignatura de Algebra 1 y cursan la asignatura de Fundamentos de Computación el segundo semestre 2018. Mediante la aplicación de un muestreo aleatorio simple, se procede a la selección un muestra representativa a partir del total de carreras de ingeniería, aplicando los parámetros habituales de muestreo con un nivel de confianza al 95% y considerando un error del 5%, muestra N=716, Cohorte 1500. Del análisis estadístico de los datos, se pudieron identificar las brechas informacionales de las/los estudiantes; donde una vez desarrollado el diagnóstico, surgen al menos dos resultados: (a) la evaluación, es decir, el diagnóstico que permite determinar el nivel de desarrollo de la CIO en su correlato con la CIA de las/los estudiantes; resultado que contribuye a la generación de una línea base para la Facultad; (b) la pauta para el diseño de objetos de aprendizajes (recursos educativos) para el desarrollo de las competencias que presentan los menores logros, con ánimo de disminuir la brecha informacional identificada.
La evaluación radica en la importancia y el rol de desarrollar dichas competencias en el ámbito de la educación en ingeniería ya que son necesarias para un manejo efectivo por parte de los estudiantes tanto en el proceso de aprendizaje como en el ejercicio de la profesión. Asimismo, se reconoce la disciplina ingenieril como un proceso clave en la generación de crecimiento económico y el desarrollo de tecnologías; por lo que se enfatiza en que los conocimientos, habilidades y actitudes para gestionar la información se convierten en competencias claves para poder navegar la era de la información y ser constitutivos de la sociedad del conocimiento.
Palabras Clave: Competencias informaciones, ingeniería, TIC, sociedad del conocimiento.

COMPONENTE TECNOLÓGICO: ARTICULACIÓN CON EL ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA PARA PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL EN LA ESCUELA
Nicol Joenny Pinilla Fonseca, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. ,
Gerardo Patiño Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. , Institución Educativa San Isidoro, Espinal (Tolima)
La formación integral es un objetivo a nivel educativo que se pretende lograr desde diferentes escenarios, siendo la escuela uno de los predilectos. En la actualidad y frente al desarrollo del componente tecnológico, que involucra la Tecnología y las Tecnologías de la Información y la Comunicación, se amplía una gama de posibilidades en el aula, para la incursión de nuevas estrategias por parte del docente, que potencialicen su uso en el desarrollo de nuevas habilidades y competencias de los estudiantes. El área de educación física no debe ser ajena a esta revolución global, pues su principal reto consiste en involucrar la tecnología con procesos motrices y corporales de los que sean beneficiados los estudiantes. Lo anterior, motivó a plantear un proyecto de investigación que tuvo como objetivo principal establecer la percepción sobre el grado de formación integral que vienen logrando en el desarrollo de un curso de educación física con la incorporación del componente tecnológico, los estudiantes de media de una institución educativa pública del Tolima. El diseño de investigación es de tipo cualitativo, se propuso un instrumento tipo escala Likert para medir la percepción de los estudiantes, se validó por tres expertos en el área de educación física y se calculó el alfa de Cronbach. Se aplicó a 200 estudiantes de grado 10 y 11 de la IE San Isidoro del Espinal. Se implementaron estrategias de uso de tecnología y TIC específicas para el área. Se concluye que la implementación de estrategias como la creación de un blog para divulgar experiencias, la elaboración de videos explicando la forma correcta de realizar ejercicios con las máquinas del gimnasio, el uso de la aplicación Munzee a través de una carrera de observación en la que se usa códigos QR y el uso de grupos de WhatsApp como herramienta para mejorar las habilidades motrices básicas y la condición física en el área, contribuyen a la formación integral y al desarrollo de competencias blandas tales como el trabajo en equipo, el liderazgo, la autonomía y la empatía.
Palabras Clave: Formación Integral, Educación Física, Tecnología, TIC y Competencias Blandas.

FORMACIÓN DE PROFESORES Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PARA EJERCER LA ÉTICA PROFESIONAL Y LOS DERECHOS HUMANOS Y CIUDADANOS EN INTERNET
Rocío Amador Bautista Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Universidad Nacional Autónoma de México
La presente exposición tiene como propósito analizar y reflexionar sobre el plagio académico como conducta transgresora de la ética profesional, de profesores e investigadores universitarios, que atenta contra los derechos humanos y ciudadanos, por ignorancia o indiferencia de los derechos de autor y se convierten en "plagiarios". Para los fines de la presente exposición, el propósito es mostrar el "plagio de ideas" como conducta transgresora de los derechos morales e intelectuales de los "autores originales", más allá de la transgresión de los derechos patrimoniales. Con este propósito, se presenta un estudio de caso con base en el análisis de cien páginas, cien citas textuales y cien autores y sus obras, y las referencias en la bibliografía final de un documento sobre el tema Estilística de la enseñanza y el aprendizaje, que evidencia diferentes prácticas del "plagio de ideas" con el uso de Internet.
Conceptos clave: plagio de ideas, plagio académico, ética profesional, derechos humanos y ciudadanos, derechos de autor.

RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE UMA PROPOSTA ARTÍSTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE CRIADORA COMO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA PEDAGOGIA
Sandra Maria da Silva Oliveira Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. UNESA
Este artigo é um relato da experiência sobre a condução dos processos criativos no auxílio do ensino-aprendizagem como metodologia aplicada na disciplina de Conteúdos, Metodologia e Prática do Ensino de Arte do curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá – Campus Resende/RJ, desenvolvidos no período do primeiro semestre de 2019. Dialoga com autores que defendem e apresentam estudos sobre a importância da criatividade para a educação bem como seu despertar por meio de atividades desenvolvidas para estimular a capacidade criadora dos indivíduos que realizaram a proposta, na qual consistia construir por meio de desenhos um trajeto pessoal, individualizado a partir da mediação de exercícios para produzir uma imagem/linguagem visual própria em cada experiência proposta, desconstruindo preconceitos referentes à prática artística, ampliando a compreensão de sua relevância para o próprio indivíduo. Busca também trazer teóricos que pesquisam o tema para defender a presença da Arte mais efetivamente na composição não só da grade curricular do ensino superior, mas também na grade escolar em todos os seguimentos. Os apontamentos vão descrever a prática de uma proposta artística desenvolvida em exercícios que permitam ampliar a percepção de que esta disciplina oferece diversos meios favoráveis para auxiliar os graduandos em suas práticas pedagógicas educativas futuras. Além disso, propõe uma reflexão de que os conhecimentos oriundos do exercício da criatividade pode facilitar o trabalho de outras áreas de conhecimento, destacando o potencial interdisciplinar da disciplina de Arte, como proposta de promover o desenvolvimento humano. Os resultados obtidos serão apresentados na forma de imagens e texto descritivo para a percepção e apreciação do trabalho realizado.
Palavras-chave: Arte-Educação; Aprendizagem. Criatividade.

EL GOCE LECTOR DESDE EL VÍNCULO FAMILIAR: EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES EN LA POBLACIÓN RURAL DE TUNJA
Sandra Mercedes Pardo González, Universidad Distrital Francisco José de Caldas  Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  
La presente ponencia surge como producto de la investigación Lectura y Afectividad en la escuela: Fortalecimiento de vínculos familiares en la Institución Educativa Rural del Sur (Tunja-Colombia), basado en los desafíos socioculturales que viven los habitantes del sector suroriental urbano marginal y rural de la ciudad de Tunja como eje problematizador en la formación de personas sensibles, pensantes y reflexivos del mundo y de la vida. Como objetivo principal se pretende fortalecer el vínculo afectivo y social de los educandos y sus familias en torno a la lectura compartida desde la perspectiva dimensional de sujetos sentipensantes que leen y que escriben como manifestación de su afectividad. La metodología parte de la línea cualitativa con un paradigma crítico social desde la Investigación Acción Educativa con un diseño cíclico experiencial. Se evidencian aprendizajes en la apropiación de hábitos lectores tanto en padres de familicomo en educandos donde la lectura compartida se convierte en hilo conductor que estimula la unión familiar, el despertar de los sentidos y la interacción maestros, padres de familia y educandos. Así mismo se revalora el sentido de los medios digitales como herramientas asertivas de los procesos comunicativos tanto en la escuela como en la familia permitiendo nuevas vías de acceso al mundo del conocimiento a través de la lectura y las tecnologías de la información y la comunicación.
Palabras clave: Lectura, afectividad, vínculo familiar, pedagogía, tecnologías de la información y la comunicación.

LA DIDÁCTICA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN AVA- DISCUSIÓN ABIERTA
Sara Isabel Escobar Jurado Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Tatiana Egea Arciniegas Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Escuela de Ciencias de la Educación – ECEDU – Programa Formación de Formadores - PFF
En el marco de la investigación en desarrollo "Didácticas en la educación superior: una mirada desde los ambientes virtuales de aprendizaje" se busca indagar, cuestionar y discutir las diferentes concepciones de la didáctica y su influencia en la práctica pedagógica del docente en ambientes virtuales de aprendizaje, además de desentrañar y proponer los principios y estrategias didácticas que puedan ser significativas en los procesos de aprendizaje en la modalidad de educación virtual.
Desde la didáctica contemporánea es primordial revisar la perspectiva para los entornos virtuales, como área que presenta particularidades epistemológicas, ya que busca generar una relación entre los sujetos del e-sistema didáctico: estudiante- estudiante- docente –estudiante y de éstos con el e-contenido. A esta postura de la didáctica se suma la mirada de la perspectiva crítica, en la cual se hace un énfasis de la didáctica en las connotaciones sociales más que en lo individual e incorpora elementos como las relaciones cognitivas, el espacio mental del sujeto, el aprendizaje, el desaprendizaje y el reaprendizaje. Desde esta mirada se busca que el estudiante comprenda el mundo y sus complejidades y que se conecte e interrelacione con los sistemas para generar aprendizajes con sentido para la vida.
Para ambientes virtuales también se puede establecer que la didáctica es aquella que el docente aplica dentro de su acción tutorial utilizando diferentes medios tecnológicos y herramientas de apoyo audiovisual en su práctica pedagógica, con el propósito de aportar al aprendizaje del estudiante facilitando los procesos de comprensión y significación de los contenidos y actividades de aprendizaje.
En conclusión una didáctica que genere en los docentes y estudiantes reflexiones sobre su ser, su saber y su hacer desde la auto-hetero-co-evaluación, en aras de construir en el ámbito universitario saberes y metodologías que generen conocimientos y prácticas capaces de trasformar el mundo local y global en el que vivimos y que contribuyan al desarrollo humano sostenible (Böcker & Brunet, 2015).
La pertinencia de este estudio radica en que se constituye en un elemento favorecedor de las prácticas docentes en ambientes virtuales de aprendizaje.
Palabras Clave: Didáctica, prácticas docentes, ambientes virtuales de aprendizaje.

PROGRAMAS DE CODIGO ABERTO COMO FERRAMENTAS DE SOBERANIA E INDEPENDENCIA DOS POVOS LATINO-AMERICANOS
Thiago Druciaki Casagrande Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
O avanço das telecomunicações e da tecnologia da informação nas sociedades latino americanas, assim como em todo o globo, proporcionou e alavancou mudanças nas dinâmicas sociais. O uso intensivo de ferramentas de comunicação e compartilhamento de dados é uma realidade e neste cenário há grande discussão acerca do armazenamento e uso destas informações. Se faz necessário buscar os caminhos que devem ser seguidos para assegurar o direito a privacidade e também a neutralidade da rede enquanto que se assegure que informações de interesses públicos estejam disponíveis e acessíveis a todos. O uso da grande massa de informações geradas (big data) deve ser debatido a fim de assegurar os direitos civis, o direito a informação e a soberania dos Estados. Para evitar que este aparato tecnológico seja utilizado como ferramenta de biopolítica e para que não comprometam o Estado democrático de direito se faz necessária a difusão do conhecimento e de ferramentas e meios que estejam em acordo com interesses realmente democráticos. Neste contexto se faz necessário identificar as ferramentas e tecnologias apropriadas. Programas de código aberto (software livre) permitem que qualquer um possa aferir que um programa funciona de acordo com o que se propõe e não contém ações maliciosas ou que sejam executadas sem o conhecimento do usuário. De acordo com a licença de software livre utilizada também é possível propor modificações e correções, redistribuir ou mesmo criar uma nova versão para atender demandas específicas. Este trabalho busca na área de software de código aberto e nos mecanismos de criptografia, quais estão de acordo com a democracia e a representatividade dos povos latino americanos. Tratando de propor modos de buscar iniciativas de software já utilizadas na America latina e alavancar iniciativas já consolidadas, identificando aonde estão as lacunas e os desafios a serem superados para que se atinja a maturidade social-tecnológica proposta.
Palavras chave: Software livre, software de código aberto

SIMPOSIO 4 PENSAMIENTO Y ACCIÓN GERONTOLÓGICA EN IBEROAMÉRICA: SALUD, EDUCACIÓN, DERECHO, CIENCIAS SOCIALES, ECONOMÍA, CIENCIAS POLÍTICAS, ARQUITECTURA, INGENIERÍA Y OTROS

Coordinan:

Marcelo Piña Morán. Posdoctorado en Gerontología Social. Dr. en Estudios Americanos, mención Pensamiento y Cultura. Académico de la U. Católica del Maule Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
María Gladys Olivo Viana. Dra© Investigación Psicopedagógica y Social. Directora de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Católica del Maule Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Paula Danel. Dra. En Trabajo Social. Académica de la Universidad Nacional de la Plata, Argentina Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  

1. INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA IDOSOS PORTADORES DE PÉS DIABÉTICOS: EM BUSCA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Aldene Dantas, Aldira Domínguez, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. , Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Universidade de Brasilia / Faculdade do Gama.
Uma das complicações da diabetes é o pé diabético que resulta de diversas alterações ocorridas isoladamente ou em conjunto nos pés ou membros inferiores das pessoas. Este estudo trata do dispositivo médico portátil Rapha, que em hebraico significa cura, e que associa o uso do látex (biomaterial com propriedades cicatrizantes) a um equipamento emissor de luzes de led, cujo princípio de ação é a fototerapia. Este equipamento está sendo produzido para proporcionar a cura da ferida do pé diabético e vem sendo desenvolvido por um grupo de pesquisadores da Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Biomédica. Objetivo: Identificar as representações sociais dos idosos portadores de pés diabéticos sobre o tratamento com o dispositivo Rapha. Metodologia: Trata-se de um estudo qualiquantitativo que busca identificar as representações sociais de idosos portadores de pés diabéticos que são acompanhados pelo grupo de pesquisa que estão produzindo o dispositivo médico portátil Rapha. Participaram 12 idosos portadores de pés diabéticos que se voluntariaram a contribuir com o ensaio clínico III da pesquisa. Os instrumentos de coleta de dados consistiram em um questionário para identificar aspectos socioeconômicos e também de um roteiro de entrevista contendo questões que objetivavam identificar com pensam e sentem os idosos portadores de pés diabéticos com relação ao seu problema, dependência familiar e expectativa com relação ao tratamento com o dispositiva Rapha. O estudo dos dados deu-se por meio da análise do conteúdo de Bardin. Foi considerado todos os requisitos éticos comuns à pesquisa envolvendo seres humanos. Resultados e discussão: Os 12 participantes reconheceram que o dispositivo portátil Rapha foi determinante no tratamento e redução da ferida. As principais representações sociais identificadas foram: medo, tristeza, incômodo e dor, sinalizando a importância de se introduzir ao tratamento, acompanhamento psicológico e constante apoio familiar. Conclusão: O dispositivo Rapha representa para estes idosos, esperança de cura e autonomia de vida, já que precisam constantemente dos cuidados dos familiares, pois dependo da extensão e localização da ferida, ficam incapacitados de se locomover sozinho.
Palavras chave: Pé diabético, idoso, inovação tecnológica.

2.- PERFILES COGNITIVOS ASOCIADOS A DETERIORO COGNITIVO EN PERSONAS HISPÁNICAS CON DIABETES TIPO 2.
Agnieszka Bozanic, Christian Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. , Universidad de Barcelona. Barcelona, España, Universidad de Tarapacá,.
La prevalencia de enfermedades crónicas como la Diabetes Mellitus tipo 2 (DM2) y la Demencia aumentan con el envejecimiento. En este contexto, se ha descrito una asociación entre DM2 y trastornos cognitivos. Sin embargo, no existen estudios que señalen perfiles cognitivos asociados a DM2 en población hispana.
Objetivos: determinar los perfiles cognitivos preliminares en personas mayores con diagnóstico de DM2 en Chile y España. Diseño: Estudio no experimental, observacional, descriptivo-comparativo y transversal.
Materiales y métodos: Participaron voluntariamente de este estudio 200 sujetos chilenos (n=100) y españoles (n=100), hombres y mujeres, de 65 años o más, que vivían en la comunidad, sin diagnóstico previo de demencia, con y sin diagnóstico de DM2. Fueron evaluados a través del protocolo de investigación DIABDEM por personal calificado. Se realizó una regresión multinomial logística para identificar perfiles cognitivos basados en diagnóstico neuropsicológico y su asociación con el diagnóstico de DM2.
Resultados: La muestra estuvo conformada por 54,5% de mujeres, 71.25± 4.23 años de edad y 8.89± 3.98 años de educación. En cuanto a perfiles cognitivos asociados a DM2, se observa una asociación significativa entre el diagnóstico de DM2 y deterioro cognitivo leve de tipo disejecutivo (odds ratio=2,2), en contraste con otros perfiles de deterioro cognitivo en los cuales no se observó dicha asociación. Respecto al país de residencia, no se observaron diferencias en cuanto a la prevalencia de DM2 ni de los perfiles cognitivos.
Conclusiones: Esta investigación en curso presentan una tendencia marcada acerca de los perfiles cognitivos personas mayores en Chile y España. Los participantes presentaron un perfil cognitivo asociado a deterioro leve disejecutivo lo que se avala con la literatura internacional. Es necesario seguir estudiando este tema en una muestra mayor, con el fin de identificar un perfil cognitivo en personas con DM2 y prevenir futuras complicaciones asociadas.
Palabras claves: deterioro cognitivo, diabetis, persones hispánicas.

3. APROXIMACIONES AL ANÁLISIS DE POLÍTICA PÚBLICA EN MATERIA DE SEXUALIDAD EN LAS PERSONAS MAYORES, A LA LUZ DE LA CONVENCIÓN INTERAMERICANA: EL CASO DE ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD.
Astrid Arévalo Salinas, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Universidad de Valparaíso
A partir de la ratificación por Chile de la Convención Interamericana sobre la Protección de los Derechos Humanos de las Personas Mayores, surgen variados desafíos en torno a la adaptación de los distintos instrumentos de política pública, que deben asumir un enfoque de derechos.
Lo anterior no queda exento en materia de sexualidad. El artículo 19 de la Convención plantea el Derecho a la Salud, específicamente el compromiso de los Estados a adoptar medidas que permitan el fomento de políticas públicas sobre salud sexual y reproductiva de la persona mayor. Desde ese contexto, surge el interés de revisar los énfasis presentes en materia de sexualidad, tanto en la Convención, como en los otros instrumentos de política pública vigente.
Para tales efectos, se efectuó una revisión de fuentes secundarias de los programas del Ministerio de Salud implementados en Atención Primaria de Salud, con miras a identificar si el desarrollo operativo se vincula a los principios que la Convención establece. Complementando lo anterior, se realizaron entrevistas a actores clave del equipo de salud de la provincia de Valparaíso.
El resultado da cuenta que existe una incipiente inclusión de mirada habilitadora en materia de sexualidad, desde los Derechos Humanos, existiendo distancias entre los planteamientos básicos de las políticas, los programas y la aplicación operativa de los equipos de salud.
Palabras Claves: Reflexiones Epistemológicas, Teóricas y Metodológicas en Gerontología.

4. LA PRODUCCIÓN SUBJETIVA DEL CUIDADO EN UNA RESIDENCIA DE LARGA ESTADÍA. APORTES DESDE LA INTERVENCIÓN SOCIAL
Carmen González Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Ministerio de Desarrollo Social de la provincia de Córdoba. Argentina.
En este artículo se pretende analizar los modos de producción del cuidado que se ponen en juego en una residencia de larga estadía de carácter público provincial, a partir de la intervención del trabajo social en el campo gerontológico. Se realiza foco en las prácticas desarrolladas por el personal, en el marco de valorar la calidad de atención brindada a los residentes.
Se parte del supuesto que existe una producción subjetiva del cuidado, incorporando la subjetividad como una de las dimensiones del modo de producción del cuidado. Se proponen algunas categorías de análisis propuestas por aquellos autores que aplicaron este enfoque en el campo de la salud colectiva, sobre la base de los aportes de Deleuze y Guattarí.
Se destaca la importancia de esta dimensión como método de análisis que permite develar e interpretar modos y prácticas colectivas que se desarrollan en el espacio institucional y que traspasan la dimensión "objetiva" del cuidado. Dicho análisis se encuadra dentro de una de las líneas de intervención profesional referida a la valoración de la calidad de atención como parte del proceso de monitoreo.
La intervención profesional es contextualizada desde una perspectiva epistemológica y su implicancia teórica y metodológica; basada en el paradigma de los derechos de las personas mayores y enfoque de la gerontología crítica.
El tratamiento metodológico del presente trabajo es de carácter cualitativo, de tipo etnográfico, que pretende dar cuenta del proceso de la intervención profesional en un campo institucional determinado. El corpus del trabajo surge de los registros de campo y técnica de observación participante.
Palabras claves: intervención social- producción subjetiva del cuidado-paradigma de derechos

5. CREACIÓN DE UN DISPOSITIVO DE INTERVENCIÓN GERONTOLÓGICA. AVANCES Y DESAFÍOS EN EL CONTEXTO ACTUAL.
Paula Badra, Carmen González Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Colegio de profesionales en Servicio Social de la provincia de Córdoba. Argentina.
El objetivo del siguiente trabajo es comunicar una experiencia de investigación, sistematización e intervención profesional en el campo gerontológico, en el marco del Colegio de Profesionales en Servicio Social de la provincia de Córdoba (CPSSPC), durante el periodo 2015-2019. El dispositivo al que hace referencia este trabajo es la Mesa gerontológica como espacio colectivo integrado por trabajadoras sociales que se desempeñan en diferentes espacios del ámbito público, en diversas jurisdicciones: nacional, provincial y ámbitos municipales.
El fenómeno del envejecimiento poblacional, amerita que los profesionales de las disciplinas sociales propongan nuevos espacios de intervención con una mirada crítica y prácticas inclusivas fundadas en el paradigma de Derechos.
A través del texto se contextualiza el momento de surgimiento, la conformación del equipo de trabajo, las motivaciones y razones de creación, como así también las posibilidades de acción e incidencia en el campo profesional y en la agenda pública desde la perspectiva de los derechos de las personas mayores.
En un primer momento se describe la Mesa Gerontológica como espacio de intervención profesional, explicitando posicionamiento teórico-político y las principales acciones realizadas desde el dispositivo, analizando posteriormente los avances, retos y proyección del espacio de trabajo colegiado.
Palabras claves: Envejecimiento – Intervención-Investigación Aplicada.

6. CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN MAYOR DE LA ARAUCANÍA: DESAFÍOS PARA EL TRABAJO SOCIAL
Fabiola Hernando Pérez Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   / Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. Universidad Católica de Temuco
La población mayor de la región de la Araucanía Chile ha aumentado exponencialmente 7,8 por ciento en los últimos 7 años, incluso superando las proyecciones del INE para el año 2025, y superando a la media nacional según información estadística de la CASEN 2017. Esta región además tiene sus particularidades, con un porcentaje importante de personas mayores que viven en zonas rurales, pequeñas localidades, y la existencia de un pueblo originario como son los Mapuche, lo que implica que hay una diversidad cultural que hay que visibilizar al momento de articular programas de trabajo con las personas mayores, y en especial surgen desafíos para el Trabajo Social, aportando con aspectos que se acercan a una mirada desde la Gerontología Social, superando la mirada biomédica que se le ha dado a el fenómeno del envejecimiento de la población.
Palabras Claves. Gerontología- cultura mapuche-envejecimiento.

7. LO QUE TENGO ES VEJEZ. PENSAR CON EL PSICOANÁLISIS
Helena Hirsberg. Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Departamento de Psicología del Hogar de Ancianos Israelita del Uruguay.
Esta investigación está referida al proceso de institucionalización de las personas mayores en tanto opera como pasaje y también como acto. Tomado así, es imperativo escuchar los efectos de dicho pasaje que muchas veces tocan la dimensión existencial del sujeto. Existe una particularidad en el sujeto envejecido institucionalizado, distinta de aquel que no lo está.
¿Cuál es la implicancia de un analista en una Institución? ¿De qué manera se las ve con tales efectos? ¿Cómo se desplaza el dispositivo analítico en una Institución? y ¿cuál es su particularidad que lo hace único?
La representación de la vejez y la figura del viejo ha ido cambiando, desde lo jurídico, social biológico y cultural. Tales cambios han impactado sobremanera produciendo efectos en la subjetivación. Por tal razón es que el psicoanálisis se ve concernido. Desde la práctica analítica la mirada es desde lo singular.
La pregunta que lleva este texto es, ¿qué tiene en su particularidad discursiva un sujeto envejecido institucionalizado?
La respuesta se encuentra en el quehacer analítico, en ese entre que ocurre entre analista y paciente desde la transferencia donde casi siempre el registro de la muerte está presente produciendo efectos.
Palabras claves: Institución, practica analítica, psicoanálisis, muerte.

8. PARTICIPACIÓN SOCIAL DESDE LA GERONTOLOGÍA COMUNITARIA. CALIDAD DE VIDA DE LOS ADULTOS MAYORES USUARIOS DEL CENTRO DIA REFERENCIAL QUE VIVEN EN EL MACROSECTOR PUELO NUEVO DE LA COMUNA DE TEMUCO.
Hernán Solis Norambuena, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. , Universidad Autónoma,
La población adulta mayor de Temuco es de 43.100 personas, siendo la comuna más envejecida de la Región de la Araucanía. Esta comuna se divide en macro sectores, los cuales albergan a una gran cantidad de parque poblacional, junto a servicios sociales y comunitarios, de los cuales, un número significativo están destinados a adultos mayores.
El objetivo de la investigación es determinar el estado de calidad de vida de los habitantes adultos mayores del macro sector Pueblo nuevo de Temuco, usuarios del Centro Día Referencial en relación a la vinculación y cantidad de servicios sociales y comunitarios orientados a este grupo etario existentes en el sector, mediante la utilización de técnicas de mapeo colectivo y el cuestionario de calidad de vida WHOQOL-BREF para adultos mayores chilenos.
Palabras Claves: calidad de vida-adultos mayores-centro día-macro sectores

9. TENDENCIAS EN INVESTIGACIÓN GERONTOLÓGICA: MAPEO Y ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO. RESULTADOS PRELIMINARES.
Ingrid Fergusson Cárdenas Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. Universidad Católica del Maule
El presente estudio tiene por finalidad identificar la evolución de las tendencias en la producción científica asociada a la Gerontología a través de un estudio bibliométrico. Para ello, se identifican los nodos que aglutinan la producción en distintos períodos cronológicos y sus conexiones, para luego secuenciar los mapas resultantes. De esta manera, es posible identificar los patrones de evolución y la trayectoria observada en la muestra documental. Se realizó una investigación historiográfica ex post facto por medio del análisis bibliométrico longitudinal de artículos científicos indexados en la colección principal de la Web of Science (WoS) de Thomson Reuters. El período de tiempo estudiado fue 1991-2017. Obteniendo una muestra final de 1830 artículos. Los hallazgos refieren un aumento progresivo de producción científica en el ámbito de la gerontología. Predomina el idioma inglés, siendo Estados Unidos el país con mayor producción en todos los periodos, pero en el último tramo se observa un aumento de las publicaciones en español. En los últimos años la Gerontología ha concitado un progresivo interés en el panorama de la investigación internacional. Si bien la producción resulta relativamente discreta, comparada con disciplinas afines, exhibe una evolución que la posiciona como un dominio de investigación con una identidad temática que la diferencia de otras aproximaciones investigativas dirigidas a esta población.
Palabras Claves: producción académica-gerontología –bibliometría.

10. ENVEJECER SIENDO HOMOSEXUAL: UNA MIRADA DESDE LA PERSPECTIVA DE DERECHOS EN ADULTOS MAYORES CHILENOS.
Marcelo Carrera H. Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. Universidad de Antofagasta, Chile
El presente trabajo tiene por interés principal explorar en la situación y protección de derechos a partir de las experiencias de vida de un grupo de Adultos Mayores Gay y Lesbianas chilenos/as. La aproximación a esta realidad se realiza desde un análisis documental de las políticas públicas existentes en Chile y el marco internacional de derechos humanos; el análisis de iniciativas de inclusión y un análisis de los derechos percibidos y vivenciados en la etapa de vejez y su satisfacción por parte del Estado.
Lo anterior, en un escenario en el que los países Latinoamericanos y del Caribe vivencian una época marcada por el proceso de envejecimiento de la población, importantes transformaciones Socio-demográficas y las demandas de reconocimiento de derechos de la sociedad civil y particularmente las demandas de diversidad sexual en Chile.
Palabras Claves: diversidad sexual-envejecimiento

11. APORTES DEL TRABAJO SOCIAL PARA PENSAR LA CONSTRUCCIÓN DE ACCESIBILIDAD DE LA POBLACIÓN ENVEJECENTE.
Marisa Lanteri Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. – UNROSARIO
La presente Ponencia intenta pensar a partir de algunas preguntas sobre la Accesibilidad de les viejes en la ciudad de Rosario, Provincia de Santa Fe, Argentina revisando Reglamentaciones y Programas existentes. La misma pretende aportar a la Tesis que estoy desarrollando en el marco del Doctorado de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Políticas y RRII, Secretaria de Postgrado de la UNR:" El camino de vida de les viejes Residentes del HGP".
Acordamos con la idea de que "el envejecimiento es un proceso dinámico y multidimensional que opera a lo largo de la vida de los seres humanos y se encuentra influido por diversos factores endógenos y exógenos por sobre las personas que, en su conjunto, contribuyen a incrementar progresivamente la tasa de mortalidad específica para la edad. Esto implica aceptar que el envejecimiento (...) es un proceso con múltiples causas cuyo resultado, la vejez, es tan heterogénea en sus manifestaciones unitarias como lo son los seres humanos sujetos de las mismas." (Paola, J y otros. Trabajo Social en el campo gerontológico. Ed. Espacio. Buenos Aires. 2011 p. 33).
Al referirnos a accesibilidad, hablamos de "la condición que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, así como los objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma más autónoma y natural posible. Presupone la estrategia de «diseño para todos» y se entiende sin perjuicio de los ajustes razonables que deban adoptarse". (Ley Provincial de Discapacidad 13.853/18 Art.3 – Santa Fe. Argentina)
La conjunción del aumento del envejecimiento-discapacidad y la urbanización nos convoca a pensar de qué manera la Política Pública se ocupará de construir o reconstruir un medio urbano que permita un bienestar en el orden socio-cultural con vinculación en lo económico para el conjunto de la Población, el Trabajo Social puede aportar aquí interrogantes y propuestas que surgen de su hacer cotidiano.
Palabras claves: Vejez, Accesibilidad, Trabajo Social y Política Pública.

12. AGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS MAYORES: APORTES DESDE EL TRABAJO SOCIAL
Máximo Humberto Caballero Astudillo, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Servicio Nacional del Adulto Mayor
En septiembre del 2015, Chile como parte de 193 países miembros de la Organización de Naciones Unidas (ONU), suscribió y comprometió el cumplimiento de un nuevo programa de desarrollo sostenible, conocido mundialmente como la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Este es un plan de acción en favor de las personas, el planeta y la prosperidad, que además tiene por objeto fortalecer la paz universal dentro de un concepto más amplio de la libertad. Dentro de la Agenda 2030, destacan los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y en dicho contexto, surge la reflexión e interrogante en cómo incorporamos los Derechos Humanos de las Personas Mayores, desde el Trabajo Social.
La ponencia se configura como una aproximación y análisis que busca en términos generales visualizar algunos ODS en los cuales la vejez y el envejecimiento deben ser visibilizados, y desde el Trabajo Social existe un gran desafío y a la vez, un campo de acción profesional con múltiples áreas, retos y espacios de desarrollo, tanto en la investigación, intervención y sistematización.
Lo anterior, considerando que Chile es un país con un envejecimiento acelerado y debe avanzar en garantizar los 27 derechos consagrados en la Convención Interamericana sobre la Protección de los Derechos Humanos de las Personas Mayores, tras su ratificación el año 2017.
Palabras Claves: desarrollo sostenible-derechos humanos- Vejez

13. UN ESTUDIO ACERCA DE LOS BENEFICIOS DEL ARTE TERAPIA EN ADULTAS MAYORES INSTITUCIONALIZADAS CON DEMENCIA
Mónica Jorquera Cox Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Universidad de Antofagasta
Las personas mayores con demencia son incapaces de verbalizar el pensamiento para expresarse a través del lenguaje, pero conservan habilidades visuales y motoras, que les permiten reconocer líneas, formas y colores y la realización de procesos creativos, lo que se evidencia en una investigación realizada en un grupo de adultas mayores institucionalizadas con demencia en un Hogar de Larga Estadía de Antofagasta año 2017, con el objetivo de describir las características develadas por el proceso de arte terapia y sus efectos en las participantes. El estudio fue abordado desde el paradigma cualitativo para la comprensión de la realidad de cinco adultas mayores durante el proceso arte terapéutico, se realizó un registro cuidadoso de las sesiones y las obras en fotografía, audio y video, se estudian 3 sesiones de arte terapia en registros ampliados, de un total de 30 sesiones realizadas durante 6 meses, análisis de contenido categorial, lo que permitió la comprensión, interpretación y análisis de los aspectos vivenciados en el proceso arte terapéutico desarrollado. Se concluye en este estudio que el Arte terapia favorece a través de los procesos creativos la activación de funciones cognitivas básicas preservadas en las adultas mayores participantes como son: la atención sostenida, durante el desarrollo de sus procesos creativos, la memoria a largo plazo, declarativo episódico, a través de la evocación de recuerdos, y la percepción a través de la sensorialidad en la exploración de los materiales. Se evidencia bienestar emocional a través de las expresiones de agrado manifestadas a través de sentir orgullo y asombro y satisfacción de las obras realizadas, mejora en la Interacción Grupal, La motivación por crear arte está presente en las adultas mayores, al igual que el interés por aprender cosas nuevas, entre otros hallazgos, lo que releva el arte terapia como una herramienta valiosa en adultos mayores con demencia.
Palabras Claves: demencia-adulto mayor-institucionalización

14. EXPERIÊNCIA DO ENFERMEIRO EMPREENDEDOR COM INSTITUIÇÕES DE LONGA PERMANÊNCIA PARA IDOSOS
AUTORES: Nádia Placideli Ramos. Silvia Cristina Mangini Bocchi; Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Universidade Estadual Paulista,
Objetivos. compreender a experiência do enfermeiro empreendedor com Instituição de Longa Permanência de Idosos (ILPI) e elaborar modelo teórico desse processo de vivência. Métodos: pesquisa qualitativa com saturação teórica mediante a análise da 10ª entrevista não diretiva de enfermeiros que estavam vivenciando ou vivenciaram a experiência. As entrevistas foram audiogravadas, transcritas e analisadas segundo a Teoria Fundamentada nos Dados. Resultados: emergiram três subprocessos: vislumbrando na ILPI negócio promissor com o envelhecimento populacional; descobrindo-se sem formação/experiência empresarial para o empreendimento social; movendo-se entre a manutenção, a ampliação e a desistência do negócio. Do realinhamento dos componentes desses subprocessos, abstraiu-se a categoria central (processo): do sonho à ampliação, manutenção e desistência do negócio ILPI: formação/experiência empresarial do enfermeiro para empreendimento social como componente interveniente. Considerações finais: à luz do Modelo de Negócios Canvas mostrou-se processo experiencial pouco instrumentalizado pelos fundamentos da gestão empresarial, para apoiar na proposição, visualização e alteração de negócios.
Palavras-chave: Instituições de Longa Permanência para Idosos; Setor Privado; Enfermeiro.

15. MODELOS DE ATENÇÃO INTEGRAL E INTEGRADOS PARA IDOSOS NO MUNDO: REVISÃO DA LITERATURA
Nádia Placideli Ramos, Silvia Cristina Mangini Bocchi Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Medicina de Botucatu (FMB-UNESP)
Revisão integrativa da literatura sobre modelos de atenção integral e integrados direcionados aos idosos, a partir de seis artigos analisados na íntegra e localizados por meio de buscas sistematizadas, nas bases de dados LILACS, PubMed, Scopus, CINAHL e Web of Science, nos últimos cinco años. Os resultados demonstram haver modelos inovadores para atenção integral ao idoso, principalmente nos países desenvolvidos, focados nos cuidados de longo prazo aos idosos frágeis; todas eles frisam os diversos desafios para adequação, implementação e manutenção destes modelos que considere as contínuas demandas desta população. Está pesquisa sinaliza para a necessidade da construção de modelos de atenção integral que contemplem a realidade de todos os idosos e que sejam integrados, com a articulação entre serviços de saúde e sociais, para o avanço da promoção do envelhecimento ativo e na sustentabilidade ao longo do tempo de tais propostas. Constituindo-se em demanda emergencial para países com acelerado processo de envelhecimento populacional, como é o caso brasileiro.
Palavras-chave: idoso; atenção à saúde do idoso; serviços de saúde para idosos; integralidade, intersetorialidade.

16. TRABAJO SOCIAL Y GERONTOLOGIA
Natalia Viviana Mora Tapia Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. Universidad San Sebastián
A partir de los relatos biográficos de un grupo de trabajadores sociales se espera recuperar sus trayectorias profesionales, entendiendo éstas tanto en su dimensión de intervención como de producción académica. Para efectos del presente estudio se entenderá en primer término que la intervención profesional: es una dimensión constitutiva del campo disciplinar, campo en el que también participa la investigación (Cazzaniga, 2007). Por otra parte, se utilizará la expresión productividad académica, dado que en ella se incorporarán: el quehacer investigativo, la divulgación y la formación profesional, teniendo en consideración el que las tres prácticas mencionadas contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de los debates teórico críticos de la disciplina. A su vez este conjunto de prácticas será analizadas a la luz de los actuales debates teóricos de Trabajo Social y envejecimiento, también respecto de la trayectoria de las instituciones y políticas en materia de envejecimiento, provocando finalmente una reflexión crítica respecto del contexto socio histórico de las reformas neoliberales en Chile.
Palabras Claves: Gerontología-intervención profesional- trabajo social

17. PERSONAS MAYORES E IMAGEN. ANÁLISIS VISUAL DE LAS REVISTAS DE SENAMA
Nicole Mazzucchelli Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
El trabajo presenta resultados parciales de una investigación realizada durante el año 2019, cuyo objetivo fue comparar la construcción visual que realiza el Servicio Nacional de Personas mayores (SENAMA), sobre las personas mayores, en la revista "Mayores de Chile" (difundida durante el gobierno de Bachelet) y la revista "Gente Grande", vigente en el gobierno actual. A través de la descripción y análisis visual (intertextual) de las portadas, esta ponencia presenta los resultados en torno a algunas dimensiones de análisis. La muestra se compuso de nueve portadas de revistas. Los resultados sugieren que las imágenes establecen diferencias por género, donde mujeres y hombres desarrollarían roles diferenciados en la vejez, representación que mantiene estereotipos y roles sesgados, los que se mantienen al comparar ambas revistas. Se observa que las portadas del actual gobierno suelen enfatizar el rol institucional, y la presencia de autoridades, por sobre la representación de los propios adultos mayores. Se discuten los desafíos en torno al análisis visual y su incorporación en el campo de la gerontología crítica.
Palabras Claves: Investigaciones- intervenciones - campo Geronto-Geriátrico.

18. EXPERIENCIAS DEL ENVEJECIMIENTO EN LA COMUNA DE CALERA DE TANGO DE MUJERES Y HOMBRES DE MÁS DE 60 AÑOS
Paulette Bahamondes Barrera Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. Asistencia social hogar Paidahue y Psicóloga OPD
El objetivo de esta investigación es explorar la experiencia del envejecimiento de mujeres y hombres de 60 años que viven en la comuna de Calera de Tango. Para ello, se diseñó un estudio cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas. Se trabajó con 5 mujeres y 5 hombres de escasos recursos socioeconómicos con riesgo social. Los resultados fueron que las experiencias de envejecimiento son radicalmente diferentes entre hombres y mujeres. Aquí influyeron experiencias de vida transgeneracionales donde se observó que los adultos mayores no pueden superar el círculo de pobreza y machismo. Se destaca que las mujeres crían a sus nietos como hijos, ya que los padres los han abandonado por drogas y alcohol. En relación a los hombres, mantienen sus trabajos precarios para satisfacer las necesidades básicas del hogar, así como las propias, donde destaca el alcoholismo. Se concluye que hombres y mujeres de tercera edad de Calera de Tango viven el día a día sin proyecciones de vida y sólo para satisfacer sus necesidades básicas. Se hace necesario insertar programas a nivel comunal de tercera edad a nivel psicogerontologicos para darles nuevos enfoques a lo que podrían hacer con su vida en este proceso vital.
Palabras clave: envejecimiento; riesgo social.

19. MODERNIDAD, ENVEJECIMIENTO Y VIOLENCIA SIMBÓLICA. ES OTRA LA OPCIÓN
Patricio Ríos Segovia Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Instituto de Estudios Avanzados IDEA. USACH
La ponencia se sitúa en el proceso de producción de las edades al interior de una sociedad como la actual que Garretón (1998) nombró como una sociedad post industrial globalizada. Uno de los rasgos de este tipo de sociedad consiste en desarrollar el proceso de producción de las edades en el escamoteo de la categoría cultural del envejecimiento. Este último pareciera esfumarse entre el consumismo y el movimiento incesante.
En esta tarea, el trabajo explora el rostro multidimensional de la llamada violencia simbólica que centra su mirada, entre otros, en los cuerpos envejecidos y que blande el estandarte de la incandescencia de lo juvenil y de lo adulto.
Ante este escenario, el trabajo opone la necesidad de convocar a la construcción de una cultura del cuidado y de la conciencia de un envejecimiento con sentido, al estilo de lo que sugería el maestro budista al discípulo, ante su dolida queja por cumplir 50 años de edad, preguntándole: "¿Y qué vas a hacer? ¿Te dejarás caer o te conducirás?"
Es decir, al estilo de una sociedad humanista que nos permita asumir -conducirnos hacia- una longevidad importante.
Palabras Claves: Reflexiones Epistemológicas, Teóricas y Metodológicas en Gerontología

20. DISPOSITIVOS, TRAYECTORIAS E INTERVENCIONES EN EL CAMPO GERONTOLOGICO
Paula Mara Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. Universidad Nacional de La Plata Argentina.
El presente trabajo procura instalar un debate epistémico en torno a los dispositivos de atención que construye el campo gerontológico destinado a personas mayores. Nos interesa debatir los anudamientos teóricos y metodológicos que el Trabajo Social ha producido en el campo gerontológico, y al mismo tiempo devolver una producción al campo que colabore a procesos de deconstrucción.
Entendemos que los debates que las formaciones sociales producen sobre los comportamientos de sus poblaciones, están inmersos en modos particulares de concebir la vida, las expectativas en torno a las trayectorias vitales, e ideas encarnadas sobre los modos correctos de construir familiaridad y fraternidad. En ese sentido, la mirada crítica, feminista y asociada al giro decolonial serán parte fundamental de esta apuesta analítica.
El trabajo nos pondrá en diálogo con los hallazgos de la investigación PID T 094 "Intervenciones sociales del Estado entre los años 2016 – 2019: una lectura a partir de los campos de actuación del Trabajo Social en el Gran La Plata, en las tensiones entre la redistribución y la restricción", dirigido por Dra. Paula Danel y Dra. Marcela Velurtas.
Palabras Claves: campo gerontológico-dispositivos-intervención social.

21. LA IDENTIDAD DE GÉNERO DE LA MUJER MAYOR CHILENA; REPRESENTACIONES DE CAMBIO Y CONTINUIDAD
Libertad Figueroa E. Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Pontifícia Universidad Católica de Chile
En nuestro país el tema de la vejez en la mujer no ha sido lo suficientemente abordado por estudios que se dediquen exclusivamente a la temática y en lo relativo a la construcción de la identidad de género en la mujer adulta mayor hasta el momento no existen estudios que aborden la materia. Esta motivación convoca a estudiar a las mujeres mayores y específicamente conocer cómo ellas apropian las nuevas pautas de vida de la mujer actual o si continúan enfrentando la vida dentro y fuera de su hogar tal como lo hacían en su juventud. De este modo esta investigación busca conocer las transformaciones en la identidad de género de las mujeres adultas mayores en función de las representaciones sociales de género.
Los resultados de este estudio muestran que las mujeres mayores en Chile viven un proceso de apropiación de los cambios en las representaciones sociales de género, siendo el más importante de ellos aprovechar la conquista del espacio público que lograron ellas en su juventud y continúan haciendo las mujeres en la actualidad.
Palabras Claves: Representaciones Sociales de Género, Identidad de Género, Mujer Adulta Mayor

22. INSTITUIÇÕES DE LONGA PERMANÊNCIA DE IDOSOS: O PAPEL SOCIAL DO ENFERMEIRO EMPREENDEDOR NO BRASIL
Rosana Maria Barreto Colichi, Silvana Andrea Molina Lima, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. , UNESP,
O envelhecimento da população e a ausência de estrutura familiar capaz de dar suporte aos idosos serão cenários de uma nova sociedade, que deverá estar consciente ainda do custo da assistência à população idosa, representada pelo crescente número de instituições de longa permanência de idosos (ILPI). Considerando que presença de enfermeiros nesses locais tem sido relacionada ao aumento de indicadores de qualidade do cuidado, bem como a escassez de estudos acerca dos empreendimentos de enfermeiros no Brasil, o presente estudo teve como objetivo caracterizar empresas registradas como ILPI no Estado de São Paulo constituídas por enfermeiros. Pesquisa transversal, de abordagem quantitativa, com coleta de dados efetuada em bancos de dados disponibilizados pela Junta Comercial do Estado de São Paulo e do Conselho Regional de Enfermagem–SP, com empresas registradas até junho de 2017 e amostra final de 661 empresas (33%). Observamos que apenas 20% foram constituídas por enfermeiros, em sua maioria a partir de 2011, sendo seu capital inicial menor que a s demais, além do baixo faturamento anual (microempresas). Dos enfermeiros empreendedores 23% são homens; a maioria se registrou no COREN a partir de 2007 (73%) e constituíram empresas após o referido registro (91%), em média 6 anos depois. A escassez de enfermeiros empreendedores em ILPI´s reflete a atual carência do ensino de empreendedorismo na graduação. Desenvolver habilidades empresariais repercurtirá nesse novo papel social ao garantir melhores cuidados à população envelhecida nas ILPI´s.
Palavras chave: Envelhecimento; Instituição de longa permanência de idosos; Enfermagem; Empreendedorismo, Educação.
Palabras clave: Envejecimiento; Hogares para ancianos; Enfermería, Contrato de riesgo; Educación.

23. PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN ¿PRODUCTOS DE ENUNCIACIÓN? LA VEJEZ DESDE LOS OJOS DE LOS ESTUDIANTES DE TRABAJO SOCIAL
Sandra Sande Muletaber, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. Udelar. Área vejez y trabajo social
En el marco de la investigación en curso sobre la formación gerontológica desde el trabajo social se analizarán en esta propuesta los resultados en términos de monografías de grado realizados por los cursantes del área vejez en el periodo 2011-2018.
Le enseñanza de grado en Trabajo social (TS) desde la perspectiva de la vejez y el envejecimiento implica la incorporación de la teoría social como fundamento epistémico de la profesión, la promoción de habilidades y destrezas de las formas de intervención desde la especificidad del campo, con una mirada crítica e interseccional.
Desde que en la licenciatura se implementó el plan 2009 el módulo fundamentos teórico- metodológicos del TS se concreta a partir de los denominados proyectos integrales (PI). Dentro de estos se inserta el área vejez como espacio de supervisión de prácticas pre profesionales. Al iniciarse en el quinto semestre, la primera cohorte comienza en el año 2011. Desde allí y hasta el año 2018 han transitado por este espacio 80 estudiantes.
Si bien la licenciatura tiene un rezago al egreso, las generaciones de cursantes hasta el 2017 estarían en condiciones teóricas de presentar su monografía final que habilita el título de trabajador social. Son pocos los estudiantes que logran una trayectoria "ideal" que supone que al año siguiente de la finalización de la cursada de los PI estarían habilitados para la presentación de la monografía. Salvado esto, se puede en un primer nivel de análisis de las trayectorias de las cohortes afirmar que la mayoría opta por hacer sus trabajos finales en la temática. No todo el universo de estudiantes que transitaron por el área la habían elegido en primer lugar, cerca de un 45% fue por horarios o por no haber encontrado lugar en su primera elección.
Desde 2011 hasta 2019 se han presentado 53 trabajos finales cuyo objeto de estudio es la vejez, el 85% de ellos egresados del área. Se analizarán en la ponencia las características que asumen las cohortes, las temáticas elegidas y los énfasis planteados para luego vincularla con el proceso de enseñanza –aprendizaje desde el área específica, los contenidos y la perspectiva pedagógica.
Palabras Claves: Formación Gerontológica-Trabajo Social

24.LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LAS PERSONAS MAYORES INSTITUCIONALIZADOS EN ESTABLECIMIENTOS DE LARGA ESTADÍA EN CHILE
Tania Mora Biere, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. , Servicio Nacional del Adulto Mayor. Chile
Las personas mayores, se han transformado en un foco de atención para el Derecho Internacional de Derechos Humanos (DIDH), que los ha relevado como sujetos titulares de estos derechos, y si bien, hasta bien entrado el siglo pasado la cuestión de la vejez había sido abordada desde la asistencialidad, siendo los mayores tratados como objetos de intervención social y no como efectivos sujetos de derecho, en la actualidad la evolución de los estándares de protección respecto de las personas mayores, nos tienen aun celebrando la aprobación de la Convención Interamericana sobre la Protección de los Derechos Humanos de las Personas Mayores en 2015 y ratificada por Chile en 2017. Sin perjuicio de lo cual, existen aún importantes vacíos de protección que atentan contra el disfrute de sus derechos humanos y libertades fundamentales, en especial aquellas que se encuentran en situaciones de desventaja dadas sus especiales características y requerimientos, como el de las personas mayores residentes en establecimientos de larga estadía. El presente trabajo busca repasar, si el actual marco normativo chileno se adecúa a los estándares de protección establecido en el DIDH, especialmente en la Convención Interamericana, respecto a las personas mayores residentes en estos establecimientos.
Palabras Claves: personas mayores institucionalizadas- derechos humanos-marco normativo

25. DUELO Y VIUDEDAD EN LA VEJEZ
Teresa Isabel Dornell Regueira Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Universidad de la República (UdelaR)
La pérdida de un ser querido se materializa en un dolor insoportable, el ir haciendo afrontamiento a la ausencia de un otro, que ya no estará con un nosotros, provoca sentimientos encontrados que oscilan entre el miedo y la tristeza, entre la ira y el enojo, provocando en algunas ocasiones una paralización temporal de nuestros sentidos. Este proceso de duelo representa una alteración de las rutinas cotidianas, se convierte en un hito que hace repensar los proyectos compartidos de sueños, anhelos y deseos, que han quedado truncas a partir de la desaparición física del cónyuge, apareciendo así un nuevo estado jurídico- social que es la viudedad, que cuando se le asocia a la vejez tiene otras connotaciones a desarrollar e interpelar. Las concepciones y prácticas frente a las ideas de muerte-duelo- viudedad han ido variando a través del tiempo y de las distintas sociedades y culturas, pero en las sociedades modernas globalizadas centradas en la lógica del consumo, acompañada de la desvalorización de la experiencias pasadas y marcada por la urgencia del vivir de deprisa, no las comprenden, como eventos naturales de la humanidad. Lo que se pretende con el presente trabajo es debatir en relación a constructos teóricos conceptuales que van erigiendo imaginarios (individuales, colectivos, sociales), que reproducen formas arcaicas de comprender e interpretar la función socio-histórica- cultural del proceso de muerte, duelo y viudedad en la vejez.
Palabras Claves: duelo- muerte -vejez

26. ENVEJECIMIENTO Y GÉNERO: LA CUESTIÓN DE LOS CUIDADOS
Verónica Gómez Urrutia, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Universidad Autónoma de Chile.
El presente trabajo presenta una reflexión teórica/ revisión de literatura sobre la llamada "crisis de los cuidados" -esto es, la disminución del número de personas disponibles para el cuidado de personas en situación de dependencia, como NNA, personas mayores y/o con enfermedades crónicas o necesidades especiales- desde una perspectiva que cruza los ejes de envejecimiento y género. Por una parte, se propone la hipótesis de que, desde la perspectiva de la dimensión simbólica de las políticas públicas, la representación simbólica de la vejez como "el problema del envejecimiento poblacional" puede a enfatizar los aspectos de dependencia, fragilidad y falta de roles de las personas mayores, oscureciendo el importante rol comunitario y de cuidado que ejercen. Esto es, se enfatiza a las personas mayores sólo como receptores y no proveedores de cuidado. Por otra parte, desde la perspectiva de género, se argumenta que en un contexto donde la mayoría del trabajo de cuidado (particularmente el no remunerado) es realizado por mujeres, la intersección de las dimensiones vejez/género (como construcción de cuerpos socialmente significados) pueden operar de modo a reforzar los que Fraser llama "injusticias simbólicas" en ambas dimensiones.
Palabras clave: Envejecimiento; Género; Cuidados; Chile.

27. ROL EDUCATIVO COMO EJE FUNDAMENTAL PARA LA PREVENCIÓN Y RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS PERSONAS PARA UNA CALIDAD DE VIDA ACTIVA
Victoria Flores Roa, Hugo Romero Castañeda, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Universidad de Antofagasta.
La propuesta en cuestión pretende relevar la importancia y rol fundamental de la propia persona en las formas y condiciones de cómo transcurre su vida personal y en relación con otros como sujeto social, en términos de proveer la búsqueda y concreción de medios que le garanticen una vida activa con calidad en todo su proceso existencial.
Ello implica reconocer la vida como un continuo con distintos episodios y estadios que se reflejan indistintamente en el comportamiento cotidiano de las personas proceso para el cual estas deben tomar conciencia progresiva del nivel de responsabilidad personal contribuyente, directa y estratégica para influir de manera proactiva y positiva ante los riesgos de fragilidad inherentes a este proceso vivencial.
Este proceso se debe activar como un eje sustantivo de educación social de carácter permanente, global e integral que debiera atravesar y estar presente en los diversos ámbitos educativos como estrategia declarada para la formación de personas responsables y activas como también hacerlo extensivo en otros ámbitos como el laboral y comunitario.
"La persona requiere permanentemente aprender nuevos roles los que conllevan a la búsqueda de respuestas propias y específicas, ante las situaciones vitales que debe enfrentar". (Tamer, 1995).
La preocupación por el bienestar social, la calidad de vida, el manejo de los estados de fragilidad entre otros, necesariamente deben asociar acciones de prevención y fomento desde la sociedad, desde el Estado y desde las propias personas, pero estas últimas deben ser consideradas como protagonistas fundamentales como sujetos sociales activos.

SIMPOSIO 6-ESTUDIOS DESDE EL SUR GLOBAL: DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARIOS / ESTUDOS DESDE O SUL GLOBAL: DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES

Coordinan:

Doctor Cesar Ross, IDEA-USACH, Chile Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Doctor Fabricio Pereira, UNIRIO, Brasil Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  

RUTAS ALTERNATIVAS: LA RELACIÓN SINO-LATINOAMERICANA DESDE LA LITERATURA CONTEMPORÁNEA DE AMÉRICA DEL SUR
Maria Montt Strabucchi
Pontificia Universidad Católica de Chile, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
En distintos países de América Latina, desde los años ochenta a la fecha, es posible encontrar un corpus de novelas escritas por autores latinoamericanos, no pertenecientes a la diáspora china, que tratan sobre "lo chino". Abordando el estudio de imaginarios y sus interconexiones desde una perspectiva Sur-Sur, esta ponencia explora las representaciones de "lo chino" disponibles en las novelas, identificando la diversidad y puntos en común entre ellas. Desde una perspectiva interdisciplinaria, y construyendo sobre la figura del extraño propuesto por Sara Ahmed, se propone aquí que las novelas sugieren (potencialmente) rutas alternativas de intercambio entre Asia y América Latina, alejadas (en ocasiones) de lógicas binarias y jerárquicas, así como las nociones de frontera y distancia (cultural, geográfica, entre otros).
Primero se presentará el corpus de novelas estudiado, para luego concentrarse en algunos ejemplos que permitan iluminar esas "rutas alternativas" en la relación, que, se argumenta aquí, complementan y enriquecen intercambios que tradicionalmente se han estudiado desde una perspectiva política o económica, y sólo últimamente desde otras disciplinas y líneas de estudio. Construyendo sobre esos estudios políticos y económicos, este análisis busca contribuir a un mayor entendimiento de este intercambio.
El análisis de las novelas evidencia tanto los procesos propios y distintivos a nivel local, así como la circulación de ideas y narrativas, los que en conjunto van evidenciando imaginarios específicos sobre "lo chino", así como expone las maneras en que estos discursos se articulan, median o desafían. Es desde esta perspectiva que se sugiere la idea rutas alternativas, tanto teóricas como metodológicas, para comprender la relación entre Asia y América Latina hoy, así como también los imaginarios y sus genealogías que informan esta relación, en diálogo con otros estudios sobre la circulación y el intercambio de ideas.

CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS DE LA ARGENTINA CONTEMPORÁNEA. LAS INSTITUCIONES Y EL ARTE COMO ESTRATEGIA DE DESARROLLO
Miguel Francisco Gutiérrez Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Mauro SartoriFacultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos Aires
El desarrollo depende de las capacidades sociales y de la libertad individual alcanzada por los miembros de la sociedad. Se consideran como factores claves la eficiencia económica, la equidad distributiva y el equilibrio medioambiental como objetivos múltiples de largo plazo. Profundizando procesos donde la libertad del individuo se centre en garantizar la posibilidad de realizar aquellas acciones que cada individuo tiene razones para valorar.
La sostenibilidad de la comunidad en el largo plazo es un objetivo central para el Desarrollo y la economía circular un enfoque para abordar los ciclos económicos. Transformar el predominio de los valores de expansión, competición y dominación por la conservación, la cooperación y la asociación serán los valores del imperativo categórico necesarios para la transformación social.
Las características institucionales son claves en la determinación del valor económico y del modelo de Desarrollo. El valor económico del arte se sustenta en la validación del valor simbólico y este se explica por las capacidades locales, por la identidad y por la creatividad/cultura.
El presente trabajo expone una estrategia del Desarrollo basada en el crecimiento del sector del arte como una forma de dinamizar las identidades, el valor económico y las capacidades. En un mundo caracterizado por un creciente intercambio de viajeros y en donde los consumos se internacionalizan, la identidad y la creatividad son ejes de los modelos locales de Desarrollo y crecimiento. Es posible que mediante el sector cultural los territorios adquieran mayores capacidades, potenciando la sustentabilidad, la diversidad y la identidad de los territorios.
Las economías del conocimiento son parte de las estrategias de acumulación vinculadas a ciclos de crecimiento constantes y estables. En el actual contexto donde las economías latinoamericanas presentan problemas en las dinámicas de acumulación se hace necesario el establecimiento de nuevas propuestas que contemplen un incremento de la productividad y de la diversificación como ejes de los programas de crecimiento.
Las industrias y los capitales culturales potencian la generación de innovación en diversos eslabones y sectores de la economía. Esto define como resultado un conjunto de valores específicos vinculados a la generación de riqueza y a un tipo de distribución del ingreso.
En el mercado del arte todo valor económico se encuentra respaldado por un valor simbólico que lo constituye como obra. La experiencia artística como la experiencia religiosa comparten la imposibilidad capturar la transformación, lo inasible relativo a la belleza. Sin embargo, es este valor los que sustenta el valor en el mercado del arte. Sin valor simbólico no es posible consolidar un valor económico de largo plazo.
Podemos establecer un fuerte vínculo entre el valor simbólico y el valor económico que se reforzara o debilitara en relación con los determinantes institucionales y los relacionados con el trabajo humano en el proceso de producción del mercado del arte. Expondremos para concluir dos proceso y dos momentos que se refuerzan mutuamente y que constituyen la explicación de la construcción y determinación del valor en el mercado del arte como estrategia de Desarrollo Sostenible.
Palabras clave: Desarrollo, Instituciones, arte, valor.

DECENTRALIZATION AND DEVELOPMENTS- TRAJECTORIES IN INDIA AND LATIN AMERICA
Dr. Aprajita Kashyap, School of International Studies, Jawaharlal Nehru University, New Delhi, India Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  
Robust civil liberties, dynamic legislature, extensive elections and progressive political institutions have been the hallmark of Indian democracy since 1947. Most parts of Latin America that witnessed re-democratization during the 1980s were similarly situated as India in terms of social, political and economic indicators. Economic liberalization during the 1990s that allowed globalization, privatization and foreign direct investment has transformed India into one of the world's fastest-growing economies with a sizeable urban middle class. Major Latin American countries after the lost decade of the 1980s underwent structural reforms around the same time as India and treaded along similar trajectory of economic growth.
The Indian political system that exhibited unitary bias which the founding leaders had envisioned to contain the centrifugal tendencies gradually gave way to effective decentralization. Similarly, with the demise of authoritarian regimes, Latin America began devolving power to the local units. The reforms associated with decentralization across Latin America and India have led to the dilemma of striking a balance between local accountability and strategic or efficient centralized planning. Scholars in both the regions have raised theoretical and pragmatic questions related to the promises and the challenges of decentralization. In emerging economies, there are concomitant concerns because new revenues raise new kinds of distributional tensions between national and sub-national governments. Newer areas of revenue generation while intensifying the prospects of higher investment in education, health, social transfers and other anti-poverty programmes, also generate competition between central and sub-national governments to take the credit for such investments. Latin America and India continue to grapple with the question of designing the most effective and efficient way to decentralize power.
Furthermore, expanding universal social rights and reducing territorial inequalities are other areas of concern in Latin America and India in the attainment of which the bureaucracy plays a prominent role. They attempt to advance or hinder the effectiveness of fiscal transfers and bestow individual, universal and group rights upon citizens. In India the fiscal devolution is mainly determined by the Planning and Finance Commission which set formula for the portion of central taxes that are shared with the states. Similar agencies and modes of intergovernmental transfers through the Centrally Sponsored Schemes (CCSs) and Conditional Cash Transfer Programmes exist in Latin America.
The aim of the paper would be to flag the important lessons that can be learnt from select countries in Latin America like Argentine, Brazil, Chile and Mexico which have managed to confer effective rights, increased access to healthcare and quality education; to examine how the centre-state transfer for a specific investment in desired areas that have often been subject to political manipulation and bureaucratic corruption could become transparent and effective; analyze how the third tier( municipal) of government has been effective channel of governance; and how suitable policy suggestions through academic interaction and exchanges between premier universities and institutions could be incorporated by the governments.

"EL MERCOSUR Y LA ENCRUCIJADA ENTRE EL ARCO INDICO-PACIFICO Y LA UNIÓN EUROPEA. RETOS Y NUEVOS DESAFÍOS DE LA INTEGRACIÓN REGIONAL"
Prof. Dra. María de Monserrat Llairó, Centro de Investigaciones de Estudios Latinoamericanos para el Desarrollo y la Integración (CEINLADI).
Los proyectos de integración latinoamericana tienen una larga historia en la región. Los procesos independentistas del siglo XIX bosquejaron las primeras ideas sobre la necesidad de generar un espacio geopolítico integrado, pero las vicisitudes políticas y las nuevas coyunturas internacionales de los nuevos Estados latinoamericanos de la época, postergaron estas ideas que nacieron a partir del concepto del panamericanismo de fines del siglo XIX.
Estos primigenios intentos de integración fueron evolucionando durante todo el siglo XX, adquiriendo diferentes enfoques en los años noventa, debido al cambio del paradigma político internacional debido al fin de la Guerra Fría y el mundo bipolar. Sin dejar de lado factores como el impacto de la globalización, la revolución tecnológica y la imposición del neoliberalismo que ponderaba la primacía de los mercados y las economías desreguladas. Estos componentes promovieron cambios en los procesos de integración, ponderando los aspectos comerciales ligados estos al poder político de turno. Así fue que, mientras en la Antigüedad y el Medioevo el Mar Mediterráneo fue el eje económico y comercial por el cual Europa desarrolló su actividad económica, en la Modernidad con el descubrimiento de América, el eje fue océano Atlántico. A fines del siglo XX y en el siglo XXI pasaron a ser ejes estratégicos, el océano Pacifico y el océano Indico, en donde China y los países del sudeste asiático conforman una de las áreas más importantes del comercio e inversiones a nivel mundial. De aquí que el presente trabajo pretende analizar la importancia del "Arco Índico- Pacífico" como eje geoestratégico en la dinámica del comercio global, y el reciente Acuerdo Unión Europea (UE)- Mercosur (2019), siendo muy prematuro este último, poder confirmar su aprobación, dado que todavía quedan, muchos temas para consensuar, más allá, de los posibles cambios o no, de los gobiernos tanto de Argentina como de Uruguay. Por lo tanto el futuro del Mercosur avizora muchos interrogantes.
Palabras Claves: Mercosur; Arco-Indico Pacifico; Integración; Alianza del Pacifico; Unión Europea

COMPARING INDIGENOUS/ TRIBAL IDENTITIES AND MOVEMENTS IN LATIN AMERICA AND INDIA
Priti Singh, Centre for Canadian, US & Latin American Studies, School of International Studies, Jawaharlal Nehru University
The term 'indigenous' may be traced back to European epistemology which proffers a definition of the identity of peoples who preceded European colonization. This makes the definition of indigenous identity a contested area of debate, especially in the context of Asia and Africa in contrast to Australia/New Zealand and the Americas. Until recently the very existence of 'indigenous' peoples was not acknowledged in most countries of Asia. However, the last decade of the twentieth and early twenty-first century has experienced momentous change and rights of indigenous peoples have been legally acknowledged by many states in Asia. While India has not recognized the term 'indigenous', constitutionally using the term 'Scheduled Tribes' ever since independence, it does recognize special rights of these peoples. Latin America's change of attitude towards the indigenous people has been written into several new Constitutions in the region, which introduced major reforms.
Articulation and negotiation of individual and collective identities of indigenous peoples have gained considerable scholarly attention in recent social science literature. Empirical analyses of identity politics, along with significant theoretical studies are prolix on the subject. This paper seeks to explore the different approaches taken by indigenous peoples to demand their rights. Be it revolutionary and confrontationist, accommodationist or conciliatory, the movements have adapted to the given situation. Indigenous identity construction has invariably been about the process of identification and negotiation with the dynamics of the evolving circumstances. How have these dynamics differed for Latin America and India?
While indigenous peoples without doubt are among the most researched in the world, available studies on indigenous political discourse lacks the comparative element both within and across countries. Also to be noted is the fact that indigenous activism as a subject of research on social movements is yet to be clearly defined by scholars. So to understand indigeneity as a fluid, evolving portrayal of a collective identity at various levels—be it local or international—is of considerable significance both for an understanding of the process and for making the vitally needed policy framework.

AMPLIAÇÃO DO TEMPO ESCOLAR: ESTUDO COMPARADO ENTRE BRASIL E ARGENTINA
Jorge Alberto Lago Fonseca, FFarroupilha – Campus Panambi Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Tatiane de Fátima Kovalski Martins Unisinos, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Nesta pesquisa, analisou-se o Programa Mais Educação, bem como Jornada Estendia e Jornada Ampliada, através de um estudo comparado; o primeiro é desenvolvido no Brasil e os outros dois em Córdoba, na Argentina. O objetivo geral do estudo é analisar a contribuição do Programa Mais Educação para a qualidade da educação no Rio Grande do Sul, fazendo uma comparação com os Programas Jornada Estendida, que possui a finalidade de ampliar a jornada escolar em média uma hora por dia a fim de reforçar o ensino de linguagem, matemática e língua inglesa, e Jornada Ampliada, que possui o objetivo de ampliar o tempo escolar, em média três horas diárias. Para tanto, propõe-se os seguintes objetivos específicos: discutir a temática da qualidade da educação sob diferentes perspectivas; analisar as contribuições da educação integral e em tempo integral como uma forma de melhorar a qualidade do ensino; identificar os envolvidos no Programa Mais Educação, na Jornada Estendida e na Jornada Ampliada; e por fim, discutir o papel de cada sujeito nos Programas abordados. Para dar sustentação a essa pesquisa foram realizados estudos nas legislações relacionadas à área da educação integral e educação em tempo integral, no Brasil e na Argentina, manuais que caracterizam e orientam desde a adesão até a efetivação na prática. Como esta pesquisa está vinculada ao campo das políticas educacionais, foram realizados estudos teóricos sobre o ciclo de políticas, proposto por Stephen Ball. O estudo revelou que mesmo os programas, do Brasil e de Córdoba, apresentando algumas deficiências, principalmente, em relação aos espaços físicos e aos recursos humanos, são uma importante ferramenta para oferecer educação integral aos estudantes em situação de vulnerabilidade social, fazendo com que eles permaneçam mais tempo na escola, distantes de situações de risco. A escola além de ser um importante espaço de construção do conhecimento, torna-se um espaço de encontro entre os seus pares, ao oferecer atividades voltadas ao esporte, lazer, cultura, saúde, recreação, e, também importantes atividades voltadas ao conhecimento, como auxílio ao tema e letramento.
Palavras-chave: Políticas Educacionais. Educação Integral. Ampliação do Tempo Escolar. Programa Mais Educação. Jornada Estendia. Jornada Ampliada.

¿ES POSIBLE PENSAR UNA TEORÍA COREANA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES?: EL PENSAMIENTO INTERNACIONALISTA COREANO, A TRAVÉS DE LOS CASOS DE DOS INTELECTUALES.
Constanza Jorquera, Universidad de Santiago de Chile, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
En la región Asia Pacífico, donde se expresa en la recepción, apropiación y crítica del pensamiento occidental en contraste con el pensamiento propio, se identifica la problemática de la identificación de los agentes intelectuales en el campo de los estudios internacionales y sus ideas, entendidas como aportes teóricos y conceptuales para comprender qué se está pensando en este espacio geoeidético específico.
El presente trabajo busca dar cuenta de la producción de ideas innovadoras y propias sobre asuntos internacionales y sus voces en Corea, entendida como periferia / parte del sur global respecto del centro / corriente principal de las relaciones internacionales, sobre la Cuenca del Pacífico y pensar el lugar de sus país en el sistema internacional, identificando los ejes claves a nivel teórico y conceptual de este pensamiento, a través de dos autores representativos, Chaesung Chun y Jungin Kang.
Chaesung Chun plantea que el proceso de expansión de las relaciones internacionales occidentales se entremezcla con la formación de principios organizadores de un orden regional no occidental bajo las propias lógicas en Asia Oriental, considerando que la modernización política no se ha finalizado y sufre del problema de soberanía incompleta. De allí que surge la necesidad de una Teoría de Relaciones Internacionales de Asia Oriental, que lleve a pensar un orden subregional compuesto por una Corea unificada, una China unificada y un Japón normal que coexistan pacíficamente y se sientan seguros entre sí.
Por su parte, Jung-in Kang, más centrado en el estudio del pensamiento político, estudia los procesos de elaboración y circulación de las ideas mediante los cuales la teoría política contemporánea coreana ha interactuado con la teoría política occidental. Propone el concepto de "western-centrism" como aquella dependencia negativa de la intelectualidad coreana, caracterizada por la interpretación asimilacionista de la experiencia coreana según la teoría occidental, relacionando este fenómeno con lo que llama la crisis de identidad en las comunidades académicas no occidentales.
El objetivo del trabajo es problematizar y someter a cuestionamiento la premisa de que la búsqueda reciente de la academia internacionalista coreana por formar una escuela o teoría coreana de las relaciones internacionales independiente y autosuficiente, con aplicabilidad universal, todavía opera bajo una mentalidad colonial y dependiente, ya sea tratando a Corea como un simple espacio de testeo para los enfoques y teorías racionalistas y convencionales de la corriente principal de las relaciones internacionales.
Palabras clave: Corea, pensamiento internacionalista, pensamiento en la Cuenca del Pacífico, pensamiento periférico, teoría de relaciones internacionales.

TRANSCULTURAÇÃO E ENSAIO LATINO-AMERICANO
Prof. Dr. Luiz Sérgio Duarte da Silva, Universidade Federal de Goiás, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
A teoria da transculturação - de caráter antropológico em Ortiz (criação sintética diferente e superior à aculturação) e de caráter literário em Rama (espaço transitivo de produção simbólica) – é exemplo de abordagem histórica global na América Latina. Como seleção subalterna, criação de formas mestiças ela é também uma hipótese sobre os encontros e conflitos intercivilizacionais: uma teoria da cultura do subcontinente como fronteira. Instabilidade como condição tanto na vida do crítico exilado como na literatura interpretada como registro de experiência liminar de constante recriação expressiva. Singularidade buscada na região que se afirma rechaçando a metrópole e afirmando o internacionalismo. Só uma postura não redutora pode captar um processo literário marcado pela pesquisa da representação original e independente. As disputas entre regionalistas crítico-realistas e vanguardistas cosmopolitas tão presentes em todo o século resolvem-se em soluções narrativas de síntese combinatória, reauratizadora e dialógica (Freyre, os Andrade, Borges, Vallejo, Arguedas, Rulfo, Rosa, Carpentier, Lezama). Hibridez, plasticidade, sincretismo caracterizam uma experiência linguística criadora e uma investigação sobre a modernização. Uma lista de gestos e registros de perda, seleção, redescobrimento e incorporação. Os escritores são mediadores, continuadores e transformadores de mundos (um interior-regional, outro externo-universal) desconectados. A operação literária é encaminhada por um monodiálogo de um repórter investigador de culturas ágrafas. O mito está no centro dessa leitura, o povo é seu depositário. Ambiguidade, oscilação, deslocamento, fluidez e insegurança são as qualidades dessa interpretação. A função mediadora é inventiva. O pensamento mítico produz, através da experimentação vanguardista da escrita, a matriz de um sistema literário comum. É ele que alimentou o sucesso mundial do que se chamou "real maravilhoso" ou "realismo fantástico".

CENTRALIZACIÓN DEL LIDERAZGO PARTIDARIO E IMPULSO DEL ACTIVISMO POLÍTICO EN LOS PARTIDOS GUBERNAMENTALES DE IZQUIERDA EN LOS PRESIDENCIALISMOS LATINOAMERICANOS: LOS CASOS DEL PARTIDO DE LOS TRABAJADORES DE BRASIL, EL FRENTE AMPLIO DE URUGUAY, EL FRENTE PARA LA VICTORIA DE ARGENTINA Y EL MOVIMIENTO ALIANZA PAIS DE ECUADOR
Mg. Rosa María Marcuzzi UNL-UCA-UCSF Argentina, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
En el presente trabajo se analiza un fenómeno presente en la organización interna de los partidos de izquierda que han ejercido por primera vez el gobierno en los presidencialismos latinoamericanos: la centralización política en los liderazgos partidarios simultánea al creciente impulso al activismo político interno en las organizaciones partidarias. Los casos analizados, enunciados de forma cronológica, son el Partido de los Trabajadores de Brasil- PT, el Frente Amplio de Uruguay- FA, el Frente para la Victoria de Argentina-FPV y el movimiento Alianza PAIS de Ecuador-AP.
El PT accede al gobierno por primera vez en enero de 2003 y en la segunda elección interna de las autoridades nacionales partidarias en diciembre de 2007, hacia fines del primer gobierno, triunfaba nuevamente la lista oficialista junto a la expansión de la afiliación promovida desde la Dirección Central del partido.
El FA inició su gobierno en marzo de 2005, predominando en las elecciones internas las fracciones con cargos gubernamentales y cargos legislativos e incorporando al Plenario Nacional, a nuevos sectores durante el ejercicio de gobierno.
El FPV, fracción del Partido Justicialista, accedió al gobierno en mayo de 2003 y cinco años después, en la reunión del Congreso Nacional partidario y sin elecciones internas, logró la Presidencia del Partido, incorporando nuevas organizaciones intrapartidarias.
El movimiento AP inició su gobierno en enero de 2007 y hacia la celebración de la Cuarta Convención Nacional partidaria en mayo de 2014 ratificó a las mismas autoridades, e incrementó el número de adherentes.
El presente análisis se propone iniciar el estudio con el propósito de identificar una tendencia de los partidos gubernamentales de izquierda que acceden por primera vez al gobierno en los presidencialismos latinoamericanos: la centralización del liderazgo partidario combinada con el activismo político interno.

A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS NA FLORESTA AMAZONICA BRASILEIRA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Amanda Motta Castro, Universidade Federal do Rio Grande/RS-Brasil, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  
Tendo como base a pesquisa realizada no Norte do Brasil especificamente no município de Tefé, localizado no Médio Solimões, no Estado do Amazonas, os escritos aqui apresentados têm como objetivo principal refletir o incentivo feminino familiar ao ingresso e permanência de estudantes nos cursos de formação docente na Universidade do Estado do Amazonas - UEA. Para tanto, buscou-se na articulação entre a Educação Popular, os Estudos Feministas e a pesquisa participante os elementos de produção e análise dos dados. A exemplo do restante do país, o corpo discente dos cursos de licenciatura da UEA é formado majoritariamente por mulheres e são elas, as primeiras de suas famílias a ingressarem em curso superior. Para esse grande passo na vida das estudantes um grupo específico foi de grande importância: as mulheres da família, em especial as mães e avós.
Palavras-chave: Educação Popular. Estudos Feministas. Formação docente. Amazonas.

SOCIAL SCIENCE RESEARCH ETHICS AND KNOWLEDGE PRODUCTION FROM THE SOUTH AND WITH THE SOUTH
Carla Braga, Eduardo Mondlane University, Mozambique, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
The emergence of research ethical regulation is supposedly an attempt to prevent that the crimes against human beings committed by biomedical researchers mainly during World War II and the Tuskegee study would ever happen again. The institutionalization of this regulation through "Research Ethics Committees" was later extended to other areas of knowledge, including social sciences research, and these committees began to decide about ethical and methodological issues.
Based on bibliographical review, my own experience submitting health social science research for ethical revision in Mozambique and in the United States, as well as my graduate students' dissertation research projects submission, this paper suggests that the ethical revision process by institutionalized ethics committees becomes a power technology which governs social research, and not only influences what is studied and how, but influences how the knowledge production process is thought of and imagined. The supposedly universality of "principist" research ethics is provincialized through the interrogation of the Kantian concept of autonomy based on decolonial thinkers from Latin America and Africa: Walter Mignolo, Nelson Maldonado-Torres, Sabelo Ndlovu-Gatsheni and Mogobe Ramose.

SIMPOSIO 7 FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

Coordinan:

Francisco Luis Giraldo Gutiérrez, Instituto Tecnológico Metropolitano, Medellín, Colombia Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Eladio Craia, Pontificia Universidad católica de Paraná PUCI, Brasil  Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Edgar Tafoya Ledesma, Universidad Nacional Autónoma de México, FCPyS-UNAM Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  

DESARROLLANDO CURRÍCULOS TRANSVERSALES COMO COMPLEMENTO DE ACCESIBILIDAD, INCLUSIÓN Y FORMACIÓN TRANSFORMADORA EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
María Cristina Laplagne, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Facultad de Ingeniería
Liliana B. Martinez Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Facultad de Ingeniería Universidad Nacional de San Juan, Argentina
En Argentina, la educación universitaria es pública, libre, gratuita e inclusiva. Sin embargo, otros factores actúan en desmedro de una situación tan ventajosa que hace de la Educación Superior una meta de varios estudiantes de otros países sudamericanos. Se detecta desde hace algunos años que a pesar de las leyes sancionadas en favor de la inclusión son muchos los estudiantes ingresantes que no se integran al sistema.Hay altas tasas de deserción y creciente demora para ingresar al mundo laboral. Un análisis descriptivo del problema remite a diversas causas las que motivaron dos estudios que este equipo de docentes investigadores de la Universidad de San Juan intentó abordar.
El objetivo es minimizar las causas e impactar favorablemente en los logros académicos en las carreras de Ingeniería Mecánica y Electromecánica, mediante experiencias piloto  inclusivas con TAC- Tecnologías Aplicadas al Conocimiento y al Aprendizaje. Ambos proyectos cuentan actualmente con financiación de la SECYT- Secretaría de Ciencia y Técnica de nuestra universidad nacional.
El análisis contrastivo del desgranamiento en ambas carreras permitió comprender situaciones de deserción y demora. Desde esa posición, se introdujeron cambios curriculares como experiencias piloto. Luego, se diagramaron los diseños de prácticas de aprendizaje inclusivo y virtual, empleando la transversalidad con currículos enfocados en contenidos integrados y competencias en áreas epistemológicas y sociológicas mediante desafíos y problemas inherentes a los planes de estudio en las áreas de Inglés, Epistemología, Química y Práctica.
El objetivo de esta presentación es compartir estrategias didácticas (Oxford y otros, 2016) y andragógicas (Knowles y otros, 2001) que colaboran en la formación del estudiante superior para incluirlo y contenerlo académicamente en pos de una inserción y sociabilización laboral. Hasta el momento, los resultados obtenidos sobre este modelo de inclusión indican que la innovación en las experiencias (basadas en marcos de TAC, bimodalidad, transversalidad y neuro-cognición) favorece el rendimiento y egreso de los estudiantes en el tiempo previsto facilitando su ingreso al mundo laboral, han fomentado en sus dos años de implementación el aprendizaje abierto y flexible; promovido el pensamiento crítico, autónomo y colaborativo y se han materializado en la construcción de portfolios que los estudiantes pueden utilizar al momento de su inserción laboral.
Palabras claves: inclusión – accesibilidad – currículos – transversalidad

FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
Dr. Jaime Caiceo Escudero,Universidad de Santiago de Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Desde hace 5 años el autor ha estado investigando la epistemología de las ciencias sociales, llegando a la conclusión que ellas se encuentran en crisis, especialmente la educación (Caiceo, 2016); ello se fundamenta en el hecho que Comte indicó, desde su postura positivista (1844), que las ciencias sociales debían seguir el mismo paradigma propio de las ciencias naturales, es decir explicar los fenómenos sociales. Sin embargo, Dilthey (1883) rebate al autor francés, argumentando que las ciencias sociales deben tener una episteme distinta, es decir, asume el paradigma cualitativo, indicando que las ciencias sociales buscan la interpretación de los fenómenos. Es en el contexto anterior, por lo tanto, que las ciencias sociales no han tenido el desarrollo esperado.
El pensador alemán dejó planteado los puntos más importantes de esta nueva metodología sin lograr consolidar definitivamente una nueva epistemología. A lo largo del siglo XX hubo distintos intentos, como se expondrán, siendo los principales los de la fenomenología, la hermenéutica, la filosofía crítica y en algunos aspectos por ciertos positivistas lógicos, no logrando aún, consolidar la epistemología propia para las ciencias sociales.
Existe un encuentro muy importante desde el punto de vista de la comunicación -aspecto clave en la interacción educativa- entre la filosofía crítica de Habermas (1981) y el pensamiento dialógico de Buber (1923) y Marcel (1951). El filósofo alemán afirma que es necesario lograr la comprensión comunicativa, el mutuo entendimiento, mediante el uso del lenguaje. Es necesario, por tanto avanzar, en el desarrollo epistemológico de la educación, a partir de su aspecto clave: la comunicación.

LA NUEVA DIMENSIÓN EPISTÉMICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA HISTORIA DEL ARTE PARA LAS CARRERAS DE ARTES EN ENTORNOS TICS Y EN EL TIEMPO DE LA POST VERDAD.
Daniel Jorge Sánchez,Facultad de Bellas Artes Universidad Nacional de La Plata
Este trabajo se enmarca tiene como objetivo reflexionar acerca de las nuevas formas de enseñanza y aprendizaje atravesadas por las TICs, en el marco de las plataformas Aulas Webs, tomando como caso la asignatura Historia de las artes visuales de la Facultad de Bellas Artes UNLP tanto para las carreras de artes como historia del arte y de cómo su dimensión epistémica se construye desde un marco relacional y situacional, a partir de la especificidad operativa de la construcción del conocimiento y no desde marcos basados en contenidos universalistas y homogéneos, que vistos desde una concepción relacional y situacional son simplemente eurocéntricos. Se considera que estas prácticas pedagógicas que están insertas en el marco de las TICs favorecen los procesos de enseñanza y aprendizajes basados en proyectos y que contribuyen a dimensionar un modelo de construcción del conocimiento situado, operativo, reflexivo y se diferencie del modelo enciclopedista tradicional de enseñanza de la historia del arte en los diseños curriculares de la enseñanza superior tradicional, especialmente en la instancia de evaluación.
En su reciente libro The Game (2019), Alessandro Baricco dimensiona estos tiempos de la denominada post verdad como un tiempo en el cual, más que salir de la dicotomía verdad-mentira se generó un nuevo diseño de la verdad que él califica de "verdad rápida" (Baricco. 2019. 289) Este nuevo diseño de verdad suele verse como una trama manipuladora que impide el conocimiento de lo verdadero, desde la concepción de la oposición entre mito y logos en Grecia, oscurantismo medieval visto por la mirada moderna e iluminista o el concepto de ideología visto desde la perspectiva marxista clásica. Sin embargo, responde más a una estructuración del sentido fundado en otras dimensiones del concepto y la operatoria del conocimiento del cual la mediación de las TICs está presente en esa construcción de sentido, del cual la dimensión estética actúa con sentido epistémico. 
El trabajo contribuirá a reflexionar acerca del alcance particularmente transformador que implica dar dimensión epistémica al arte en el campo de la educación superior y su implicancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje en entornos TICs.

LA COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA COMO HERRAMIENTA PARA LA APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y LA INNOVACIÓN.
Rafael Ahumada Barajas Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. Facultad de Estudios Superiores Aragón, UNAM
En este trabajo se presenta el avance de un estudio que se lleva a cabo en la Facultad de Estudios Superiores Aragón, perteneciente a la UNAM México, con motivo de una Estancia de Investigación Posdoctoral financiada por la Dirección General de Asuntos del Personal Académico de dicha institución. Se realiza un análisis sobre los modelos de comunicación de la ciencia y la tecnología más utilizados y conocidos en Latinoamérica. En contraparte, se propone un modelo intercultural de comunicación de la ciencia, el cual pretende coadyuvar y vincular a los conocimientos que provienen de las prácticas científicas con las que provienen de las comunidades que no son establecidas dentro de esta producción de conocimiento. Se propone a la comunicación de la ciencia y la tecnología como una herramienta que genere una genuina apropiación social de conocimiento y la innovación. El análisis parte de la premisa de que en el tiempo actual en el que se habla de la sociedad de la información y el conocimiento paradójicamente los individuos en general viven un alto nivel de desinformación y cunde la superstición y la "charlatanería"; pues a pesar del auge del uso de las tecnologías de la información y la comunicación y los medios tradicionales (prensa, cine, radio y televisión), se da una sobresaturación de información que el sujeto no alcanza a procesar y crea una confusión en sus ideas, creencias y conocimientos. Y si a esto se agregan las llamadas "fake News" (información falsa), además de los productos "milagro" que inundan los espacios en los medios electrónicos y las campañas denominadas como la anticiencia, que como ejemplo citamos las versiones de que las vacunas son malignas y dañan más que beneficiar al individuo, tenemos un panorama complejo. Es por ello, que toma mayor importancia la comunicación de la ciencia como una estrategia que contribuya a elevar el nivel de información y conocimientos válidos para la vida cotidiana de los diversos grupos sociales de nuestros países latinoamericanos.

DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES HUMANAS, CULTURALES Y EDUCATIVAS DEL ESTUDIANTE DEL IEMS EN M. CONTRERAS
Mitzi Castrejón Galván Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. IEMS (Instituto de Educación Media Superior)
Mabeygnac Maza Dueñas zarioll@hotmail.comGrupo ETIC (Equipo Transdisciplinario de Investigación de Contreras.
El modelo educativo del IEMS surgió para cubrir las necesidades de la educación media superior de la ciudad de México en zonas marginadas, cuyos ejes rectores contemplan una formación crítica, científica y humanista. Dicho modelo fue diseñado para proporcionar una oportunidad de subsanar el rezago académico propio del contexto social vulnerable en el que habitan, con el propósito de formar ciudadanos conscientes que puedan lograr un impacto benéfico en su comunidad. Se eliminó el examen de admisión para evitar la exclusión de la educación. De igual forma, se incorporó un sistema tutoral que se desarrolla en dos vertientes: la tutoría disciplinar (asesoría académica personalizada y hora de estudio guiado) y la tutoría de seguimiento (guía del tutor). Se plantearon grupos reducidos, profesores contratados de tiempo completo especializados en la asignatura que imparten, cubículos individuales de profesores y múltiples cubículos de estudio para alumnos. La evaluación es cualitativa y no cuantitativa. El egreso culmina con el desarrollo de un proyecto de investigación ("Problema Eje") que deben defender.
La investigación que se presenta, parte del análisis y aplicación de la teoría de la Complejidad, para elaborar un diagnóstico que permita incidir y estudiar la interrelación dinámica de distintos sistemas (Contexto Social, Familia, Instituto, Docentes y Estudiantes) que influyen en la permanencia y el egreso del estudiante del IEMS en la alcaldía de Magdalena Contreras, para identificar las necesidades: Humanas (formación de consciencia crítica, valores éticos y cívicos, identidad y autoestima), Educativas (habilidades, conocimientos y actitudes para el fortalecimientos de su desempeño escolar y personal), Culturales (Integración de saberes históricos, científicos y artísticos de su comunidad, como el cuidado de sí, con relación a la salud, el cuerpo y la sexualidad). Se pretende incidir en la formación del estudiante hacia una conciencia crítica sobre su entorno, con la adquisición de valores ante sus semejantes y su ámbito natural que le permita apreciar la importancia de su herencia cultural, para el aprendizaje de competencias académicas y sociales que coadyuven en el egreso de la preparatoria, así como en un impacto social.

Educação, tecnologia e competitividade nos processos de desenvolvimento de novas relações internacionais entre argentina e brasil. os moinhos de vento do mercosul educacional.
Rita de Cássia Marques Lima de Castro
Mediante estudo bibliográfico e documental, este projeto investiga o papel do MERCOSUL Educacional no estabelecimento de relações internacionais entre Argentina e Brasil, com foco no Ensino Superior e sua articulação com a área de Ciência e Tecnologia. A escolha do objeto de pesquisa deriva das seguintes razões: desde a obra clássica de Schultz (1965) sobre o fator humano até publicações mais recentes (vide referências), a educação é relacionada positivamente com crescimento e desenvolvimento econômicos, bem como também é apontada como fator impactante na tomada de decisão, havendo uma estreita relação entre educação, ciência e tecnologia. Esta última se apresenta como ferramenta considerada imprescindível no cenário mundial que prima pela racionalidade como meio de busca da felicidade. Contudo, apesar dos resultados positivos e abundantes encontrados na literatura, há aspectos pouco explorados em publicações científicas: (i) a questão da cultura que permeia as relações dos entes educativos na montagem de programas que envolvam Ciência e Tecnologia e (ii) se há espaço para a reflexão sobre a relação entre o ser humano e a sua criação 'tecnologia', que vem dominando-o sobremaneira em tempos da quarta revolução industrial. A questão da cultura compreende explorar como ocorrem as relações entre os atores envolvidos em processos que abarcam ensino superior, ciência e tecnologia, bem como envolve a superação do discurso eurocêntrico da modernidade que ainda predomina na América Latina (Dussel, 1973, 1986, 1995, 2002). Como relembra Quijano (2005), a América Latina precisa libertar-se da visão eurocêntrica da história e desenvolver sua própria visão e experiência histórica, para libertar-se do passado e sair do enclausuramento que a faz ser como Dom Quixote vendo gigantes nos moinhos de vento. De forma análoga, pode-se questionar quais são os moinhos de vento que o MERCOSUL Educacional vem lutando contra? Traduzindo a analogia para uma pergunta central de pesquisa: estará o MERCOSUL Educacional conduzindo suas ações com base na predominante visão mais eurocêntrica e racional na qual a tecnologia é associada ao progresso e à felicidade ou ele atua com base na busca pela independência dessa relação colonialidade-modernidade no âmbito educacional, trazendo elementos reflexivos sobre o papel da ciência e da tecnologia e sua relação com o ser humano?

OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO EDUCACIONAL DO TRABALHADOR LATINO-AMERICANO PARA O ENFRENTAMENTO DAS EXIGÊNCIAS DO MUNDO DO TRABALHO NO SÉCULO XXI
Paulo Sergio de Castro
Por meio de pesquisa bibliográfica, esta pesquisa objetiva realizar uma reflexão sobre os desafios na formação educacional do trabalhador latino-americano para o enfrentamento das exigências no mundo do trabalho no século XXI, no qual predomina a intensa aplicação de tecnologia e os robôs vêm ampliando seu espaço na substituição do ser humano nas atividades laborais. Considerando-se as peculiaridades que envolvem a estrutura social e econômica da América Latina, são abordados quatro desafios: (1) o desafio da formação; (2) o desafio do preconceito; (3) o desafio da precarização; (4) o desafio da informalidade. Esses quatro desafios são estudados para se responder à questão que acompanha o pensamento latino-americano desde a época das independências das colônias até os dias atuais. Trata-se da questão: podemos olhar a nós mesmos com o olhar próprio latino americano, ou sempre nos olharemos pelo olhar exógeno? Será abordado neste trabalho como ainda se mantém o olhar pelo espelho do colonizador, o espelho de Próspero, no que se refere à formação educacional para o mundo do trabalho. Apresenta-se como o discurso da colonialidade do poder está presente no mundo do trabalho e reforça-se a necessidade de desconstruir a colonialidade que ainda permeia tal esfera para que se busque enfrentar as exigências que assomam no século XXI, relacionadas à quarta revolução industrial e ao uso intensivo de tecnologia e inteligência artificial nas atividades produtivas. Finalmente, traz-se uma proposição provocativa, que consiste em defender que a América Latina necessita resgatar a ousadia do pensamento cepalino e aplicar sua essência na Educação e no Direito do Trabalho, olhando para fora desse espelho exógeno no denominado 'mundo do trabalho'. Urge que essa atitude seja tomada a tempo de ainda conseguir resgatar a instituição 'trabalho' como forma de dignidade da pessoa humana, em um período conturbado, ditado pela alta tecnologia da revolução industrial 4.0 e na qual a educação não tem formado as pessoas para o enfrentamento dessa realidade que vai mais além da técnica, sendo mister resgatar valores importantes para a estruturação do ser humano no mundo tecnológico sem a perda da essência do 'ser' humano. Caso contrário, corre-se o risco de formar técnicos sem qualquer envolvimento com outros aspectos essenciais que tornam o ser humano um ser reflexivo, pensante e criativo.

Educação e Colonialidade: possibilidades da decolonização do pensamento.
Iziquel Antonio Radvanskei
Este trabalho aborda debates da colonialidade e da decolonialidade, entendendo a colonialidade como uma postura propositiva em relação ao legado colonial. A reflexão aponta escolhas teóricas, políticas e epistemológicas para superação das relações de exploração advindas do colonialismo e naturalizadas pela colonialidade. Faz-se necessário investigar e alçar novas reflexões, para reinterpretar como o pensamento colonial atua nas relações de trabalho, gênero, raça reduzindo e invisibilizando sujeitos, culturas e formas de organização da vida presentes nos povos colonizados. A decolonialidade indica uma postura, uma atitude continua de transformação, transgressões e insurreições que viabilizem a exteriorização do colonialismo/colonialidade não desfazendo-os ou revertendo-os num pós-colonialismo, mas sim superando-os. As interpretações se fazem à luz das contribuições de Anibal Quijano (2007), Walter Mignolo (2005), Catherine Walsh (2005) e Ramón Grosfoguel (2007), Pierre Clastres (2013), Viveiros de Castro (2002 -2015), entre outros, que realizam uma elaboração teórica de interpretação e reinterpretação no campo das epistemologias decoloniais como alternativa à modernidade eurocêntrica como projeto de civilização; bem como da desigualdade histórica, da violência e dos crimes de ódio que atingem especialmente as populações inferiorizadas socialmente, eleitas pela classe dominante como inimigas do Estado e da sociedade. A colonialidade é um dos elementos constitutivos e específicos do padrão mundial de poder capitalista. Se funda na imposição de uma classificação racial/étnica da população do mundo como base do dito padrão de poder e opera em cada um dos planos, âmbitos e dimensões materiais e subjetivas, da existência social cotidiana e da escala social. Origina-se e globaliza-se a partir da América (Quijano, 2000, p. 342). A proposta para uma pedagogia decolonial é encontrar as fissuras para proposição de métodos e práticas educacionais propositivas, para além do momento da denúncia. A decolonização do pensamento é construir outras pedagogias para além das falas hegemônicas das propostas, ainda muito vigentes, coloniais. As abordagens de educação decolonial requer pensar a partir dos sujeitos invisibilizados e sempre colocados nas margens do pensamento e assim, abrem-se as portas do mundo a todos os antigos/novos moradores esquecidos nas bordas do pensamento colonial.

VIOLENCIA NAS ESCOLAS: A DEMOCRACIA DELIBERATIVA COMO INDUTORA DA MEDIAÇÃO PACÍFICA DE CONFLITOS E AFIRMAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS NA ESCOLA.
Cesar Bueno Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
A violência enquanto categoria recorrente nos discursos políticos, midiáticos e no cotidiano das institucionais sociais desafia a sociedade e o Estado a buscarem alternativas políticas e mecanismos de gestão pacífica dos conflitos que evitem o caminho da judicialização e mostrem-se capazes de reconhecer e superar uma gama de fatores e contextos que engendram desigualdades. Dentre as diversas formas de violência inscritas no cotidiano da sociedade brasileira, há situações estruturais de violência que "invadem a escola" e situações internas que surgem no "interior da escola ou como modalidade de reação direta com o estabelecimento de ensino. A chamada violência estrutural, expressão direta da situação de miséria e exacerbação da desigualdade. A distribuição desigual da renda não impede a "convivência no mesmo espaço [geográfico] de dois mundos – excluídos e incluídos", confrontados por situações reais de abundância -miséria, proximidade espacial-abismo social, impunidade e negação de direitos, ou seja, situações em que a sociedade produz ao mesmo tempo a "a cultura da violência e [sua] banalização" (Sposito, 2012, p.5-7). É importante frisar que, ponto de vista mais amplo, a maior ocorrência, complexidade e visibilidade do fenômeno da violência está diretamente associada aos processos industrialização, urbanização, paradigma das sociedades liberais de consumo e mudanças dos padrões de normalidade no campo das sensibilidades identitárias, erosão do apelo moral e legal das instituições de controle, incluindo o advento da indústria de controle do crime, incluindo a democratização subterrânea (ilegal) do comercio de armas e substancias psicoativas, cuja maior visibilidade se deu a partir dos anos 60 do último século. Entretanto, é preciso realizar estudos empíricos com foco nos problemas locais que afetam as relações e o bom desempenho da escola. Neste caso, é possível que as respostas dos professores, dos alunos, do corpo técnico-pedagógico e das famílias dos educandos se aproximem. No plano analítico, é preciso considerar alternativas teórico-metodológicas que auxiliam ampliar o significado do termo violência, relacionando-o à teoria dos Direitos Humanos, à democracia deliberativa e às práticas restaurativas nos processos de mediação e prevenção pacífica dos conflitos uma vez que os adolescentes e jovens precisam, de algum modo, superá-los e dar continuidade ao livre curso de suas vidas.
Palavras-chave: Violência, Jovens estudantes, direitos humanos, práticas restaurativas.

Transhumanismo y formas tecnológicas de vida: el caso del cyborg Neil Harbisson
Edgar Tafoya Ledesma,
El trabajo dará a conocer los resultados de una investigación en proceso sobre formas tecnológicas de vida, a través de la exposición del caso del cyber-activista, músico y artista plástico Neil Harbisson quien, bajo una condición visual de nacimiento denominada "acromatopsia" (enfermedad congénita pero no progresiva también denominada "monocromatismo" que consiste en ver la realidad en blanco y negro sin distinguir colores) diseñó junto a un grupo de ingenieros una antena con una cámara implantada en el cráneo que le permite escuchar frecuencias de colores, incluyendo infrarrojos y ultravioletas. Este planteamiento se realizará a través de la construcción de una tipología ampliada de la noción de forma tecnológica de vida¸ inspirada en la fenomenología de la tecnología de Scott Lash y la teoría política de la tecnología representada por Langdon Winner.
El "eyeborg" es un sistema bio-informático que, afirma Harbisson, ha modificado radicalmente su percepción y representación de la realidad, transformando además su sistema cognitivo, la dinámica propia de su cerebro y ciertos estados mentales. Esta hibridación entre tecnología informática-organismo biológico ha producido cambios significativos tanto en su auto-afirmación de identidad, en su percepción del mundo y en las dinámicas de interacción cotidianas. De esta manera, Neil Harbisson se autodefine como un "cyborg" y se "siente parte de un sistema tecnológico" generando a su vez tres efectos cognitivos, socioculturales y políticos importantes: 1) su "Fundación cyborg" se dedica a re-crear y aumentar sentidos con ayuda de sistemas tecnológicos; 2) fomenta el "cyborgismo" como un movimiento social y artístico que promueve convertirse en cyborgs; y (3) en el ámbito político se dedica a defender los derechos de los cyborgs.
Palabras clave: transhumanismo, cyborg, formas tecnológicas de vida, interfaz

EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E DIFERENÇA: UM DESAFIO ALÉM DA INOVAÇÃO
Eladio C. P. Craia. PUCPR – Curitiba – Brasil
Um dos tópicos mais discutidos nos últimos anos no âmbito da filosofia da técnica e da tecnologia é do status e a dinâmica do fenômeno da inovação tecnológica. Dois eixos parecem organizar, - em princípio e de modo geral-, este campo de análise: o primeiro pondera o substrato epistemológico do fenômeno da inovação, isto é, o que é, em sentido estrito, inovar, diferentemente de apenas reformar ou ajustar? E, neste sentido, quais são suas condições concretas de emergência. O segundo eixo aborda o plexo de conexões e articulações no seio do qual o fenômeno pontual da inovação acontece e encontra seu lugar; ou seja, com quais campos não estritamente tecnológicos, (estruturas cognitivas, políticas, comerciais, éticas, sociais etc.), se articula e qual é comércio entre eles? Esta estratégia reflexiva pressupõe que a tecnologia se organiza segundo duas dinâmicas básicas: a de certa continuidade estrutural baseada nos seus estândares e formas de produção concretas, por um lado; e a da inovação, entendida como uma forma de deslocamento e até de ruptura organizada no marco de uma estrutura produtiva determinada, e consolidada. Evidentemente, o fenómeno educativo ou pedagógico se articula, também, de modo específico com este campo da inovação. Neste sentido, o horizonte da educação oferece um desafio particular: a tensão entre a necessidade de estabelecer critérios, métodos ou estratégias minimamente duradouras, e a exigência concreta de ser permeável as novas formas da realidade social e aos novos modos de subjetivação dos alunos. Sem dúvidas esta querela interna não é nova, pelo contrário, é bem conhecida e muito estudada. Agora bem, no horizonte da tecnologia contemporânea, essa estrutura de leitura parece deixar aberta a possibilidade de outra análise, agora de ordem ontológica. A questão é verificar se de fato a tecnologia hoje, - e considerando sua multiplicidade concreta e sua deriva indeterminável em termos de uso efetivo-, se manifesta apenas sob estas duas formas gerais. Nesta perspectiva, a hipótese que sustenta o presente ensaio é a de que, no campo da técnica e da tecnologia contemporânea outra forma fenomênica pode ser verificada; este outro modo do técnico-tecnológico se manifesta na capacidade deste de produzir fenômenos diferenciais para além da simples inovação. Segundo esta hipótese, a época da técnica se concretizaria na efetiva produção de campos fenomênicos tecnológicos diferenciais não determináveis a partir dos limites do design. Apontar algumas possíveis consequências deste fenómeno tecnológico atual para o registro da educação será o objetivo central desta apresentação.
Uno de los temas más discutidos en los últimos años por la filosofía de la técnica y la tecnología es el estatuto y la dinámica del fenómeno de la innovación tecnológica. Dos ejes parecen organizar, en principio y en general, este campo de análisis: el primero reflexiona sobre el sustrato epistemológico del fenómeno específico de la innovación, esto es, que implica, de modo preciso, innovar, en lugar de simplemente reformar o ajustar. Y en este sentido, cuáles son sus condiciones concretas de para su emergencia. El segundo eje se ocupa del plexo de conexiones y articulaciones dentro del cual ocurre el fenómeno puntual de la innovación y donde este encuentra su lugar; es decir, ¿con qué campos no estrictamente tecnológicos (estructuras cognitivas, políticas, comerciales, éticas, sociales, etc.) articula y como acontece el comercio entre ellos? Esta estrategia reflexiva supone que la tecnología está organizada de acuerdo con dos dinámicas básicas: la de una cierta continuidad estructural basada en sus estándares y formas concretas de producción, por un lado; y la de la innovación, entendida como una forma de desplazamiento, -e incluso ruptura-, organizada en el marco de una estructura de producción determinada y consolidada. Evidentemente, el fenómeno educativo o pedagógico también se articula de modo específico con este campo de la innovación. En este sentido, el horizonte educativo ofrece un desafío particular, se trata de la tensión entre la necesidad de establecer criterios, métodos o estrategias mínimamente duraderos, y la exigencia concreta de ser permeables a las nuevas formas de realidad social y a los nuevos modos de subjetivación de los agentes educativos. Sin duda, esta querella interna no es nueva, por el contrario, es bien conocida y muy estudiada. Ahora, en el horizonte de la tecnología contemporánea, esta estrategia de lectura parece dejar abierta la posibilidad de otro análisis, más próximo a las cuestiones ontológicas. La pregunta es si realmente la tecnología hoy, y considerando su multiplicidad concreta y su deriva indeterminable en términos de uso real, se manifiesta apenas bajo estas dos formas generales. Desde esta perspectiva, la hipótesis que respalda este ensayo es la de que en el campo de la técnica y la tecnología contemporáneas se puede verificar otra forma fenoménica. Este otro modo de la tecno-tecnología se manifiesta en su capacidad de producir fenómenos diferenciales más allá de la mera innovación. Según esta hipótesis, la actual época de la técnica se materializaría en la producción real de campos de fenómenos tecnológicos diferenciales no determinables a partir de los límites de su design original. Señalar algunas posibles consecuencias de este fenómeno tecnológico actual para el registro de la educación será el objetivo central de esta presentación.

EL PARA QUÉ HABLAR HOY DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.
Francisco Luis Giraldo Gutiérrez
Samir Enrique Zuñiga Miranda
Este trabajo es producto de una reflexión, por no decir inquietud permanente sobre el pensar, por demás crítico y analítico, que se supone se genera en los procesos formativos desde básica primaria, pasando por la secundaria, hasta llegar a los niveles de educación superior (pregrado y posgrado), siendo estos últimos niveles formativos, a los que se les atribuye el reto de generar nuevo conocimiento en todas las áreas y ámbitos del ser humano. Es claro que, al sujeto de conocimiento de hoy día, le queda tiempo para todo, menos para pensar. El afán, el estrés, la depresión, la angustia inducida por un mundo con movimientos cuánticos imperceptibles, no dan lugar al pensar. No hay lugar para filosofar. Filosofar es pensar, en medio de una angustia existencial o de un estercolero político. La educación, desde tiempos antiguos, ha sido pensada. Ha estado en una convivencia íntima con la filosofía. Desde Hesíodo y Homero, pasando por los tiempos grecorromanos, la Edad Media y la Modernidad, la filosofía, materializada en escuelas y modos de pensamiento, ha sentado las bases de la educación. Le Educación tiene su propia filosofía.
En la misma situación se encuentran el sujeto-individuo-ciudadano de a pie, al igual que la sociedad, frente a la ciencia y la tecnología. Como indicadores de desarrollo, como factores de cambio, de competitividad y conectividad, la ciencia y la tecnología, se han erigido como los estandartes de las sociedades altamente industrializadas en el siglo XX y en el marco de la cuarta revolución industrial del siglo XXI. Ahora bien, hemos tenido y presenciado grandes desarrollos tecnocientíficos, pero ¿Qué tanto hemos avanzado en la capacidad de pensar los problemas y/o situaciones a las que nos llevan los desarrollos científicos y tecnológicos? ¿Los modelos educativos, heredados del siglo xx, que han fracasado en la tarea de formar sujetos críticos, con voluntad, libertad y autonomía, hasta cuando tendrán aplicabilidad?
Para avivar el debate y responder al espíritu crítico a que convoca la formación en filosofía y al desarrollo de una mínima capacidad de pensar, el propósito de esta ponencia es el de dar cuenta de los interrogantes planteados, así como, de establecer como hoy día, la filosofía, el pensar, debe hacerse de una manera pragmática y en esa medida, la filosofía posibilita la articulación y el desarrollo efectivo de los tres ámbitos determinantes para el desarrollo de la humanidad, siendo la educación, el eje articulador, el arma más poderosa, para dicho desarrollo.

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS COMO ESTRATÉGIA DE REDUÇÃO DE DANOS AO USO ABUSIVO DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS
Rodrigo Alvarenga, Pontifícia U. Católica do Paraná Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
A presente pesquisa objetivou desenvolver abordagens com coletivos de adolescentes em territórios marcados pela violência associada às drogas, assim como com incidência de vulnerabilidades e expressões da desigualdade, na perspectiva de dimensionar o potencial redutor de danos da educação em direitos humanos. Trata-se de uma investigação baseada em desenvolvimento de metodologias de intervenção com adolescentes que visam qualificar a experiência do encontro, por meio da arte e cultura como estratégias de vinculação social e educativa, pela realização de abordagens e reflexões sobre drogas, direitos humanos, música e protagonismo juvenil. Entende-se que a educação voltada para as questões relacionadas às violações de direitos humanos, pode contribuir para a constituição da subjetividade e o desenvolvimento da autonomia frente às situações que envolvem angústia, sofrimento e, por consequência, a propensão para o desenvolvimento da dependência. Desse modo, partiu-se da seguinte questão: qual o potencial da educação em direitos humanos enquanto política de redução aos danos causados pela violência e pelo uso abusivo de álcool e outras drogas entre adolescentes em situação de vulnerabilidade social? A pesquisa ação foi fundamentada em categorias teóricas, numa perspectiva sócio-histórica e interdisciplinar, sobre direitos, humanos e políticas públicas. Nesse sentido, pretende-se demonstrar que discutir coletivamente sobre os temas relacionados aos efeitos da desigualdade social, preconceitos, estigmas e discursos de ódio contra os grupos minoritários nas relações de poder, pode se constituir como uma importante estratégia de prevenção nos espaços da educação formal e não formal.

SIMPOSIO 8 SENTIPENSAR LAS FRONTERAS

Coordinan:

Dra. Diana Araujo Pereira, Universidade Federal da Integração Latino-Americana – UNILA, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Dr. Aníbal Orué Pozzo, Universidade Federal da Integração Latino-Americana – UNILA Universidad Nacional del Este – UNE, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Dr. Carlos Gilberto Zárate Botía, Universidad Nacional de Colombia, sede Amazonia, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  

La frontera donde caen los "héroes": subversiones del proyecto imperialista/capitalista en la conquista de Chile
Eric Francisco Salazar Lisboa, Becario CONICYT de Doctorado Nacional, Pontificia Universidad Católica de Chile
El registro epistolar de la conquista de Chile, escrito por Pedro de Valdivia entre los años 1545-1552, devela la división territorial que se ha producido al sur del país como consecuencia de las constantes insurrecciones indígenas (Pinto; Jara; Villalobos; Goicovich). Estas han contribuido a la constitución de una frontera en la zona del Bío Bío, la cual no solo demarca el espacio real que ha sido segmentado, sino también el espacio simbólico en el que termina el "espejismo heroico" de los conquistadores (Triviños). De este lado de la frontera los conquistadores gobiernan; del otro, se erige la resistencia que tensiona las lógicas de poder y los proyectos expansionistas de la Corona, en este lugar los indígenas no se dejan someter por las prácticas de dominación violentas e irracionales de los peninsulares, y se niegan – y sigue negando – al control de los cuerpos y subjetividades en pos de los intereses imperialistas/capitalistas (Quijano). En este sentido, el objetivo de esta ponencia es cuestionarnos, en clave descolonial y utilizando como corpus de estudio el scriptorium valdiviano (Ferreccio), hasta qué punto podemos considerar la delimitación de esta frontera real y simbólica al sur del Bío Bío como la primera gran manisfestación de una subversión total de la colonialidad del poder (Quijano) y de las formas de pensamiento eurocentradas que avalaban el actuar de los conquistadores (Mignolo; Dussel).

Repensar los territorios rurales en Chile desde el habitar de sus infancia
Francesco Sepúlveda Cerda, Universidad de Chile, Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Los territorios rurales latinoamericanos han sufrido importantes transformaciones materiales y simbólicas asociadas a la modernización de los procesos productivos y las dinámicas de los mercados globales. Acorde a esto, las producciones académicas en paralelo a las políticas públicas han puesto a 'lo urbano' y al trabajo como dos puntos de referencia para superar la pobreza y discutir lo que es (y no es) y debiese ser (y no ser) lo rural. En este sentido, la noción de desarrollo continúa marcando la pauta de las reflexiones en torno a territorios en disputa por su definición y uso. Sin embargo, desde epistemologías post-humanistas desarrolladas principalmente en el mundo minoritario, se está discutiendo cómo distintos agentes humanos y no-humanos construyen y son construidos por los territorios que cohabitan. Bajo esta perspectiva, las distintas manifestaciones de las infancias rurales han adquirido una relevancia creciente desde el punto de vista empírico, teórico, político y ético. Relevancia históricamente negada por un enfoque centrado en el desarrollo rural (sin infancia) y un consonante enfoque de derechos de la infancia (sin territorio). Por lo anterior, no es de extrañar que las pocas investigaciones que abordan a los niños y niñas rurales en Chile consideren a lo rural como mero contexto. En el marco de mi investigación doctoral en el programa de 'Territorio, Espacio y Sociedad' de la Universidad de Chile, el enfoque de habitar me permite, como psicólogo que busca transitar hacia la interdisciplina, reflexionar críticamente acerca de los territorios rurales desde sus múltiples agentes en coexistencia continua. Además, me posibilita abordar a las complejas imbricaciones materiales, espaciales y temporales que conforman la reproducción de la vida misma desde una óptica complementaria a los enfoques del desarrollo. Por último, preguntarme acerca de cómo se habita lo rural en Chile desde sus infancias podría ser una clave para repensar a lo rural teóricamente. Repensar así las existencias biológicas, culturales, materiales, etc. cuyo futuro está constantemente al borde de la extinción por su condición cambiable y su abordaje históricamente parcial.

La autonomía territorial y su incidencia en la cooperación transfronteriza.
Ignacio Pozo, Instituto de Estudios Avanzados (IDEA). Universidad de Santiago de Chile.
La frontera ha evolucionado física y teóricamente, otorgándole distintas explicaciones y aplicaciones a su existencia. Como espacio geográfico, la frontera posee acepciones, tales como Frontera-línea y Frontera-zona. De la primera, la frontera es considera como línea de separación, de tensión y conflicto; y la segunda, la frontera es vista como zona de convergencia, de relación y de cooperación. Si bien ambas concepciones sobre fronteras difieren en su definición-función, para López Trigal y Del Pozo "la frontera es simultáneamente límite y contacto, cierre, pero también mediación, línea divisoria y lugar de encuentro común, factor separador y factor integrador" (López Trigal y Del Pozo, 1999: 121). Las funciones que le atribuyen los autores a la frontera están vinculadas a las características dinámicas que posee este espacio, donde es zona de contacto y separación a la vez. Dicha interacción debe abordarse ocupándose de las particularidades espaciales que presenta la frontera (migración, dispositivo de seguridad, intercambio económico, integración cultural, etc.), siendo la descentralización, y la consecuente autonomía territorial, los procesos que debieran permitir acercarse de mejor manera a la realidad territorial fronteriza. Un proceso descentralizador se caracteriza por otorgar y/o devolver poder a una comunidad organizada a un nivel territorial menor al moderno Estado central (Valenzuela, 2015). En el caso de las fronteras, la autonomía territorial generada por la descentralización posibilitaría una cooperación transfronteriza entre los territorios, ya que esta permite "una colaboración entre las autoridades subnacionales más allá de los límites fronterizos nacionales" (Pekerman, 2003; en Rhi Sausi y Oddone, 2009:7), acercando a los pueblos divididos geopolíticamente y permitiendo a las comunidades locales hacer una gestión más asertiva de su territorio. Las fronteras como área de separación e integración poseen características y dinámicas distintas a las de otros territorios del Estado, por lo que entenderlas bajo las mismas lógicas que otras zonas puede originar que las políticas de cooperación transfronterizas no generen los efectos virtuosos esperados. Un proceso de descentralización, con las transferencias de competencias que conlleva, tendería a aumentar los grados de autonomía territorial, lo que permitiría generar políticas de cooperación transfronterizas más representativas del territorio frontera.

Sentipensando las fronteras políticas nacionales de Chile: el caso del territorio antártico
Cristhofer Ferreira, Universidad Academia Humanismo Cristiano
Más allá de las formas, estrategias y categorías temporales, el cuerpo es atravesado por distintas fuerzas. En este sentido, el cuerpo como unidad mínima y los sujetos como máxima son el lugar primigenio de un cierto saber-poder; pero también vehiculante de la misma. En otras palabras, el cuerpo/sujetos son zona de frontera de una episteme, de una sintaxis, de un orden, de un cierto sistema de veridicción que regula y promociona cuerpo/sujetos. Siguiendo la reflexión anterior, los sujetos son portadores de ciertas lógicas (coordenadas) epocales que les permite emerger e intelegir la realidad desde y en sus propias positividades, es decir, desde su materialidad que es fundamento y proyección. De esta manera, podemos inferir que la forma en cómo se sienten y piensan, ya sea su geografía, su vida, su territorio, es reflejo de cierto orden que posibilita sistema de valores, su ethos. En este contexto, sentipensar no solo acusa una anterioridad-exteriorizante que anticipa al cuerpo/sujetos, sino que alude al hecho efectivo, con volumen y espesor propio, de sentir lo simbólico y lo fáctico. Es en esta clave de sentimiento simbólico, donde nos abocamos por el territorio, en particular, del antártico, puesto que el Estado chileno promociona una relación efectiva en el orden de lo simbólico entre los sujetos y dicho territorio; ya sea por el ámbito educación, medios de comunicación, fuerzas armadas, etc, es que nos preguntaos por la relación entre la bajada discursiva que subjetiva a los sujetos en relación al territorio, y su efectiva pertenencia. El trabajo, se encuentra inserto en el Núcleo Temático de Investigación (NTI) referido a las fronteras políticas de los estados nacionales en claves tradicionales, pero también en aquellas que son nuevas respecto de dinámicas sociales, económicas y políticas de situaciones propias de la globalización en su amplitud conceptual y procesual.

O Pantanal Transfronteiriço Bolívia-Brasil-Paraguai e as gentes pantaneiras: as relações de poder e o processo de invisibilidade social
João Batista Alves de Souza, Instituto Federal do Mato Grosso do Sul IFMS - Campus Ponta Porã
Karoline Batista Gonçalves, Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD
Considerando o Pantanal Transfronteiriço (Bolívia-Brasil-Paraguai) e as relações de poder estabelecidas neste ambiente, bem como os sujeitos que o habitam, identificamos que por um longo período as "gentes pantaneiras", tem abrangido tradicionalmente: proprietários de terras, empregados das fazendas, proprietários de empreendimentos turísticos e trabalhadores do turismo, ou seja, aqueles que estabelecem relações econômicas com este ambiente. Neste cenário, identificamos a presença de outros sujeitos, que não são caracterizados como gentes pantaneiras, e muitas vezes, são preteridos em relação aos demais habitantes do Pantanal, e até vivenciam um processo de invisibilidade social. Isto posto, o presente trabalho busca identificar quem são essas outras "gentes pantaneiras" que habitam esse bioma, e não são identificados como tal. Para a obtenção dos dados optamos pela pesquisa de campo em assentamentos, nas comunidades ribeirinhas, quilombolas além de grupos que vivem no Pantanal paraguaio e boliviano, onde foram realizadas entrevistas com esses sujeitos, no intuito de identificar quais as relações que eles estabelecem com esse bioma. Assim, realizamos uma pesquisa investigativa oriunda das vivências e andanças pelo Pantanal nos três países. Além disso, produzimos o mapeamento da trajetória e vivência desses sujeitos, através do uso de um Sistema de Posicionamento Global (GPS), onde foram coletados pontos com as coordenadas geográficas, e espacializados no programa ArcGIS 10.6, para a produção da cartografia das "gentes pantaneiras". Constatamos a presença de um novo grupo de moradores na região pantaneira, bem como novas territorialidades para além da tríplice fronteira (Bolívia-Brasil-Paraguai), que pelo fato de terem pouca visibilidade e baixo poder econômico vivenciam um processo de exclusão social, no qual até o referencial identitário "gente pantaneira" acaba sendo negada.

Comarca Guaraní: Literatura y Cultura
Leidy Janina Recalde Godoy, Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)
Diana Araujo Pereira, Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)
En este trabajo presentamos una parte de los resultados de la investigación acerca de la existencia de una Comarca Cultural Guaraní transnacional, representada a través de la literatura y otras formas de manifestaciones artístico-culturales (canciones, murales, fotografías y expresiones de la oralidad). Una investigación bibliográfica y etnográfica que se elaboró por medio de trabajo de campo con entrevistas a escritores(as), poetas y pobladores(as) y visitas a bibliotecas municipales, centros culturales y museos. Mediante la identificación de elementos lingüísticos y culturales comunes a una determinada región, fue posible realizar un mapa que conectase los tres países (Paraguay, Argentina y Brasil) a través del recorrido de nueve localidades: Ciudad del Este, Encarnación, Pedro Juan Caballero, Comunidad Mbya Guaraní Pindo, Foz do Iguaçu, Ponta Porã, Puerto Iguazú, Posadas y Ituzaingó. El Río Paraná es el responsable por el trazado del camino que nos llevó a estos pueblos, enseñándonos la Comarca Guaraní y el ser fronterizo que habita esta región. Utilizándonos del concepto de comarca cultural propuesto por Angel Rama y del concepto de literatura propuesto por Antonio Cándido, buscamos reconocer características comunes entre obras literarias y artísticas que incorporasen, sensible y ficcionalmente, el legado guaraní como sustrato, donde la memoria y la cosmovisión, así como la lengua y la cultura en general, se mantuvieran de manera muy presente. Pero, a dichos conceptos occidentales habría que cotejarlos con sentidos aproximados en guaraní, siempre teniendo en cuenta las grandes diferencias que existen entre ambas cosmovisiones. A pesar de las especificidades, al observar las obras es notorio el diálogo que se resguarda entre un poema de una ciudad en determinado país y un mural del otro lado del río. Es decir, hilos temáticos e iconográficos interconectan obras artísticas pertenecientes a territorios nacionales distintos. Esta conexión sentipensante permite ver en esta región una Comarca Guarani, como componente importante del mapa cultural latinoamericano.

La frontera como espacio de construcción de un pensamiento crítico
Aníbal Orué Pozzo, Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA)
Centro de Estudios Rurales Interdisciplinarios (CERI/Paraguay)
En el presente artículo se discuten las distintas formas y manera que se presenta y construye un pensamiento crítico en zonas de frontera, específicamente en la frontera seca entre las ciudades de Pedro Juan Caballero (Paraguay) y Ponta Porã (Brasil). Parte de un proyecto de investigación sobre construcciones socioculturales en las fronteras Paraguay-Brasil, este trabajo es parte de un proyecto de investigación desarrollado desde el Instituto Latinoamericano de Arte, Cultura e Historia (ILAACH-UNILA), en el contexto del Programa Agenda Tríplice, de la Universidad, con la participación de la investigadora Diana Araujo Pereira y Rodrigo Villagra Carrón. El texto se propone investigar los espacios de esta frontera desde los costados de la institucionalidad nacional.

La razón fronteriza (Canon filosófico europeo y cultura mediterránea)
Francisco José Martín, Universidad de Turín
En su dominio expansivo la cultura occidental la impuesto la universalidad de la razón moderna como criterio específico de relación entre los distintos campos culturales del planeta. Con la consecuencia de que todo iba a jugarse dentro de las reglas de juego de la ratio moderna. Confundiendo de manera perversa uno de los modos posibles de la razón con una supuesta y abstracta razón universal que se elevaba de este modo al vértice del poder que iba a regir los destinos del mundo y del universo. Es obvio que en los campos culturales extra-europeos hace tiempo que se viene desarrollando un pensamiento alternativo al occidental dominante que pone en discusión precisamente el carácter universal de la razón moderna. Pero acaso convenga no olvidar –y tomar en cuenta en este simposio– cómo en el mismo seno de la cultura occidental también hace tiempo que viene abriéndose paso una crítica sustantiva de esa misma razón moderna. Con el añadido de que se trata de una crítica interna, es decir, que surge dentro del mismo campo cultural europeo (tal vez, incluso, como una declinación misma dce la razón moderna). En esa crítica interna, cuyo recorrido es bien evidente desde Nietzsche en adelante, sobre todo en los márgenes de la filosofía del siglo pasado, la crítica y deconstrucción del concepto de Razón (pars destruens) ha ido acompañada por una variada propuesta (pars construens) de racionalidades alternativas: Razón poética, Razón narrativa o biográfica, Memoria como razón, hasta llegar a una Razón fronteriza que busca su definición en su ser expresión de formas de vida y de pensamiento que se dan en el límite, entendido como limes o frontera, y desde el que esa periferia extrema se busca dar forma adecuada a cualesquiera ideas de cualquier centro. La obra del filósofo español Eugenio Trías servirá de arranque configurador de la propuesta de la Razón fronteriza.

Describing the Jabberwock: telling the untellable
Martino Manca, Universidad de Turín
Literary nonsense is the attempt to tell what cannot be told for the simple reason that it does not exist or it is impossible for it to exist: this literary device works as a parasite, populating the border zone between what is explicitly told and what is voluntarily omitted in a text. Between meta-semantics (e.g. Fosco Maraini's work) and limericks (Edward Lear's poems), between semantic nonsense (Joyce's Finnegans Wake language) and syntactic nonsense (the Codex Seraphinianus), the concept of nonsense will be studied as a border literary genre, marginal and pervasive, ironical and evasive, and will be used as a starting point for a discussion about the limits of language and the relation between language and reality (and eventually between epistemology and ontology). This will be done with a strong philosophical apparatus (e.g. Deleuze, Lyotard), and will ultimately attempt a definition of nonsense as a literary concept "on the edge", discussing the negative idea behind the word itself (nonsense is not senselessness, lack of sense) and interpreting the "sense" as a wider category of logic (with a confrontation with Wittgenstein).

An opaque wisdom. Hidden among few "burning" words
Marco Fornaseri, Universidad de Turín
Especially since Descartes, the Western philosophical tradition has attributed a predominant role to the rational argumentation, conceived as a method intended to prove the truth of a thesis. This specific way of "making philosophy" has promoted the search for an objective language, slightly endowed with an emotional charge and eminently devoted to the desire of clarity. Philosophy has progressively transformed, at least in part, in the compliance with a series of formal rules (as we can see today in the analytic field), forgetting its concrete origin and therapeutic side. In this framework, which can be called "the prevailing canon", fragmentary modes of expression or rhetorical figures, considered as literary devices, don't seem to find any space. The pursuit of certainty, recognized in the universal, has prevailed over the attempt to understand one's own contingent condition. However, this abstract and conceptual veil was ripped by some "boundary" figures, who didn't believe, maybe, in the possibility of clearly separating style from person, thought from life. Following these considerations, in my speech I will try to show how a particular "philosophical attitude", rooted in the immediacy of the moment and inseparable from individual experience, shares with the poetic language a common source, often forgotten in favor of the aforesaid rationality: it's the wisdom, a sort of edifying "ingenium", capable of inventing rather than demonstrating. In my opinion, it represents a kind of grey area, in which the relationship with life and the imaginative capacity coexist besides the critical spirit and the legacy of the predecessors. Some aphorist-philosophers, brilliant writers, tried to translate this versatile faculty into textuality. In its formal "dress", wisdom shows itself as a series of short and often enigmatic sketches, but with a titanic pathetic strength. Personalities like Arthur Schopenhauer (considered as the author of Parerga), Friedrich Nietzsche and, looking at the 20th century, Nicolás Gómez Dávila, lived in this "middle earth" between philosophy and poetry, trying to paint their look at the world by using a lot of figures of speech. With a lot of courage. In fact, recalling an aphorism written by Dávila himself, "it is difficult to hide among few words, like among few trees".

Judith Butler and the frontiers of identity
Giovanni Centracchio, Università di Torino
This paper intends to reflect about frontiers considered as borders of gender identity and sexual identity. This paper is based on Judith Butler's subjectivation theory outlined in Gender Trouble and Bodies that Matter. Subjectivation is the process by which heterosexual matrix (the law, the Simbolic) produces a subject. The subject stylizes it gender identity and sexual identity on body. According to Butler, subjects are legal, linguistic and cultural products in their entirety. Therefore, gender identity's frontier is the place in which the law lives and acts: it is at the same time legal, linguistic and bodily border. In her works, Butler takes over the foucauldian's critique of the repressive hypothesis and reflects on the productivity of the law. According to Butler, the law that compels bodies to stylize a binary and heterosexual gender identity at the same time produces its own subversions. This means that the law produces a diversity of subversive identities – i.e. homosexual identities – and then it prohibits them as abjections or subversions of the norm. Production and prohibition of abject identities are necessary in order to define and maintain the stability of heterosexual identity, i.e. legal and normal identity. Therefore, in Butler's works frontier is the law: it is a place of production and proliferation of identities as well as a place of discrimination between human and not-human, normal and abject. Is there a link between Butler's frontiers of gender identity and political frontiers between states? Could political frontiers also be places of production and re-elaboration of identities as well as places of discrimination between normed, straight bodies and abject bodies? This paper intends to follow these suggestions. Finally, once explained the theory of the productivity of the law this paper intends to consider the possibility to subvert discriminatory aspect of the law to change borders between human and not-human. In this part, I consider Butler's theory of citationality exposed in Bodies that Matter. This theory presents an important heterosexual matrix's subversion strategy.

Literature and borders. The Ligurian Frontier in the work of Francesco Biamonti.
Valentina Maurella, Università degli Studi di Torino
The aim of this paper is to briefly describe the features of a border poetics in the work of the Ligurian-born author Francesco Biamonti (1928 – 2001). His four novels, set in the area of the shared boundary of Italy and France during the 1990s, give us substantial insight into the notion of border itself in all its dimension and complexity. Biamonti depicted it from a geopolitical point of view, marking the physical difference between France and Italy, when describing the differences between land and sea; theoretically, by writing about life and death; and, finally, he noted anthropological diversity between seafaring and rural life and between poetry and prose. His entire work, unlike those using metapoetic strategies, instead, moves along the bound of what the author says and what can't be said. A life spent near the border shaped Biamonti's peculiar view. The product is a peculiar narrative—stuck between light and shadow on land, then scattered in the grand open spaces of the sky and the sea. It generates a style that reaches for the outer bounds, one that, while seeking with a methodical fervor to capture the essence of flower, olives, and shrubs, it contents itself to simply sketch the imperfect traits of human life. In his work, Biamonti ennobles silence, he tears from his story lines leaving just sinew and bone and he glorifies the light. His entire work is an attempt to capture and portray the tension between extreme absence and full presence. This, I think, is what border means to Biamonti. The Frontier, or what Marc Augé defined as non-lieu, rises above the roughness of Ligurian mountains, giving birth to a yearning driven world, made of images. Considering this, we can acknowledge, in Biamonti's work, a completely new way of thinking about geography and movement. Therefore, Biamonti leads us to shift the definition of non-lieu from border areas to those "places" by definition of our society: the cities.

The cultural values of the frontier
Sara Brianti, Università degli Studi di Torino
This paper aims to consider the frontier not in terms of concrete, tangible and objective measurement geographical space, but considers it as a space with values, which in turn represent a specific culture. In fact, representing a semiotic of the frontier, as said by the author Massimo Leone in the work "Appunti per una semiotica della frontiera" (2007), it is right to describe it as a significant space, that is, in terms of traditional semiotics as rapresentemen: one space that is not only concrete, but formed by value investments that are outlined in the contrast between a here or an elsewhere. Semiotics will be useful when it becomes clear that, around the word frontier, a quantitative discourse should not be connected, but a qualitative discourse based on what from a here or elsewhere means culture is to be used. Identifying a semiotic of the frontier will therefore mean deconstructing the borders between different spaces, between one culture and another. The border will not be defined as a "boundary of a territory", but as an area situated near this limit: the passage from a border line to a border area allows us to analyze not the geographical space, but the signs that indicate the removal progressive from one culture to another. In the semiotics of culture theorized by Lotman, especially in the work "Tipologia della cultura" (2001), the relationships between different cultures are outlined on the basis of a topological conception, where the notion of frontier plays a central role. We will then analyze the approaches that a culture can have towards another neighboring culture, based on how it considers itself and based on how it evaluates what is outside it. According to Lotman it will be possible to elaborate a metalanguage - deriving from the formal topology apparatus - in order to identify the so-called "text of culture", different from culture to culture and which defines precisely what Lotman means as a "frontier": a circular space, within which the cultural space of the "we" is situated, while the surrounding space is the space of "others".

SIMPOSIO 10 "MIGRACIONES, MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES.SIGLOS XIX, XX, XXI"

Coordinan:

Dr. Baldomero Estrada Turra (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Chile)
Dra. Marilí Peres Junqueira (Universidad Federal de Uberlandia. Brasil)
Dr. Marcelo Garabedian (Universidad de Buenos Aires. Argentina)

Kichwa Warmi Wallmapupi: la autobiografía cinematográfica, como estrategia de resistencia al racismo que pesa sobre los cuerpos migrantes.
Paulina Soto Cisternas, Universidad de la Frontera, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
En nuestro territorio, el proceso de inmigración se ha incrementado exponencialmente en estos últimos años. En ese contexto, las comunidades migrantes, en su diversidad, han dejado de concentrarse en ciudades como Santiago o Antofagasta y se han trasladado hacia el sur del país en búsqueda de nuevas posibilidades. De este modo, aparece el cine autobiográfico o de autoficción realizado mujeres inmigrantes como una estrategia para superar el racismo que cae sobre sus cuerpos. En ese sentido, es a través de las escrituras del yo, que pueden relevar y tensionar, a través de operaciones fílmicas propias de la ficción o del documental, problemáticas en torno al hogar, al desplazamiento, a la infancia y en donde la memoria se constituye como el principal dispositivo para poder reforzar su identidad en este nuevo territorio que se habita.
El contexto cultural y social de las inequidades culturales y sociales y su ámbito institucional específico, mantienen relaciones de causa y efecto con el sistema retórico de la centralización, el sujeto y el habitar. El actual marco político y de crisis, requiere de la recuperación de los objetivos de los estudios culturales que vinculan las cuestiones artísticas con la interdisciplinariedad. de este modo, la interacción de la cultura con los dominios económicos y políticos y la articulación crítica entre el espacio y la cultura, el arte contribuye tanto a la definición de nuevos espacios públicos, como a la redefinición de los lugares tradicionales. Siendo estas intervenciones partícipes de la idea de construir la geografía con las políticas culturales que la definen y planifican.

"ESPAÑA EN LA ARGENTINA". LUIS OLARIAGA Y SUS IMPRESIONES ACERCA DE LA INMIGRACIÓN ESPAÑOLA
Ángeles Castro Montero, Universidad Católica Argentina Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Luis Olariaga visitó por primera vez la Argentina en 1924 para participar como invitado a un Congreso Internacional organizado por el Museo Social Argentino y disertó también en la Universidad de Buenos Aires, en otras instituciones argentinas y en centros asociativos de la colectividad española radicada en el país. Este viaje, financiado por la Institución Cultural Española, fue fecundo en imágenes, reflexiones y propuestas. En "Impresión de la Argentina en un economista" publicado en Revista de Occidente y en la serie de artículos periodísticos en el diario El Sol, "España en la Argentina", es posible advertir arquetipos, prejuicios y grados de valoraciones sobre los inmigrantes españoles en la Argentina y sobre las instituciones por ellos fundadas en particular, sobre la Institución Cultural Española y sus notables. Desde la serie publicada en el periódico madrileño, instó a continuar la tarea de construir una comunidad científica hispanoamericana con un compromiso decidido y concreto del Estado español porque la preocupación primordial de Olariaga era presentar una imagen moderna, renovada y científica de España en América. Estaba empeñado en mitigar y contrarrestar los desafortunados estereotipos de inmigrantes peninsulares que circulaban en suelo argentino.

El color del silencio: La africanidad recorre América como la sangre en el cuerpo
Ricardo Gattini Ramírez, Magíster en Arte Pensamiento y Cultura Latinoamericanos
Universidad de Santiago de Chile, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Sabemos, pero nos abstenemos de destacar la migración forzada y a gran escala, de millones de personas, cuyo proceso se inicia con la esclavización realizada por tratantes europeos en el litoral de África, donde instalaron un poder comprador de seres humanos, creando una energía potencial que —incentivada— se trasmuta en energía cinética expresada en una gigantesca corriente migratoria desde el interior del continente con destino a América. Este trabajo está encausado por múltiples disciplinas, mediante la hermenéutica como herramienta de pensamiento y retórica, sobre fenómenos de la especie que pueden ser observados en escenarios de los siglos XVI hasta el presente. En este caso, como época del alcance para esta convocatoria, sería aplicable las posiciones de filósofos e intelectuales como Kant, Hegel, Montesquieu, Voltaire y otros, en donde se ven justificadas las valoraciones peyorativas de la piel oscura y la morfología corporal de los africanos.
De allí que se forma un segundo foco de potencialidad migratoria que fluye desde los centros empobrecidos a los más desarrollados, en un ámbito de desprecio —falta de reconocimiento— en donde los valores culturales y la identidad original están en juego. El objeto de esta ponencia es estudiar si las comunidades, cuya desvalorización ya se ha justificado, fracasan en el intento de "blanquearse" para alcanzar beneficios o, más bien, son los países auto-sobrevalorados que lo impiden, "ennegreciendo" las nuevas identidades de los anteriores, para conservar su histórico poderío. Este proceso no se daría de manera circunstancial, sino en un continuum donde se destacan las actuaciones del mundo anglosajón:

La prensa étnica como fuente histórica para los estudios migratorios: La colectividad judía de Valparaíso (Chile) a través de la revista "Nosotros" (1926-1930)
Baldomero Estrada Turra, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Ante la limitada disponibilidad de fuentes primarias para estudiar los procesos históricos de las diferentes colectividades de migrantes, la prensa étnica puede constituir un importante aporte para conocer las distintas actividades de los grupos a estudiar. Es el caso de la pequeña comunidad judía de Valparaíso-Viña del Mar (Chile) cuyas actividades comunitarias y sociales tienen amplia acogida en la revista Nosotros editada en Santiago y que nos permite obtener información muy apropiada para analizar las características del grupo a través de información demográfica como también actividades sociales e institucionales a través del quehacer de los distintos organismos creados por el colectivo entre los años 1926 y 1930, que constituye el período inicial de la comunidad que nos interesa como también de la revista en cuestión. Nuestro trabajo se orientará a mostrar, a base de la información obtenida de la revista Nosotros, el proceso evolutivo de la comunidad judía de Valparaíso-Viña del Mar a través de cinco años clasificando y analizando la información aparecida durante dicho período para así conocer sus características como grupo inmigrante.

Tres corrientes inmigrantes en la forja del oficio gráfico visual en la prensa argentina: las oleadas francesa, española e italiana
Alejandra OjedaUniversidad Nacional de Lanús Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Julio Moyano Universidad de Buenos Aires Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
En el presente trabajo se releva el origen nacional de los principales protagonistas de los inicios de los oficios gráfico-visuales en la prensa periódica argentina. Se halla a partir de ello, una presencia decisiva de inmigrantes de origen francés y suizo francés en el primer medio siglo de su desarrollo, en una proporción muy por encima de la participación demográfica de esta corriente migratoria en el total de la población. En el último tercio del siglo XIX, en cambio, esta participación prácticamente desaparece, dando paso, por un lado, al protagonismo de españoles e italianos en sectores específicos del oficio, y al crecimiento de la proporción de protagonistas nacidos en el país.
Este trabajo se enmarca en la colaboración impulsada entre proyectos en curso del Instituto de Estudios de América Latina y el Caribe (IEALC – UBA) y del Instituto de Cultura y Comunicación (ICC – UNLa), que investigan la participación de protagonistas de las corrientes inmigrantes en el desarrollo de la imprenta, el periodismo y la comunicación visual de prensa en argentina. El trabajo utiliza fuentes bibliográficas y datos provenientes de planillas censales y parroquiales, así como el corpus de periódicos en que participaron estos protagonistas, en los cuales se registra staffs, firmas y artículos que los refieren, y explora hipótesis explicativas del rol cumplido por estas corrientes en cada etapa del despliegue de las industrias periodísticas hasta su industrialización.

Lengua y territorio: Una mirada audiovisual de Latinoamerica
Rosângela Fachel (UFPel – Brasil) Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Cláudia Battestin (Unochapecó – Brasil) Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Los estados nacionales en América Latina han ido disciplinando y ciudadanizando a las comunidades locales. En el caso de los territorios indígenas, la escuela fue y lo sigue siendo la propulsora de la "civilización" en contraposición con lo "bárbaro". Las lenguas y las memorias se han erigido como sitiales de resistencia y dignidad indígena para no sucumbir en un entramado moderno, que aspira a la uniformidad nacional, la asimilación y la explotación de los territorios indígenas. En paralelo a eso, asistimos a un creciente rescate de lenguas y memorias autóctonas en la reciente producción cinematográfica latinoamericana que nos lleva a pensar sobre las implicaciones y las potencias de esa presencia indígena, corpórea y discursiva, en producciones audiovisuales en lo que se refiere a la educación y al diálogo intercultural. Considerando este panorama queremos discutir como esas narrativas proponen revisiones de las historia oficiales y del discurso colonial en las estructuras estatales y educativas así como sobre las culturas y identidades de eses pueblos, pensando sus implicaciones y sus posibles desdoblamientos en un contexto de fuerte memoria colonial.

Telésforo García y El Centinela Español de México. El liberalismo positivista y la presencia española en México (1879 – 1883)
Marcelo Garabedian, Universidad de Buenos Aires, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Este artículo propone analizar la aparición en la ciudad de México del periódico El Centinela Español entre los años 1879 y 1883. Quien fuera uno de los impulsores del diario La Libertad, sostenedor en la prensa del gobierno de Porfirio Díaz, emprendió este proyecto periodístico para ocupar el espacio vacío que había dejado su antecesor, La Colonia Española, en el seno de la comunidad de emigrantes españoles y a su vez para disputar el espacio con otro periódico español, La Voz de España, de José Barbier. A partir del análisis de las columnas editoriales se analizará la influencia de España en México y en América y sobre todo, la opinión que Telésforo García poseía sobre la modernización del país y el lugar que le cabría a España, y a los españoles, en este proceso.

SIMPOSIO 11 LAS FUERZAS CENTRÍPETAS DE EXPANSIÓN Y CONVERGENCIA VERSUS LAS FUERZAS CENTRÍFUGAS DE CONTRACCIÓN Y DIVERGENCIA EN EL ACTUAL SISTEMA MUNDIAL. LOS CONCEPTOS COMO MARCOS INTERPRETATIVOS Y EL DEBATE SOBRE LOS NUEVOS CONTENIDOS: "SOBERANÍA", "AUTONOMÍA", "COOPERACIÓN INTERNACIONAL", "REGIONALISMO", "INTEGRACIÓN"

Coordinan:

Bernal Meza, Raúl Universidad Arturo Prat, Chile Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Álvarez, Silvia T. Universidad Nacional del Sur-Argentina, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Dominguez, Carlos Centro Universitario UNIEIRO, Brasil, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.

Autonomía en el Cono Sur. Apuntes y aportes en el siglo XXI
Aldana Clemente, CER, Centro de Estudios Siglo XX- Departamento de Humanidades, UNS- Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Desde el siglo XIX y hasta inicios del siglo XX en América Latina existió un extenso "saber autonómico" (Briceño Ruiz, 2014) asociado a los procesos independentistas y al reconocimiento de los nuevos Estados en el sistema internacional. Sin embargo, fue recién durante las décadas de 1970 y 1980, cuando dicho "saber" se transformó en una original reflexión teórica, especialmente en el Cono Sur y, más específicamente, en Brasil y Argentina. La autonomía se convirtió en un eje central de la política exterior que permitió reflexionar sobre las posibilidades para países no centrales de tomar decisiones independientes, insertos en un contexto global propio del orden bipolar. En este sentido, los trabajos de Helio Jaguaribe (1979) desde Brasil; Juan Carlos Puig (1980, 1984) desde Argentina y Luciano Tomassini (1980) desde Chile, se convirtieron en un nuevo paradigma desde el cual analizar la política exterior de la región.
El objetivo de esta ponencia parte de aquellas visiones precursoras para luego plantear su vigencia e influencia en nuevos enfoques. Se trata de identificar las miradas propias del siglo XXI que, aunque todavía en estado incipiente como para considerarlas un cuerpo teórico, constituyen aportes desde el Cono Sur en relación a la autonomía, la política exterior y la integración. De este modo, se repasan las nociones de autonomía por la diversificación (Vigevani, y Cepaluni, 2007; Vigevani y Ramanzini, 2009) autonomía regional (Colacrai, 2009) autonomía relacional (Russell y Tokatlian, 2010) y autonomía por la integración - autonomía horizontal (Rapoport, 2013; Míguez, 2014) a fin de analizar la novedad de las propuestas y reflexionar sobre su utilidad como marco interpretativo en el contexto actual.

Estado de Direito e direito à informação: a utilização das redes sociais por policiais – uma comparação Brasil/Equador - novos ou velhos debates?
Alessandro Rezende da Silva, ISCP Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  
Werner Vásquez von Schoettler, FLACSO-Quito-Ecuador, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  
O estudo tem como grupo focal os policiais pertencentes ao corpo militarizado da Polícia Militar do Distrito Federal (PMDF), Brasil e a Polícia Nacional do Equador (PNE). Duas instituições com corpos militarizados. Dessa maneira, trazendo para o campo da comunicação, pretende-se levantar a discussão sobre como funciona uma rede de comunicação em um Estado de Direito em corporações hierárquicas tradicionais. A atuação da PMDF ocorre na menor unidade federativa do Brasil: Distrito Federal. Que possui uma população estimada de 2 milhões de pessoas, dividida em 31 cidades satélites. Enquanto a PNE atua em todo o território equatoriano de uma população de 17 milhões de pessoas. Como metodologia científica, será utilizado método da pesquisaação com as técnicas de entrevistas, de análise de dados sobre atuação de policiais nas redes sociais, observação da corporação sobre o paradigma técnico econômico que critica as concepções deterministas e evolucionistas da mudança social e que apresenta novos compromissos para a sociedade da informação. Segundo Werthein (2000), é preciso descontar os exageros utópicos que configuram a "computopia". A informação e o conhecimento são indispensáveis para qualquer atividade dentro das organizações; a organização em si e seus canais de comunicação recebem e trocam informação a todo o momento e de maneira muito rápida, no pós smartfones.

Democracias em crise, ascensão de autoritarismos competitivos e implicações para as relações hemisféricas: a Terceira Onda de reversa em perspectiva
Carlos Domínguez Ávila Centro Universitario UNIEIRO- Brasilia
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O mais recente relatório de Latinobarômetro 2018 sobre a evolução e o devir da qualidade da democracia no Brasil e em outros países latino-americanos é bastante preocupante. Após trinta anos gloriosos de avanços democráticos 1978-2018, a assim chamada Terceira Onda de Huntington parece ter chegado ao fim no continente. E consequentemente a referida onda de democratização estaria sendo substituída por uma onda de reversa, onde o conceito de "autoritarismo competitivo" de Robert Levitsky é uma alternativa analítica consistente. Observe-se que o zênite das democracias latino-americanas aconteceu entre 2004 e 2008. Na época, 19 países do continente – isto é, todos, com excepção do peculiar caso cubano – podiam ser considerados claramente de orientação democrática.
Entretanto, desde a irregular interrupção do mandato de Manuel Zelaya em Honduras (2009), percebe-se uma persistente declinação do regime político democrático em numerosos países. A crise na qualidade das democracias latino-americanas está correlacionada a irregulares interrupções de mandatos, à corrupção, ao clientelismo/populismo, à insegurança pública, à deslegitimação de instituições, e à desafeição cidadã. O impacto dessas tendências negativas foi particularmente evidente nas dimensões do Estado de Direito, Igualdade/Solidariedade e Responsividade.
Todavia, a crise das democracias atualmente existentes na América Latina reflete-se e vincula-se a tendências igualmente preocupantes de nível global – fim da primavera árabe, populismos direitistas na Europa Ocidental, democracias de baixa intensidade no mundo euroasiático.
Nesse contexto, a presente comunicação explora a crise democrática no continente, e propõe a construção de um modelo dependência da trajetória ("path dependence") que permita uma correlação analítica entre aqueles problemas e o impacto geral da ascensão do autoritarismo competitivo. Também, procura-se compreender melhor o como e por que esses fenômenos acabam afetando e deteriorando a qualidade da democracia existente no Brasil e outros países latino-americanos, e suas implicações nas relações hemisféricas.

Innovación social, políticas públicas y giro de la CEPAL: Una historización del proyecto de experiencias en innovación social en América Latina y el Caribe (1980-2010)
Luz Angela Rodríguez Escobar, Universidad de Santiago-Santiago-Chile  Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. ,
La ponencia analiza la evolución de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en términos de las políticas públicas para el desarrollo social, a través de su participación como ejecutora del Proyecto de Experiencias en Innovación Social en América Latina y el Caribe (PEIS). Este proyecto emergió en 2002 y cerró en 2010 por iniciativa de una fundación filantrópica transnacional que involucró a organizaciones sociales de base local.
Desde la corriente historiográfica de la historia económica del tiempo presente, esta tesis adopta la metodología de la historización de la experiencia para inscribir al PEIS dentro de la trayectoria de la CEPAL. La investigación se enmarca en el ciclo actual de la historia económica de América Latina, que tuvo como acontecimiento inaugural la crisis de deuda externa ocurrida en la década de los ochenta, la cual estuvo cruzada por el debate sobre desarrollo en la región.
La historización del PEIS reveló la forma en que las organizaciones locales fueron instrumentalizadas por las organizaciones globales para redefinir las relaciones entre el Estado y la sociedad, lo que a su vez evidenció la convergencia de la agenda social de la CEPAL con la agenda neoliberal.

Bolsonaro versus Rio Branco: transição hegemônica, América do Sul e política externa
Carlos Eduardo Vidigal, Universidade de Brasília, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Raúl Bernal-Meza, Universidad Arturo Prat y Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
A comunicação (ponencia) parte da hipótese de uma transição hegemônica do poder norte-americano para o chinês, a partir do qual é possível propor um contraponto da atual inserção internacional do Brasil com a que ocorreu na transição da hegemonia britânica para a norte-americana, com o surgimento de desafios equivalentes aos experimentados no início da República. Na primeira parte é apresentada a trajetória da política exterior brasileira, do final do século XIX à década de 1950, quando surgiram as primeiras críticas à ordem internacional do pós-guerra. A segunda parte trata do recente processo de globalização, da forma como o Brasil tem tratado a ascensão da China e os avanços e recuos na integração sul-americana. Na terceira parte, a política externa de Rio Branco, as relações com a Grã-Bretanha, Estados Unidos e os países latino-americanos são comparadas com a política externa proposta pelo governo Bolsonaro e em quanto a nova política se diferencia da política externa universalista dos governos de Lula. Nas conclusões, propõe-se uma hipótese prospectiva, pensando no desenho de cenários internacionais e globais para o país.

Integración y desintegración de América Latina
Isabel Clemente Batalla, Universidad de la República-Montevideo  Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
En un contexto internacional caracterizado por la incertidumbre y la recomposición de equilibrios de poder entre potencias consolidadas y potencias emergentes, el proceso de integración de América Latina atraviesa dificultades serias. Luego de un ciclo de afirmación del regionalismo como marco de interacción entre los estados latinoamericanos y de renovación del modelo de integración con la incorporación de nuevas dimensiones que trascienden el estadio de formación de zonas de libre comercio y apuntan a la agenda social y al medio ambiente, la región asiste a la desarticulación de instituciones regionales, d programas de integración social y cultural y al cambio en la orientación de política exterior hacia una reafirmación de los nacionalismos y de la prioridad de la relación con potencias externas a la región. Este trabajo se propone analizar el papel de la política en la afirmación de tendencias centrífugas y en el retroceso del regionalismo latinoamericano.

Notas sobre la conceptualización de la soberanía en el siglo XXI: entre principios, realidades y construcciones epistémicas
Silvia T. Álvarez, Universidad Nacional del Sur-Centro de Estudios del Siglo XX Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Las bases generales de la soberanía en el sistema internacional reconocen sus orígenes formales en el Tratado de Westfalia (1648) y se encuentran asociadas al surgimiento del estado moderno como actor central. Sin embargo, una perspectiva historizada sobre la conceptualización de la soberanía muestra que la misma ha generado interpretaciones controversiales frente a interrogantes tales como su capacidad explicativa para analizar sistemas políticos no inscriptos en su matriz histórica; su pertenencia a un campo esencialmente jurídico; la correspondencia entre sus principios y su realización política; los espacios, bienes, recursos y personas que comprenden su ejercicio; o su adscripción epistémica de cuño occidental propia de la Modernidad.
Por su parte, el devenir de la soberanía a través de la historia y, particularmente desde fines del XX, ha dado protagonismo a los interrogantes señalados. En los años '90, un nuevo "Orden Mundial" emergió bajo la forma de un sistema multipolar liderado por Estados Unidos signado por los principios de la economía de mercado, el derecho y la democracia liberal. En este contexto, y en un escenario crecientemente globalizado, Francis Fukuyama anunció "El fin de la Historia" que representaba el triunfo del liberalismo, mientras en Occidente se sostenía la creencia en relaciones transfronterizas y transnacionales que representaban la relativización del principio de la soberanía estatal y del estado como actor central. Sin embargo, hacia el siglo XXI, la política y el estado cobran nuevo protagonismo. En este contexto, mientras China avanza como potencia económica mundial, se tornan crecientes las tensiones entre la globalización y el nacionalismo, el cosmopolitismo y el particularismo, el secularismo y el fundamentalismo; la democracia y el autoritarismo. En función de estos nuevos escenarios políticos, las investigaciones en el campo de las Ciencias Sociales se problematizan desde perspectivas Este-Oeste, Norte-Sur y Sur-Sur, dando lugar a renovados abordajes sobre espacios y actores que ponen también en discusión, a partir de nuevas lecturas globales, los parámetros de la Modernidad como forma de conocimiento de la realidad. De esa manera, la soberanía ha vuelto a tener centralidad como objeto de estudio y expresión de múltiples referencias de poder, como principio, práctica política o construcción epistémica.
A partir de los marcos referidos, este trabajo se dirige a identificar las dimensiones de análisis a través de las cuales se conceptualiza la soberanía, en investigaciones que, desde distintas tradiciones disciplinares y ámbitos académicos, la abordan como objeto central de estudio hacia inicios del siglo XXI.

SIMPOSIO 12 INTEGRACIÓN EN AMÉRICA LATINA. NACIONES Y REGIONES: VISIONES DESDE LAS DISCIPLINAS DEL CONOCIMIENTO.

Coordinan

Dr. Eduardo Scheidt (Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro – RJ, Brasil) Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Dra. Elian Araújo (Univ. Mackenzie Rio de Janeiro – RJ, Brasil) Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Dr. Luis Gutierrez SanJuan (Universidad de Las Palmas Gran Canária (ULPGC)- Espanha) Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.

1)Tema: Fake News nas redes sociais: será preciso estabelecer novos marcos de interpretação à liberdade de expressão?
Dalton Santos Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. , Centro Universitário FAESA
A jurisprudência do Supremo Tribunal Federal, de forma legítima até então, ao interpretar a colisão da liberdade de expressão com outros direitos fundamentais, priorizava este autorizando a circulação da informação jornalística, mesmo que falsa, inverídica ou errônea, mantendo íntegra a possibilidade de penalização posterior do autor da notícia que guardasse tais características irregulares. Ocorre que com o advento da tecnologia e virtualização das informações, por meio de aplicativos como whatsapp e telegram e redes sociais, passamos por um fenômeno de espetacularização, imediatismo, abrangência e amplitude das informações nunca antes visto, pelo que temos convivido cotidianamente com o potencial efeito de devastação instantânea e profunda da honra e da imagem de pessoas vítimas da propagação instantânea e sem controle de notícias irregulares a seu respeito nas diversas redes sociais e aplicativos de comunicação instantânea, as chamadas fakenews. Sob essa condição atual, não duvidamos que o colegiado da Corte Suprema brasileira tenha que realizar uma releitura dos princípios constitucionais da liberdade de expressão e do acesso amplo a informações jornalísticas no caso específico das fakenews e os reinterprete para considerar que a potencialidade lesiva a direitos fundamentais como privacidade, imagem e honra por estas é muito maior hoje do que naquela realidade anterior quando a informação ainda costumava circular apenas em meios impressos, como jornais e revistas, e tinha, por evidente, menos abrangência, circulação e, por isso mesmo, menor potencial lesivo. Tratando-se de tema absolutamente relevante não só no Brasil, mas certamente em toda a América Latina, estamos diante de uma oportunidade única de tratar de maneira integrada tal tema para, além de expor este hard case sócio-jurídico segundo a ótica brasileira, conhecer a realidade do mesmo nos países irmãos latino-americanos.
Palavras chave: redes sociais; fakenews; liberdade de expressão

2) Tema: Os EUA e as guerras híbridas e golpes na América Latina em anos recentes
Eduardo Scheidt, UERJ-FFP, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Nesta comunicação, analisaremos o papel dos EUA no estímulo a desestabilizações e mudanças de governos na América Latina nestas últimas décadas. Diferente do período de meados do século XX, em que os norte-americanos estiveram envolvidos nos golpes militares e ditaduras no subcontinente latino-americano, atualmente o modus operandi prioritário é promover desestabilizações, propaganda nas mídias, denúncias de corrupção e mudanças de governos por vias eleitorais ou golpes parlamentares e/ou judiciais. Estas novas ações imperialistas são descritas em conceitos como "guerra híbrida", "golpe suave" ou "guerra não convencional". Enfatizaremos, neste trabalho, os casos da Venezuela e do Brasil.
Palavras chave:guerras híbridas;golpes na América Latina

3) Tema: Proteção jurídica aos cliques: empresas brasileiras e estrangerias e as limitações do uso de dados pessoais digitais.
Fernanda Modolo Vieira Machado Centro Universitário FAESA,  Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
O trabalho se propõe a avaliar os impactos das legislações nacional e internacional sobre o tema proteção de dados pessoais no universo digital. Nesse sentido, será feita uma abordagem como Organização das Nações Unidas, a União Europeia e o Brasil abordam essa temática. A Organização das Nações Unidas, recentemente, alertou sobre a manipulação dos usuários no mundo digital e discute o estabelecimento organismos regulatórios capazes de verificar a qualidade dos dados para então permitir o seu uso como um bem público digital. Além disso, a Organização pede a proibição imediata sobre tecnologias de vigilância, pois a indústria privada de vigilância é irrestrita, elas podem interferir, facilmente, nos direitos humanos, no direito à privacidade e à liberdade de expressão aos direitos de associação e reunião, crença religiosa, não discriminação e participação pública. A União Europeia editou, em 2016, o Regulamento Geral de Proteção de Dados (RGPD) em cumprimento a Carta dos Direitos Fundamentais e o Tratado sobre o funcionamento da União Europeia que estabelecem que todas as pessoas têm direito à proteção dos dados pessoais, especialmente, digitais. O Brasil, seguindo a mesma onda, publica a Lei nº. 13.709 em 2018, conhecida como Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD). Esta cria um novo marco legal para todas as empresas privadas e instituições públicas sobre a regulamentação da proteção de dados pessoais, cujo grande objetivo é proteger os direitos fundamentais dos titulares de dados pessoais digitais, tais como liberdade, privacidade, autodeterminação informacional, consentimento, etc. Em 2020 a LGPD entra em vigor e todas as empresas deverão atender às suas imposições, ou seja, o tratamento de dados pessoais deverá ser realizado com o consentimento do titular; transparência; utilização de medidas técnicas para proteção desses dados; consulta facilitada e gratuita aos titulares sobre a forma do tratamento dos dados, etc. O alcance da lei brasileira excederá as fronteiras territoriais do Brasil, isso porque uma empresa de serviço de nuvens digitais que armazene dados fora do Brasil deverá cumprir as mesmas exigências.
Palavras Chave :Proteção jurídica; limitações do uso de dados pessoais digitais

4) Tema: Multipolaridade, Multiculturalismo e Metaconstituciomalismo
Guilherme Sandoval Góes Universidade Cândido Mendes (UCAM) Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Maria Célia Barbosa Reis da Silva, Universidade da Força Aérea e da Escola Superior de Guerra Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
O trabalho tem por objetivo analisar a conexão epistemológica envolvendo a ordem geopolítica multipolar, o multiculturalismo e o metaconstitucionalismo como elemento propulsor da internacionalização da proteção dos direitos humanos em tempos de estatalidade pós-moderna. Por este caminho, nossa proposta apresenta perfil inter, multi e transdisciplinar, na medida em que orbita em torno do diálogo epistemológico absolutamente necessário entre a geopolítica, a cultura e o direito. Todas essas áreas de saber estão contidas em três grandes fluxos, que vão desaguar no mapeamento dos desafios que se colocam ao desenvolvimento da América luso-espanhola. É certo que, logo de início, há um estranhamento na aproximação desses fluxos epistemológicos que pode ser dissipado com a rememoração de situações em que a cultura é o primeiro embate a ser enfrentado, e a geopolítica é a última fronteira a ser desvelada no campo da educação multidisciplinar. Destarte, colima-se articular estudos referentes ao panorama geopolítico mundial e seus impactos na integração ibero-americana. Para tal, precisamos descolonizar os discursos, libertar o preconceito, abandonar qualquer divisionismo histórico e irmanarmos nossas culturas para que, a despeito das idiossincrasias, elas se mantenham em circulação. Essa vereda ultrapassa fronteiras geopolíticas, emocionais e simbólicas, nela encontra-se a hibridização cultural e o fortalecimento geopolítico e institucional. Com efeito, em tempos de estatalidade pós-moderna, um dos grandes desafios do Estado Democrático de Direito é a criação de um novo arquétipo teórico que se põe em busca de desenhar a internacionalização da proteção dos direitos humanos. Em essência, a linha dominante do presente trabalho será o exame do regime de proteção dos direitos humanos, que caminha entre duas grandes perspectivas que se contrapõem entre si, quais sejam, de um lado, o projeto globalizante do Estado Neoliberal de Direito e, do outro, o projeto epistemológico do Metaconstitucionalismo. Com isso, intensifica-se a necessidade de identificar os impactos da geopolítica mundial sobre a ordem cultural e vice-versa e cujo elemento propulsor é a garantia de novos direitos universais cosmopolitas de inspiração kantiana. Com tal tipo de intelecção em mente, é possível buscar o aperfeiçoamento da integração ibero-americana, que deve se mover na direção de um marco legal mais sofisticado e que seja capaz de captar a conexão epistemológica existente entre o multiculturalismo, a multipolaridade e o metaconstitucionalismo.
Palavras-chave: América luso-espanhola. Cultura. Geopolítica. Direito.

5) Tema: Incidência Normativa do Direito do Consumidor aos Agentes Econômicos: o Caso Brasileiro
Karine Monteiro Prado,kmprado@gmail.comCentro Universitário FAESA
O Código de Defesa do Consumidor brasileiro (CDC) data de 1990. Apesar disso, ainda é polêmica a definição do âmbito de sua aplicação, especialmente em que medida e de que forma suas regras jurídicas incidiriam nos contratos celebrados entre agentes econômicos. Ocorrendo tal hipótese, tais agentes econômicos poderiam ser considerados consumidores "equiparados". A discussão trava-se, especialmente, na interpretação do artigo 29 do CDC, que prevê a possibilidade de extensão de suas normas protetivas àqueles que exercem uma atividade lucrativa diante de determinadas práticas contratuais e comerciais abusivas. O ponto fulcral é a análise da imprescindibilidade, ou não, da constatação, in concreto, da vulnerabilidade do agente econômico diante de seu parceiro contratual, ou se tal vulnerabilidade já teria sido presumida, in abstracto, pela normativa do CDC. Para a solução dessa celeuma jurídica, deve ser destacado que o CDC foi criado para proteger os vulneráveis, os diferentes, os mais fracos, tendo como seu fundamento de validade a Constituição Federal da República (CR/88), que identificou em seu artigo 5º, inciso XXXII, o consumidor como um sujeito portador de direitos fundamentais. Pergunta-se se o artigo 29 do CDC seria um "portal" dos agentes econômicos vulneráveis no mercado. Tal assertiva baseia-se no fato de que seria por meio desse dispositivo legal que o CDC poderia alcançar, com seu manto protetivo, os exercentes de uma atividade econômica diante de dificuldades semelhantes às que os consumidores se submetem no mercado de consumo. Importante também é a investigação - caso se considere alguns agentes econômicos como consumidores equiparados - da forma e da intensidade em que deverá ocorrer a extensão da proteção legal do CDC, pois quem é "equiparado" não é "igual". A correta hermenêutica do artigo 29 é essencial para aplicação adequada da tutela especial do Código de Defesa do Consumidor brasileiro.
Palavras Chave:incidência normativa do direito do consumidor;agentes econômicos

6) Tema: Métodos Prioritarios de Resolución de Conflictos y Celeridad Procesal ante el Poder Judicial
Leonardo Bermudes Carramanhos y Jairo Maia Junior, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  FAESA.
En una Coyuntura donde el poder judicial brasileño encuentra cada vez más dificultades en evitar el problema de la lentitud de los procedimientos judiciales, especialmente con él número cada vez mayor de demandas, los métodos prioritarios de resolución de conflictos se tornan esenciales a manutención de la orden. Las cifras presentadas a lo largo del presente trabajo científico muestran que tales métodos ya se están entendiendo de acuerdo con la magnitud de su importancia, un fenómeno que se puede observar con más fuerza en el escenario empresarial, donde varias empresas (ya sea en el sector púbico oprivado) han invertido cada vez más en canales alternativos al conflicto judicial. Losaltos costos de manutención de un conflicto judicial afectan no solo al estado, sino también a quien lo provocó. En vista de lo anterior, el presente trabajo tiene como objetivo demonstrar cómo los métodos prioritarios de resolución de conflictos merecen cada vez más atención, y se entienden como prioridad, no más alternativa. Desde este punto de vista, será evidente que este camino es esencial para ayudar en el mantenimiento del orden y el restablecimiento de la credibilidad social en el Poder Judicial, que hoy se entiende como algo que consume mucho tiempo y es ineficaz.
Palabras Clave: Poder Judicial, Lentitud Judicial, Métodos Prioritarios de Resolución de Conflictos, Mediación, Conciliación.

7) Tema: O Plano Andrés Bello e a formação dos oficiais das FAN na Quarta República venezuelana (1970-1980) e suas implicações políticas.
Luiz Fernando de O. Silva PPGH-UERJ
Em tempos em que se reflete sobre o papel constitucional e o alcance da influência de militares em países sulamericanos no atual momento, o presente trabalho, parte da pesquisa de doutorado em andamento pelo PPGH-UERJ com financiamento da FAPERJ e sob a orientação da profa. Dra. Érica Sarmiento e do prof. Dr. Rafael Araújo, visa debater a importância da reforma educacional que possibilitou uma nova perspectiva na formação do corpo de oficiais das Forças Armadas venezuelanas, a partir dos anos 1970, em plena vigência do Pacto de Puntofijo (1958-1999). A política venezuelana, na primeira metade do século XX, foi tutelada pela alta oficialidade das Forças Armadas, em especial do Exército, culminando em dois períodos de ditaduras: a de Juan Vicente Gomez (1908-1935) e a de Marcos Perez Jimenez (1952-1958). O Pacto de Puntofijo, firmado entre as principais lideranças políticas e sociais do final dos anos 1950, estabeleceu um modelo democrático tradicional que serviu de exemplo regional, quando os demais países sucumbiam às ditaduras civis-militares de direita. Aos poucos, as lideranças da chamada Quarta República, a partir da Constituição de 1961, foram limitando a ação das Forças Armadas e, submetendo-as ao controle civil. Todavia, em 1970, o governo de Rafael Caldera instituiu o Plano de Andrés Bello, modificando a formação dos oficiais, de forma que os cadetes recebessem uma formação humanística profunda que, no intuito de desviar a atenção das novas gerações de oficiais da política, a nova formação os direcionava para o culto ao Herói Nacional Simon Bolívar e para um passado glorioso no qual o soldado era chamado a honra e ao sacrifício pela pátria. Apesar de tais esforços, numa formação que fugia ao modelo de DSN adotado na América do Sul (anti-comunista e contra-insurgência), a reforma educacional possibilitou debates sobre política, desigualdade social e privilégios, resultando no surgimento de grupos ideológicos que, nos anos 1990, colocaram em cheque o modelo puntofijista, incluindo aí o surgimento do movimento bolivariano que, chegou ao poder com as eleições de Hugo Chávez, em 1999.
Palavras Chave: Plano Andrés Bello; Quarta República venezuelana

8) Tema: A violência de gênero como (não) realidade estrutural dos países Latino-Americanos.
Magali Gláucia Fávaro de Oliveira, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. FAESA
Segundo o relatório da ONU Mulheres, a América Latina é o local mais perigoso do mundo para elas, fora de uma zona de guerra. Ao acréscimo dos dados alarmantes, soma-se o fato de que há grande dificuldade de homologação das informações fidedignas entre os diferentes países. Não se fala aqui de qualquer violência, mas daquela perpetrada por alguém que mora no mesmo local que a vítima e, em muitos casos, na mesma cama. A violência tratada, diferente da masculina, que acontece, em sua maioria, nos becos e ruas, se dá no ambiente doméstico e familiar. É certo que os países latino-americanos ainda não conseguiram se desprender das amarras do sistema patriarcalista, fazendo permear ainda um determinismo biológico em relação às mulheres. Papéis sociais pré-determinados, cargos inatingíveis, salários inferiores, objetivação e erotização dos corpos sexuais femininos, num mundo androcêntrico. Em meio a esse cenário, a violência reina como forma de manutenção da superioridade masculina e imposição da cultura do medo às mulheres que não aceitam se submeter ou figurar os seus papéis sociais. A palavra, o diálogo e o amor são (des)construído em um ambiente dominado pela força. Fatores como a bebida, as drogas e o desemprego são influenciadores, mas não únicos, para tais situações. A Lei, em contrapartida, surge como forma de reprimir tais casos, contudo, pergunta-se se ela é capaz de mudar uma realidade por outro meio que não seja a educação. Vários países passaram a adotar legislação específica de proteção às mulheres como o Brasil, que tornou o feminicídio crime hediondo, o Chile, que estabelece a morte feminina como agravante para o crime qualificado e até mesmo a Argentina que traz prisão perpétua em tais casos. Têm-se buscado novas estratégias e diretrizes para a solução (talvez utopia) ou redução da violência, contudo, muito ainda deve ser estudado e discutido, para que num futuro próximo, tenhamos realidade diferentes.
Palavras chave:violência de gênero; realidade estrutural na América- Latina

9) Tema: Rascunho sobre a nação: O projeto de integração Sul-Americana e a revolução em debate nos jornais
Monique Santana de Oliveira Sousa Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. UERJ-FFP
No período de formação dos Estados nacionais latino-americanos a imprensa periódica tornou-se o principal instrumento de opinião pública acerca do que seria a nação; foi nela que diversos letrados patriotas e sujeitos políticos rascunhavam o projeto de integração, de consolidação da nação, do que viria a ser o nacionalismo e seus símbolos, assim como, escreviam também o que seria ou o quer significava a revolução; Compreendida em muitas conjunturas como fenômeno primário para se alcançar a construção da nação e libertar-se da tirania e em outras conjunturas, a revolução era entendida como o fenômeno de fragmentação nacional, como um movimento análogo à guerra civil. Entre vários personagens Sul-Americanos que escreveram em jornais e arquitetaram o cenário nacional, está José Inácio de Abreu e Lima, um brasileiro formado em artilharia que dedicou a vida militar ao exército de Simon Bolívar colaborando na luta por independência e integração dos países que formam hoje a América Latina. Para além da trajetória militar traçada por esse personagem, os seus escritos, tanto na Venezuela como no Brasil, abordavam conceitos e discussões importantes à época e para o entendimento do processo de consolidação da nação, ou seja, das ideias e movimentos que se fizeram em prol do projeto político nacional. Abreu e Lima escreveu no Correo Del Orinoco, jornal venezuelano criado por Bolívar com a finalidade de promover as ideias de liberdade e independência e no Brasil fundou seus próprios jornais, A Torre de Babel, A Arca de Noé, O Raio de Júpiter, A Barca de São Pedro- onde abordou não só a consolidação da nação brasileira, como também a liberdade de imprensa, a relação com outros países da América e a ideia de integração, a qual ele tanto defendia influenciado por Bolívar, e o conceito de revolução que é apresentado ora como ponto positivo ora como negativo em seus discursos. Esse trabalho tem por objetivo analisar a integração e a nação no período de formação dos estados nacionais a partir dos jornais escritos por Abreu e Lima em que, se observa alterações da opinião política acerca de revolução, integração e nação ao longo de sua trajetória. 
Palavras Chave: integração Sul-Americana; revolução em debate nos jornais

10) Tema: Modernidade, Direitos Humanos e o Constitucionalismo Ecocêntrico na América Latina: críticas e alternativas ao discurso hegemônico ocidental
Paulo Vitor Lopes Saiter Soares  Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   FAESA
O presente artigo tem como objetivo analisar se há possibilidade de se pensar em alternativas ao pensamento hegemônico moderno no tocante aos direitos humanos, partindo da realidade latino-americana. Assim, pretende-se assentar as bases ideológicas e filosóficas que ajudaram a formar a racionalidade ocidental e suas implicações imperialistas e colonizadoras que foram vividas pelos países do Sul, passando pela análise de como se estabeleceu a relação Estado/Direito diante deste momento histórico, político, econômico e social. A proposta é discutir os direitos humanos à luz de uma teoria crítica que se fundamente em pressupostos menos abstratos e metafísicos, lançando mão de autores como Enrique Dussel, Helio Gallardo, David Sanchéz Rubio, Joaquín Herrera Flores, Aníbal Quinjano, por exemplo, para afirmar que tais direitos como produtos sócio-culturais-políticos e econômicos, e, portanto, necessitam ser lidos por uma lente que os considere em sua complexidade concreta. A par disso, será apresentado o constitucionalismo ambiental desenvolvido, principalmente, pelas Constituições do Equador e da Bolívia, que busca promover uma ruptura com a visão moderna de progresso e desenvolvimento, entendendo a relação homem-natureza de forma mais ampla do que uma mera visão utilitarista e instrumental.
Palavras Chave: constitucionalismo ecocêntrico na América Latina; direitos humanos

11) Tema: AS LEGISLAÇÕES LGBT NO BRASIL E NO URUGUAI: A Experiência da CEDSRIO na Realização da Política Pública para Diversidade Sexual
Priscila Frisone Costa Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Andréia da Silva Lima andreia.cedsrio@gmail.comFaculdade Presbiteriana – Mackenzie Rio
O presente artigo apresenta um comparativo entre as legislações LGBT brasileiras e uruguaias. No Brasil, mesmo com discursos LGBTfóbicos que vem permeando a sociedade, existe um arcabouço legislativo que possibilita atuações como a da CEDSRIO. O trabalho surgiu de uma necessidade nascida de nossa prática profissional, enquanto equipe técnica atuando junto à população LGBT+ na CEDSRIO. Ao sermos confrontadas com as inúmeras demandas já descritas neste artigo, nos sentíamos desafiadas a encontrar soluções e/ou caminhos que pudessem se perpetuar ao longo do tempo, consolidando-se em políticas públicas. Em outras palavras, nosso desejo consistia em estruturar o trabalho da CEDSRIO como uma proposta de implantação de um processo de trabalho que pudesse se concretizar em política pública para a população LGBT+ da cidade do Rio de Janeiro. Para tal, é mister pautar as ações em fundamentação legal, haja vista que a legalidade é o princípio constitucional da Administração Pública. Assim, iniciamos o levantamento de possíveis dispositivos legislativos que pudessem embasar a nossa prática. Percebemos então as inúmeras lacunas presentes na legislação brasileira, enquanto o nosso vizinho, o Uruguai, tem avançado consideravelmente nesse aspecto já há algum tempo. Deste modo, passamos a colher dados acerca dos avanços legislativos tanto do Brasil quanto do Uruguai e nos sentimos impelidas a registrar, neste artigo, nossas primeiras impressões. Destaca-se, ainda, que a pesquisa encontra-se em fase embrionária, visto que as pesquisadoras pretendem, após o levantamento dos institutos legais existentes no Uruguai, analisar a sua aplicabilidade, seu alcance, assim como a eficácia de tais leis, através de estudo de campo. Mesmo no Brasil, ainda há questões a serem analisadas sobre a aplicabilidade das decisões judiciais que foram aqui elencadas. Há no trabalho desenvolvido pelas pesquisadoras junto às demandas que chegam a CEDSRIO, diversos impasses que têm tido o encaminhamento à Defensoria Pública como estratégia de resolução. Porém, ainda buscamos um caminho eficaz de acompanhamento e sistematização desses casos. Assim, atualmente, nos esforçamos em organizar um processo de trabalho que dê conta das atividades enquanto equipe técnica, aliado ao olhar investigativo necessário à produção do conhecimento.
Palavras-Chave:Legislações LGBTBrasil e Uruguai; Política Pública para Diversidade Sexual

12) Tema: El liberalismo reformista y la idea de integración latinoamericana a través del discurso de Roque Sáenz Peña (1889-1910)
Rodrigo González Natale Universidad Nacional del Sur Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
La idea de unión de las repúblicas hispanoamericana fue recurrente en diversos momentos de la historia continental y a través de los más diversos enunciadores de distintos países. En el presente trabajo pretendemos situarnos en la etapa de consolidación del estado nacional argentino (1880-1910), abordando el discurso americanista de un sector delimitado de la intelligentzia que formaba parte de la elite dominante. Este grupo que podemos referir como liberales reformistas o generación de 1896, cuestionó las prácticas instituidas, propusieron políticas sociales contradictorias, aunque mantuvieron su discurso sobre temas económicos casi sin apartarse del modelo agroexportador dependiente consolidado. En este marco, las relaciones con las naciones americanas y el creciente avance de los Estados Unidos sobre el continente, genera una postura americanista que nos proponemos analizar a partir de la producción discursiva particular de Roque Sáenz Peña, identificado plenamente con el reformismo liberal y de destacada trayectoria diplomática antes de ser electo Presidente de la Nación en 1910 y principal impulsor del voto secreto. En este trabajo, pretendemos identificar al posicionamiento hispanoamericanista de Sáenz Peña como una de las aristas más del liberalismo reformista, sumando un eslabón de suma importancia en la tradición de la permanente búsqueda la unión latinoamericana y de su alteridad permanente, los Estados Unidos, así como un refuerzo identitario interesado –en lo económico, cultural y "racial"- con Europa en general, marcando un fuerte hispanismo en el discurso. Esta comunicación se enmarca en el proyecto: DE JOSÉ MARTÍ AL 98 CUBANO EN SU ESENCIALIDAD E IMPACTO (2015-2018) dirigido por la Lic. Adriana Rodríguez (UNS) y el Dr. Hugo Biagini (CONICET), PGI del Departamento de Humanidades, UNS, el cual ha tenido evaluación externa y cuenta con un subsidio de la Secretaría General de Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional del Sur (Bahía Blanca, Argentina) Avalado por la Fundación Ezequiel Martínez Estrada; la cátedra de Historia Americana Contemporánea, Departamento de Humanidades, UNS y la cátedra de Estudios Martianos de La Habana (Cuba).
Palabras Clave:liberalismo reformista;integración latinoamericana;discurso de Roque Sáenz Peña

13)Tema: O Estado laico e o Direito de Família brasileiro: paradoxo de conceitos e (pre)conceitos e estudo comparado com o Direito Sul Americano
Sayury Silva de Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. FAESA
A ruptura formal do Estado com a Igreja, estabelecendo-se o Estado laico em substituição ao denominado confessional, deveria ser observada no estudo do Direito de Família vigente nos Estados latino americanos. Todavia, a forte raiz cristã refletida no Código Canônico, ainda se faz presente nos Códigos que norteiam a matéria, bem como nas recentes reformas legislativas, ainda que não explicitamente. Em que pese o esforço legislativo no sentido da inclusão de minorias, é possível perceber a concepção ou pré concepção da família hétero constituída, com filhos biológicos, advindos do casamento, como discurso do ideal ou normal. No ordenamento brasileiro, como exemplo, o Código Civil vigente apresenta o casamento como primeira forma de constituição de família, e a Constituição da República incentiva a conversão da União Estável em Casamento, hierarquizando os institutos, portanto. A presunção do esforço comum para partilha de bens no casamento contraído pelo Regime Legal, não vigora para o mesmo regime na União Estável. De igual forma, a presunção de paternidade só é possível para os filhos concebidos a partir do casamento e só o homem pode contestar a paternidade dos filhos advindos da esposa. Modernamente, o registro administrativo da paternidade ou maternidade socioafetiva aparenta ser um grande avanço, mas também revela o preconceito vigente ao limitar o numero de pais e mães a partir do pressuposto da família hétero constituída. O tema em apreço será estudado considerando a evolução legislativa no Brasil, Chile, Argentina e Uruguai, pela mobilidade social e constituição de famílias multinacionais com pares oriundos dos países citados. A tardia admissão do divórcio nos sistemas legislativos dos países citados, é prova inconteste da sacralização do instituto do casamento. A resistência social em aceitar o Estado não confessional, garantidor da felicidade humana é o reflexo do quanto ainda há para avançarmos na defesa do ser humano por quem deve existir e subsistir o Direito.
Palavras Chave: Estado laico; Direito de Família

14)Tema: Relações Internacionais, Soberania e Análise das Políticas de Estado na América do Sul neste Início de Século XXI
Sérgio Luiz Pinheiro Sant'Anna Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Universidade Cândido Mendes
O trabalho acadêmico tem o objetivo de fazer um estudo de Relações Internacionais através da divisão de marcos temporais para tentar compreender qual é o papel que os países da América do Sul ocuparam no cenário geopolítico internacional após a redemocratização, findo o período das ditaduras militares nos anos sessenta, setenta e oitenta do século passado, variando entre cada Estado Nacional mas tendo como principal fonte o Brasil. A partir de meados dos anos oitenta, o processo de redemocratização trouxe novas Constituições, novas perspectivas de sufrágio universal aos cargos majoritários e proporcionais, implementação de políticas públicas e ampliação de direitos e garantias fundamentais. Os problemas estruturais em cada país propiciaram dificuldades e transições políticas nem sempre tranquilas. A Queda do Muro de Berlim em 1989 e a Perestroika em 1991 levaram a uma ascendência do projeto neoliberal no mundo, inclusive com desdobramento na América do Sul com a priorização de privatizações, juros altos e medidas de conteúdo ortodoxo. No final dos anos noventa do século passado, iniciou-se um movimento de governos intervencionistas com visão desenvolvimentista e adoção de políticas públicas na área social, alcançando a grande maioria dos países da América do Sul. Este período se iniciou em 1999 e durou até a eleição de Macri na Argentina em 2015 e o golpe político no Brasil com a saída de Dilma Rousseff e a posse de Michel Temer, além da repercusão; da crise política e institucional em outros países. O estudo se propõe a avançar na hipótese de ter havido um certo protagonismo dos países da América do Sul em temas multilaterais neste período com orientação desenvolvimentista implementada por governos de orientação de centro-esquerda e esquerda, o que implicou em uma participação mais ativa no cenário geopolítico internacional, além da investigação de que neste período seguinte de retorno ao neoliberalismo e com governos de orientação de centro-direita, direita e extrema-direita, as políticas proporcionarem um papel reservado a ser periferia e de total subserviência aos centros políticos, em especial Estados Unidos e União Européia dentro do cenário geopolítico internacional.
Palavras Chave:Relações Internacionais; Soberania e Análise das Políticas de Estado na América do Sul

15)Tema: Os movimentos socais populares e suas experiências de democracia na sociedade brasileira.
Sérgio Oliveira da Silva Fundação de Apoio à Escola Técnica – FAETEC Campus Henrique Lage. RJ – Brasil
O trabalho tem como objetivo apresentar as lutas sociais ocorridas no Brasil durante dos chamados "anos de chumbo", período da história política do Brasil marcado pela ditadura militar, identificando nas mesmas o protagonismo político dos setores populares no enfrentamento as estruturas de opressão do regime, no espaço da cotidianidade da sociedade brasileira. Ao analisarmos as lutas sociais dos setores populares ocorridas no Brasil no período citado no parágrafo anterior, buscamos destacar que as mesmas são reveladoras de uma práxis política que, no cenário dos países da América Latina, revelou como os segmentos populares e os movimentos que protagonizam contribuem para os embates políticos contrários ao enraizamento da concepção de Estado que interessa a lógica do capital no mundo contemporâneo.
Palavras Chave: movimentos socais populares; democracia na sociedade brasileira.

16)Tema: Do Direito do Mar ao Direito Oceânico: construindo um novo conceito para a conservação do alto mar
Stella Emery Santana Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. FAESA,
A Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar, UNCTAD, reconhece um ramo do direito intitulado "direito do mar". As discussões desse ramo do Direito têm por natureza jurídica a questão da determinação das fronteiras dos países com a identificação e delimitação do mar territorial, da zona contígua e da zona econômica exclusiva. A UNCTAD também inseriu em suas normas a proteção ambiental no sentido de que no âmbito da jurisdição de cada Estado a responsabilidade pela proteção seria do Estado e no mar internacional, ou em áreas além da jurisdição nacional, seria considerada como patrimônio da humanidade, com recursos compartilhados, mas sem uma determinação específica acerca da proteção do meio ambiente nesta área. Com a discussão/negociação, sob os auspícios da UNCTAD, ocorrendo na ONU desde 2018, para a aprovação de uma Convenção multilateral sobre a conservação e uso sustentável do meio marinho em áreas além da jurisdição nacional, estamos diante da possibilidade de desenvolver uma proteção ambiental nos oceanos como nunca antes vista, possibilitando, inclusive, o desabrochar de um novo ramo no Direito denominado "Direito Oceânico", o qual estamos desenvolvendo a presente discussão.
Palavras Chave: Direito do Mar; Direito Oceânico; conservação do alto mar

SIMPOSIO 13 LIMITES E PERSPECTIVAS DA PESQUISA EM GEOPOLÍTICA AMBIENTAL E SOCIOAMBIENTALISMO NA AMÉRICA LATINA E CARIBE

Coordinan:

Prof. Dr. Fernando Estenssoro (IDEA/USACH/Chile) Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Prof. Dr. Jerônimo Siqueira Tybusch (UFSM/Brasil) Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Prof.ª Dr.ª Mirka Seitz (USAL/Argentina) Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Prof. Dr. Cristián Lorenzo (U. N. Tierra del Fuego) Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  

LA PRIVATIZACIÓN DEL LITIO EN CHILE
Alejandro Esteban Carrasco Luna. USACH, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Durante las últimas décadas, el litio se ha convertido en un mineral altamente requerido por los grandes capitales a nivel mundial, sean estos transnacionales o provenientes de la inversión estatal. América Latina, más precisamente el triángulo conformado por Chile, Bolivia y Argentina, presentan ventajas naturales significativas para su extracción, que les permiten ser tecnológica y económicamente más competitivas en el mercado mundial. El litio se ha constituido en un mineral estratégico ya que, en el contexto de la aceleración de la crisis climática, y el agotamiento de las energías convencionales, así como también sus graves consecuencias, los países industriales y los grandes capitales consideran al litio un mineral clave para la emergencia de un nuevo paradigma tecno-económico basado en la generación, el almacenamiento, la distribución y el consumo eficiente y sustentable de energías renovables. Dicha importancia, obliga a preguntarnos sobre sus orígenes, su tratamiento y comprensión científica y tecnológica, en definitiva, sobre las trayectorias que lo han constituido en uno de los minerales más requeridos en la actualidad. La investigación en desarrollo, pretende abordar y analizar una de esas dimensiones: el proceso de privatización del Litio en Chile, los actores y grupos sociales que se hicieron parte de dicha disputa, ya sean nacionales o transnacionales, el rol del Estado, y las estrategias que cada uno de estos actores desplegaron, en el marco de la crisis del desarrollismo y la reestructuración capitalista de la década de los 70. En este sentido, nos interesa enmarcar la privatización del litio dentro del panorama Latinoamericano y mundial, entendiendo que dicho proceso se encuentra fuertemente dinamizado por intereses geopolíticos que escapan de la escala nacional.

TRIBUTAÇÃO COM FINS AMBIENTAIS: POR UMA REMODELAÇÃO ECOLÓGICA DOS TRIBUTOS
Aloma Teixeira de Barros Leite, UFMT, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Na esteira do dever fundamental do Estado de proteção ambiental, temos que as formas possíveis de atuação são as mais variadas, incluindo o fomento pela concessão de benesses fiscais, desde que o regime tributário assim o permita. Assim, a defesa do meio ambiente, calcada em um princípio de sustentabilidade ecológica, pode ser vista como fundamento significativo para fins da instituição de normas tributárias, principalmente em seu viés extrafiscal, estimulando ou desestimulando condutas. Entretanto, faz-se necessário apontar as limitações que o regime tributário impõe, o que pode restringir a amplitude da criação de tributos orientados à proteção da natureza. Nessa perspectiva, há quase sempre uma vinculação à ideia de utilização dos tributos como mecanismo de correção de externalidades negativas (produção de efeitos negativos gerados para terceiros que não participaram da relação que as criou - custo social). Temos que a instituição, precipuamente, de normas tributárias extrafiscais revela a permissão que o Estado tem para intervir sobre o domínio econômico, almejando desestimular certos comportamentos ambientalmente inadequados dos agentes econômicos (incidência dos princípios do poluidor usuário-pagador e do protetor-recebedor). Logo, deve haver uma remodelação ecológica dos tributos, considerando a natureza como uma diretriz necessária, inclusive, redirecionando ecologicamente os tributos que não tinham na sua origem tal preocupação, não se restringindo necessariamente às funções fiscal ou extrafiscal que possam eventualmente apresentar. Dessa forma, busca-seefetuar uma análise jurídica acerca da utilização de instrumentos tributários com o intuito de promover condutas ambientalmente adequadas, avaliando alguns parâmetros constitucionais brasileiros que possibilitam a tributação ambiental, bem como a extrafiscalidade tributária como um dos instrumentos de promoção de condutas ambientalmente sustentáveis. Ademais, procura refletir sobre a remodelação ecológica dos instrumentos econômicos e tributários existentes, a partir da configuração de um ou mais dos critérios previstos em sua regra-matriz de incidência tributária.

DESENVOLVIMENTO DE TERRITÓRIOS RURAIS EM UMA PERSPECTIVA DE PERMACULTURA
Bárbara Righi Cenci. Universidade Federal de Santa María Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Comprender o desenvolvimento como uma cadeia de múltiplos e indissociáveis fatores e que precisa transpor a técnica e o viés econômico para que seja efetivo, significa olhar com responsabilidade também para os problemas sociais, culturais e, sobretudo, às questões ambientais –uma discussão não só necessária, como também urgente. O câmbio da atual conjuntura exige reconhecer que ela é produto de um projeto capitalista (e, portanto, uma política em disputa) e passa pela obrigatoriedade de reestruturarmos nossas organizações e nossas relações de trabalho, produção e consumo em uma perspectiva cooperativa, sustentável e solidária. Neste sentido, a permacultura mostra-se como alternativa para criação de espaços produtivos e sustentáveis, propondo uma lógica de trabalho com (e não contra) o meio ambiente, entendendo, respeitando e interagindo com os processos naturais e compreendendo a dinâmica do mundo em uma visão holística na qual o sujeito se posicione como parte e aliado do seu entorno. Ainda, tem como chave a cooperação ao invés da competição e está alicerçada sobre preceitos éticos de cuidado com a terra, com as pessoas e com a distribuição do excedente (limites ao consumo e partilha justa). Neste contexto, olha-se com especial interesse para o meio rural por entender que o tema do desenvolvimento sustentável está diretamente relacionado com estas zonas -inclusive, no que diz respeito ao atendimento de grande parte das metas definidas para se atingir os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 –mas, também, pela compreensão de que analisar e reconfigurar o acesso e o uso da terra são eixos imprescindíveis para o progresso da América Latina e Caribe (ALC), onde a pobreza rural atinge cerca de 59 milhões de pessoas. Neste debate nota-se a relevância da luta dos movimentos sociais campesinos para o avanço da (ainda insuficiente) reforma agrária e função social da terra, dos modos de organização e produção, bem como para a consolidação da soberania a partir de um projeto popular. Frente a isso, este trabalho busca analisar a sustentabilidade em territórios rurais em uma perspectiva permacultural, contextualizando sua prática a realidade da ALC e a pertinência desta forma de desenvolvimento para os movimentos sociais campesinos atuantes na região.

DEMOCRACIA CHILENA Y EL MEDIO AMBIENTE: EL CASO DEL PARTIDO SOCIALISTA DE CHILE
Camila Cartes Cordero U. Academia de Humanismo Cristiano  Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Las democracias, en cuanto régimen político, ofrecen diversas oportunidades políticas y ciudadanas para asumir o resistir problemáticas sociales, económicas, culturales, ambientales, territoriales entre una bastedad de otras posibilidades, todo ello, en función de las capacidades de incidencias en la toma de decisión. Ello, sin perjuicio de los desprestigios con la cual carga en la actualidad (Rosanvallón, 2012). En ese sentido, uno de los actores trascendentes, entre otros, es el sistema de partido en general y los partidos políticos en particular. Estos, a partir de su desempeño en las diferentes instancias ciudadanas como políticas de deliberación, representan los intereses y visiones también doctrinarias (o por lo menos eso se esperaría), siendo, hoy por hoy interesante observar cuál ha sido el rol que ha jugado la cuestión ambiental, cuestión que busca este trabajo. Como ya lo demostrara Estenssoro (2014), los sectores conservadores y liberales de las derechas en Chile, se adelantaron significativamente al abordaje de la situación, vía análisis científicos, políticos y también económicos, durante la dictadura Cívico – Militar y transición política, hecho que determinó las definiciones de política pública ambiental, inaugurando, de paso la democracia. En ese sentido, el trabajo muestra de forma preliminar cuál ha sido el comportamiento de tipo institucional y político del Partido Socialista de Chile en la temática ambiental. Partido, perteneciente a la izquierda tradicional del sistema político chileno, que más allá de enfrentar la dictadura cívico – militar (1973 – 1989), el proceso de separación del año 1979 (PS interno y otros externo), reunificación el 1989, miembro de la coalición política que permitió la recuperación de la democracia y gobierno asociado, debió asumir, además, este nuevo tema ambiental dentro de sus clásicos axiomas teórico y prácticos como es la contradicción capital trabajo, entre otras sub contradicciones que permite esta mayor. En específico, el trabajo muestra de forma esquemática, las definiciones institucionales ambientales que ha logrado el Partido Socialista de Chile, sea en sus expresiones de Congreso, Plenos de Comité Central y Comisiones Políticas. Cabe indicar que en el último Congreso titulado como Aniceto Rodríguez (2019), la mención ambiental, se circunscribe, en cuanto tema, a la cuestión del cambio climático, de forma bastante acotada, hecho que también se corrobora en las otras revisiones. Es así como se puede generar como campo de estudio la temporalidad entre los primeros congresos del año 1990, con la vuelta a la democracia y con la reunificación del propio partido, hasta la actualidad con el último congreso del año 2019. Entre las medidas que contempla la reforma de Partidos Políticos, se encuentra el fortalecimiento de los procesos formativos de los cuadros militantes, encontrándose en esta aspiración, una posibilidad de revertir el histórico precario tratamiento político y cultural, sobre la problemática ambiental general y el cambio climático particular. A la luz de los resultados preliminares, se observa un desafío significativo, ya que más allá de los desprestigios de los cuales es objeto la actividad política y partidos políticos en general y, el partido socialista en particular, los programas formativos en militancia, hoy por hoy, no son simples de gestionar, entre otras cosas, por el fenómeno de la individualización de la política (PNUD, Chile, 2014).

¿QUIÉN DEFINE LA SITUACIÓN EN LA GEOPOLÍTICA AMBIENTAL? DISPUTAS POR LAS ÁREAS MARINAS PROTEGIDAS EN LA ANTÁRTIDA.
Cristian Lorenzo, U. Nacional de Tierra del Fuego. Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Este trabajo aborda la geopolítica ambiental, a través del debate acerca de las áreas marinas protegidas (AMP) en la Antártida. Para ello, se diseñó un estudio cualitativo, y se relevaron informes finales de las reuniones anuales de la Comisión de la Comisión para la Conservación de los Recursos Vivos Marinos Antárticos (CCRVMA, en su sigla en español), sus novedades institucionales, y la información publicada por los Programas Nacionales Antárticos de países miembros de este foro antártico. El período de estudio comienza en 2005 y finaliza en 2018. En base a una estrategia inductiva de análisis, se sostiene que la coyuntura política al interior de la CCRVMA está compuesta de al menos los siguientes elementos que persisten en el tiempo: (i) acuerdos que enmarcan las acciones de los Estados en torno de la Antártida, y que se manifiestan tanto a nivel multilateral como bilateral; (ii) dilemas en la toma de decisiones acerca de la gestión de ecosistemas marinos; y (iii) el cálculo político de intereses estatales y no estatales que eventualmente pueden coincidir. Todos estos elementos están presentes en la disputa por la gestión de los ecosistemas antárticos, al momento de definir cuáles son los criterios ambientales para designar una AMPs y/o establecer mecanismos de gestión y evaluación. Este estudio tiene como propósito aportar a la discusión sobre la geopolítica ambiental en clave latinoamericana.

CULTURA DEL DESPERDICIO: CRIMEN HUMANITARIO, ECONÓMICO Y AMBIENTAL
Francisca Eugênia dos Santos- USACH, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Carlos Diáz, USACH
Según la ONU (Organización de las Naciones Unidas), 1.300 toneladas de alimentos se desperdician en el mundo a cada año, mientras 870 millones de personas pasan hambre. Con este panorama catastrófico, que se agrava con el cambio climático acelerado en los últimos años, estimamos que es de fundamental importancia crear espacios de reflexión en torno a la temática perdida y desperdicios de alimentos (PDA), e investigaciones rigurosas que sustenten evidencias empíricas de la realidad mencionada. El presente estudio pretende a través de una mirada interdisciplinaria comprender la cultura del desperdicio, adentrando en sus causas y consecuencias, y por otro lado, la seguridad alimentaria como principal motor para el desarrollo de una sociedad sustentablemente saludable. De esta forma, reconocer en el modelo económico actual y su dinámica del consumismo desenfrenado, los impactos y efectos de una producción ineficiente, considerando que la perdida y desperdicio de alimentos (PDA), es consecuencia de un "aprendizaje social". Por tal motivo, pensamos que a pesar de su variación de región a región del mundo, persisten semejanzas en el carácter del proceso de pérdidas y desperdicio de alimentos (PDA), centrado en la irresponsabilidad en el consumo y la falta de necesidad ética, fruto de una economía que se luce por su abundancia y despilfarro. Este estudio nace en el marco del proyecto de investigación VIME 2019, en el cuál a través de actividades de "Recuperación de Alimentos", junto a la comunidad universitaria, hemos creado acciones de sensibilización para contribuir al diseño de una Política de Alimentos Suficientes y Saludables en Chile, impulsionando la innovación y construcción de una economía agrícola y agroalimentaria sostenible. A través de un estudio descriptivo pretendemos comprender las estrategias sociales para la construcción de una equidad alimentaria, e identificar el origen de las perdidas y desperdicios de alimentos (PDA), así como, la comercialización, y el acceso de la población chilena a la alimentación de calidad, regular y en cuantidades adecuadas.

LA HEGEMONÍA COLONIALISTA INTELECTUAL DEL CENTRO EN EL DEBATE AMBIENTAL: EL CONCEPTO DE "ANTROPOCENO".
Fernando Estenssoro. IDEA-USACH, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Se expone el caso del concepto "antropoceno", como ejemplo de mecanismo de hegemonía colonialista intelectual del Centro para ejercer un control ideológico sobre la periferia en el debate ambiental. Este tipo de conceptos y el discurso que los contiene permite viabilizar estrategias de dominio académico-intelectual que finalmente son parte integrante de estrategias más amplias de dominio geopolítico en la perspectiva de terminar con la soberanía de los Estados nación periféricos, particularmente los latinoamericanos, en el contexto de la crisis ambiental global

EVANGÉLICOS CHILENOS EN EL ESPACIO PÚBLICO: INQUIETUDES AMBIENTALISTAS DESDE LA PERSPECTIVA ÉTICO-SOCIAL
Evguenia Fediakova IDEA-USACH Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Durante los últimos años en varios países de América Latina el cristianismo evangélico se hace cada vez más visible en el espacio público. Constituye una fuerza política parlamentaria importante en Brasil, Guatemala y Costa Rica, actúa como grupo de presión conservadora en el debate ético-social en Colombia, Chile y Argentina, forma alianzas políticas poco convencionales en México. Rompiendo con su apoliticismo histórico habitual, los evangélicos y pentecostales salen de sus templos para construir nuevos modelos que expresen su religiosidad: ONG, centros de estudios, grupos de servicio social interdenominacionales, revistas electrónicas. A través de estos medios los cristianos evangélicos también participan en los debates públicos nacionales, discutiendo sobre tales temas como derechos humanos, conflictos internacionales, experiencias de dictaduras militares, derechos de minorías sexuales y existencia de distintas formas de familia. En Chile, los evangélicos tampoco están ajenos a los problemas medioambientales. Revistas electrónicas cristianas publican materiales sobre cambio climático, proliferación de armamento nuclear, contaminación y crecimiento de desigualdad a raíz de escasez de recursos. Los pastores y laicos evangélicos chilenos abordan los temas ecológicos desde las perspectivas ética, teológica y social: bíblicamente, para los llamados "pentecostales verdes" cuidar a la Tierra significa "cuidar a toda creación de Dios". Al mismo tiempo, "el amor al prójimo" se explica en el sentido amplio del concepto, donde el "prójimo" es el Planeta en su integridad.

LA PRESERVACIÓN DE SOCIOBIODIVERSIDAD EN AMAZONIA: EL MITO DEL PROGRESO Y DE LA IGUALDAD
Francieli Iung Izolani. UFSM Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
La lucha ambiental por la preservación de recursos naturales se constituye en verdadero desafío. Brasil, por la búsqueda al desarrollo, ha enfrentado graves consecuencias en termos de socio-biodiversidad a lo largo de su historia, especialmente en Amazonia. En países subdesarrollados, el llamado Sul Social, se vislumbra la idea de que la igualdad solo puede ser alcanzada a través del progreso, y que este, por su turno, está asociado a la idea de desarrollo, que pasa a ser un sinónimo de dominación de la naturaleza. En ese proceso, surgido por la globalización en los idos 1492, el modelo desde el Norte Social impuesto en el globo hizo creer que no había límites a la intervención humana en naturaleza y que a través de esa lógica capitalista las desigualdades serían superadas, no se percibiendo que la deseada modernización era, en verdad, una vez más colonización. Así, el presente estudio tiene por objetivo responder cuales las posibilidades del progreso obtenido por el llamado desarrollo generar más igualdad, a partir de un análisis de la preservación de socio-biodiversidad en Amazonia brasileña. Para tanto, la metodología utilizada en la presente pesquisa obedece al cuadrinomio: Teoría de Base, Enfoque, Procedimiento y Técnica. Ya que la problemática envuelve la socio-biodiversidad, específicamente, comparando progreso y igualdad en senario de Amazonia brasileña, demandando, así, un análisis transdisciplinar, una vez que la Ciencia Jurídica sola no puede comprender fenómenos complejos en el tema ambiental de la actualidad, como Teoría de Base y el enfoque es sistémico-complejo, a alcanzar un método que permita responder al problema propuesto, considerando la necesaria sinergia entre Derecho, política, economía y cultura. El procedimiento a ser adoptado para realizar el presente estudio será la pesquisa bibliográfica y el análisis documental, a partir de libros, artículos científicos y datos oficiales, a través de las técnicas de fichas, resúmenes y elaboración de tablas. Como conclusión, justificar el progreso como un proceso que genera igualdad trátase de un mito, utilizado por el estándar hegemónico que indica la colonialidad aún vivenciada por el Sul Social, en especial la Amazonia brasileña, objeto de codicia internacional y que viene exacerbando las desigualdades sociales y aumentando la destrucción de los recursos naturales al nombre de ese supuesto desarrollo

CRISIS DE ECOLOGÍA-MUNDO, RENTA DE LA TIERRA Y EXTRACTIVISMO CAPITALISTA EN AMÉRICA LATINA
Javier Zúñiga Tapia, PUC, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Jason Moore sostiene que la historia humana en conjunto con el resto de la naturaleza, conoce al menos dos grandes tipos de crisis de ecología-mundo: primero, las epocales. Se trata de crisis en las formas civilizacionales de organizar la naturaleza, incluyendo los humanos en ella. Segundo, las de desarrollo. Estas son aquellas que marcan transiciones de un momento del capitalismo hacia otro. Suponen rupturas, pero en un mismo marco "civilizacional". Ante ello cabría preguntarse: ¿asistimos a una crisis de ecología-mundo epocal o de desarrollo? ¿Cómo responder esta pregunta desde América Latina? El propio Moore entrega una clave: comprender el valor como oikos, una manera de organizar la actividad humana y extra-humana que, no obstante, representa un núcleo de la sociedad capitalista. ¿Se encuentra el valor en crisis? Ahora bien, la pregunta por la crisis de lo que Marx y Moore llaman la valorización del valor es demasiado abstracta como para dar cuenta de la especificidad de América en el mundo. De esta manera, proponemos otra categoría que no sólo remite a un metabolismo socioambiental general, un Oikos mundial, sino que también esclarece una de las particularidades de América: la renta de la tierra. Esta es un complejo de relaciones movilizadas por el interés de apropiar el ingreso que dejan mercancías portadoras de renta: prioridades de uso de agua, apropiación de ecosistemas e información genética, cristalización de regímenes de propiedad e instituciones afines a los grandes capitales, modos de cooptar y desactivar la capacidad decisional de los no propietarios, dinámicas de organización de fuerza de trabajo, tipos de emplazamiento espacial de capitales de carácter extractivista, etc. En este sentido, parece plausible la hipótesis de que se trata de una crisis de desarrollo, caracterizada en América por el relanzamiento de capitales extractivistas tras la crisis de 2008: el Arco Minero del Orinoco, expansión agrícola en la amazonia brasileña, los procesos de despojo capitalista en Colombia o el proyecto petrolero sobre el Parque Yasuní, aparecen como expresión de que la movilidad del capital se desarrolla a través del tejido de la vida.

GEOPOLÍTICA AMBIENTAL E INGERÊNCIA ECOLÓGICA: REFLEXÕES CRÍTICAS ENTRE SOBERANIA, COLONIALIDADES E DISCURSOS (CONTRA) HEGEMÔNICOS
Jerônimo Siqueira Tybusch.UFSM – Brasil Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
O presente artigo objetiva proporcionar uma analise reflexiva e crítica sobre o conceito de Ingerência Ecológica na atualidade. A problemática central contextualiza-se de forma a responder os seguintes questionamentos: "Em que medida a ideia de Ingerência Ecológica pode ser utilizada como discurso hegemônico para dominação econômica e apropriação de recursos naturais estratégicos na relação entre norte e sul sociais?" e "Quais os limites e possibilidades na construção de estratégias contra-hegemônicas que possibilitem autonomia e emancipação dos países do sul-social na governança dos seus Recursos Naturais e na garantia de um Direito do Ambiente que considere a sua Sociobiodiversidade?". Nesse sentido, apresenta o cenário da Geopolítica Ambiental Global, com ênfase nos países ricos em Biodiversidade e Recursos Naturais Estratégicos (como Água, Combustíveis Fósseis e Minerais de alto valor econômico), localizados preponderantemente no Sul-Social, e sua situação de dependência econômica e tecnológica em relação aos países desenvolvidos (norte-social), bem como a produção de discursos hegemônicos relativos à esta dominação. Tal situação faz com que ressurjam, nos tempo atuais, construções discursivas relativas à possibilidades concretas de intervenção, vigilância e ingerência ecológica em relação aos países que possuem a maior parte dos recursos naturais estratégicos. Assim, a pesquisa avalia o cenário de possibilidades entre saberes hegemônicos, contra-hegemônicos, dominação econômica, colonialidades, segurança estratégica e soberania para apresentar, como resultados, as possibilidades e ações de resistência desde os conceitos de emancipação e autonomia e sua relação com construções jurídico-políticas contemporâneas como o Constitucionalismo Latino-Americano, Direitos da Natureza, Bem Viver e Desenvolvimento como Liberdade. A pesquisa bibliográfica e documental utiliza-se de abordagem e Teoria de Base sistêmico-complexa e de Teorias Críticas desde a Economia Política, Biopolítica e Ecologia Política.

LAS FRONTERAS BOLIVIANAS Y LOS MITOS: NOTAS DE GEOPOLÍTICA AMAZÓNICA
José Orellana Yáñez U. Academia Humanismo Cristiano Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
En estudio realizado para comprender por qué Bolivia tiene una diferenciada valoración con sus cinco países limítrofes, a propósito del logro concreto de sus fronteras y la administración de los imaginarios subyacentes, llamó la atención el cómo significó sus fronteras amazónicas con el Brasil. Bolivia, tiene una autoimagen de la integración y el equilibrio del subcontinente sudamericano, el que se lograría por medio de una proyección hacia el Océano Pacífico, otra hacia el Atlántico y, finalmente, otra hacia la Amazonía. Por tanto, su imaginación geopolítica, como indica John Agnew (2005), en esta condición de integración e equilibrio continental encontraría en la selva amazónica un rasgo identitario funcional a un imaginario nacional global. Por otra parte, a la luz de las definiciones del Buen Vivir, propuesta ideológica/política enarbolada por la Revolución Democrática y Cultural del Movimiento al Socialismo (MAS), con Evo Morales en la primera magistratura del país, la naturaleza tiene definiciones provenientes desde las cosmovisiones de los pueblos originarios, situación que proyectaría hacia la Amazonía boliviana un tratamiento ad hoc, no sólo en cuanto identidad nacional, sino que también en términos de gestión de la misma en orden a contribuir a su conservación estratégica respecto de su vínculo con Brasil, prioritariamente, sin perjuicio de las otras coordinaciones con los otros países amazónicos. Más allá de las clásicas contradicciones en las cuales viven los países sudamericanos respecto de su gestión de recursos naturales que se encuentran en su territorialidad, las que se pueden explicar por la urgente necesidad de satisfacer las precariedades de sus poblaciones en lo económico y social, importa conocer, cómo a partir de este rasgo identitario, mítico, cómo indicarán otros (Francovich, 1981), Bolivia despliega su geopolítica amazónica, contribuyendo o no a la ambiental, por lo menos, a la del subcontinente. Finalmente, el trabajo busca relacionar de forma introductoria: a.- la idea de una Bolivia amazónica con 'frontera y territorio amazónico', logradas, a través del conflicto y la diplomacia con el Brasil, permitiendo una identidad mítica amazónica y de integración y equilibrio sudamericano; b.- con una impronta del Buen Vivir, marco referencial de la propuesta de proyecto político boliviano y con c.- una geopolítica amazónica y ambiental concreta, que a la luz del ciclo de incendios que se encuentran desplegados sobre este espacio geográfico amazónico general, tensiona definiciones estratégicas de Bolivia en particular y la Amazonía en general.

LA POLÍTICA ECUATORIANA FRENTE AL DEBATE AMBIENTAL GLOBAL. PERSPECTIVA PERIFÉRICA Y PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL MODERNO SISTEMA-MUNDO.
Juan Pablo Vásquez Bustamante. IDEA-USACH Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
La Crisis Ambiental (CA) puede entenderse como el paradójico fenómeno en el cual las relaciones de producción, la racionalidad y los estándares de vida material alcanzados por el desarrollo de la economía-mundo capitalista, han provocado desequilibrios ecológicos de tal magnitud que han puesto en riesgo la reproducción de esas mismas lógicas y patrones, y la propia vida del ser humano en el planeta (Estenssoro, 2009). A partir del reconocimiento de este fenómeno, se ha desarrollado una intensa polémica política, científica e ideológica denominada Debate Ambiental (DA), el cual opera como un escenario donde los diferentes actores del sistema mundial actúan a partir de sus intereses, necesidades y capacidades, y donde las potencias centrales han ejercido su hegemonía e impuesto sus agendas (Estenssoro, 2009, 2014). En el contexto del proceso denominado como Revolución Ciudadana (RC) en Ecuador (2007-2016), es posible identificar una serie de propuestas y políticas en el ámbito del DA, las cuales podrían organizarse en dos grupos: aquellas convocantes a una ruptura conceptual, paradigmática y epistemológica, y que, pese a que en lo concreto operaban institucionalmente dentro de los límites del Estado ecuatoriano, tomaron notoriedad internacional en espacios intelectuales ligados a corrientes ecologistas y a perspectivas decoloniales. Allí podrían considerarse: la consagración de los "Derechos de la Naturaleza" en la Constitución del país, y la institucionalización del principio filosófico ancestral del Sumak Kawsay y su representación al español, el Buen Vivir, como modelo de sociedad y horizonte de realidad en la misma Carta Magna y en los documentos de planificación económica y productiva. De igual forma, es posible identificar una serie de propuestas políticas globales planteadas por el Gobierno en diversas cumbres internacionales y foros multilaterales. Se trataba de propuestas ambientalistas en un sentido centro–periferia, desde la periferia, que apelaban a la responsabilidad que los países centrales tienen frente a la CA como principales depredadores del ecosistema y consumidores de bienes ambientales, dada su posición estructural en la economia-mundo capitalista. Contexto donde pueden incluirse: La Iniciativa Yasuni ITT, la Corte Internacional de Justicia Ambiental, el denominado "Eco-impuesto Daly-Correa", y el concepto de Emisiones Netas Evitadas (ENE). A partir de estos antecedentes, este trabajo plantea que Ecuador desarrolló una perspectiva propia frente al DA, en la cual existió como elemento constructivo una tensión entre una mirada que empujaba hacia una búsqeda de ruptura con la racionalidad occidental, y una posición mayoritaria y hegemónica que apelaba a una política ambiental en torno a una búsqueda de mayor soberanía y a un desarrollo autónomo en tanto periferia del sistema mundial. Se trata, finalmente, de una perspectiva periférica y crítica respecto a los patrones y dinamicas de la economía política del moderno sistema-mundo, y del rol de los países centrales en ella y en la gestación y desarrollo de la CA.

O DIREITO AO TERRITÓRIO EM UMA PERSPECTIVA SOCIOAMBIENTAL: OS GUARANI E KAIOWÁ EM MATO GROSSO DO SUL/BRASIL
Rosely A. Stefanes Pacheco. U. E. de Mato Grosso do Sul Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Um dos objetivos deste trabalho é evidenciar a emergência dos povos indígenas, em especial os Guarani e Kaiowá do sul do Estado de Mato Grosso do Sul, Brasil, enquanto sujeitos de direitos, tanto no cenário político nacional, quanto internacional. Estes povos, a partir da década de 1980, utilizando-se de diferentes perspectivas de mobilização, ganham visibilidadeem suas reivindicações perante os Estados nacionais e demandam pela necessidade de territórios etnicamente diferenciados, por ser ele (território) elemento indispensável à sua sobrevivência. O "camino" a ser percorrido converge com a busca de alternativas no sentido de amenizar os problemas que permeiam o cotidiano destes povos, que teve como "cenário", em um passado não muito distante, a remoção forçada e a expropriação de seus territórios tradicionais efetivadas sob a égide do Estado-nação que, orientado por uma colonialidade do poder, os desconsiderou enquanto sujeitos de direitos. Destacamos que as mobilizações indígenas apresentam-se enquanto lutas contra-hegemônicas, uma vez que podemos considerar a existência de uma "nova" sociedade, que é animada por outros atores, outras racionalidades, que longe de estarem separadas do indivíduo e do ambiente, são apresentadas como um campo aberto de possibilidades. Ademais, não se pode conceber uma sociedade plural sem a presença e atuação dos povos indígenas. Em síntese os povos indígenas propõem um "novo" referencial de pensamento, e neste, a humanidade poderá considerar o "bem viver" como regra ética e critério de organização das sociedades. Desta maneira, este trabalho insere-se na perspectiva do pensamento socioambiental latino-americano que questiona os fundamentos da racionalidade eurocêntrica que por um longo período orientou as políticas para os povos indígenas.

A CRISE AMBIENTAL E A PROTEÇÃO DOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS INDÍGENAS A LUZ DA GEOPOLÍTICA AMBIENTAL
Viviane Dipp Altenhofen, UPF. Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Dr. Luiz Ernani Bonesso de Araújo. UFSM, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
É importante que se saiba que o problema da crise ambiental, segundo Estenssoro (2019, p.25) não é apenas global, como também ocorre em mundo profundamente desigual e assimétrico. Todavia, não só em relações de poder, mas também nas possibilidades de vida que brindam os seres humanos. Desse modo, todo debate ambiental _ que visa superar a crise ambiental global _ é, sobretudo, um problema político, e com um grande estigma geopolítico. Nesse contexto, cabe observar que, segundo Pilau, Calgaro, Da Silva (2019, p.10), desde os anos 1980 a América Latina tem observado movimentos pós-colonialistas, responsáveis pela implementação de políticas voltadas ao local, arraigadas nas manifestações culturais próprias dos povos originários e da população mestiça que forma a população dos Estados latino-americanos. Todavia, o que se percebe é que a preocupação ambiental já ultrapassou as fronteiras ecológicas por razões político – ideológicas. Nesse sentido, importa lembrar que "não podemos deixar de admitir que vivemos em uma sociedade economicamente dirigida e isso é um fato e uma realidade com a qual temos que lidar de forma pragmática, sem utopias e ilusões pueris" (SMANEOTO et al., 2012, p.929). Diante desse quadro de aceleração do capitalismo, escorado, sobretudo, em um discurso "sustentável" é que se tem influenciado no enfraquecimento dos conhecimentos tradicionais indígenas. Desse modo, o presente trabalho busca analisar sob a perspectiva da geopolítica ambiental qual ou quais os melhores caminhos para a proteção desses conhecimentos com base "en el respeto y promoción intercultural de los derechos humanos" (Peñafiel, 2015, p.109), pois como afirmam Censi e Burmann (2013, p.133) "Um novo conjunto de valores que remetem à reflexão sobre a ética e a responsabilidade social, diante da crise ambiental, ou em linguagem mais atualizada, da crise socioambiental, se faz necessário". A metodologia utilizada para o presente trabalho é o hipotético dedutivo com base em estudos bibliográficos e documentais.

SIMPOSIO 14: DIREITOS HUMANOS E MEIO AMBIENTE: OS NOVOS DESAFIOS PARA A SUSTENTABILIDADE, QUALIDADE DE VIDA E JUSTIÇA SOCIAL NA AMÉRICA LATINA

Coordinan:

Prof. Dr. Daniel Rubens Cenci UNIJUI – Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Prof. Dr.Cristián Parker Gumucio,USACH – Universidade de Santiago – Chile; Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Prof. Dr. Israel Biel Portero,Universidad Cooperativa de Colômbia; Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  

"CRISE AMBIENTAL – A GEOPOLÍTICA POR TRÁS DOS RECURSOS FÓSSEIS".
Ana Paula Coelho Abreu dos Santos, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
William Picolo Fibrans, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Por um vasto período acreditou-se que o meio ambiente estava à livre disposição do ser humano, de modo que, frente às necessidades de produção e consumo decorrentes do aumento populacional pós-revolução industrial, houve o uso desenfreado de recursos naturais, em especial, dos recursos fósseis (petróleo, carvão e gás natural), agravando o aquecimento global e ocasionando outras mudanças climáticas. Sendo que, após a Conferência de Estocolmo, surgiram diversos estudos a respeito do meio ambiente e mudanças climáticas, posteriormente, materializados em documentos, os quais embasaram a busca por tecnologias de energias renováveis, redução de consumo de combustíveis fósseis, dentre outros reflexos. Todavia, destaca-se o fato da presença predominante da visão nortista na Conferência de Estocolmo quanto à crise ambiental, em que não deve esta realidade ser generalizada, uma vez que os principais problemas dos países em desenvolvimento são basicamente diferentes dos países industrializados, ou seja, enquanto os países desenvolvidos estão sob o efeito da industrialização, que reflete no bem-estar e na saúde da população, os países em desenvolvimento têm como raiz de seus problemas a pobreza rural e urbana.
Nesse sentido, a crise ambiental e suas possíveis soluções não devem estar alheias à pobreza estrutural existente nos países subdesenvolvidos. Dessa forma, buscando obter desenvolvimento econômico e social e ainda assim, capaz de garantir a sustentabilidade do meio ambiente, surgiu o termo "desenvolvimento sustentável", que desafia a utilização dos recursos fósseis e suas implicações ao meio ambiente. Sendo assim, com o objetivo de levantar questionamentos a respeito do atual modelo de desenvolvimento, busca-se analisar as relações geopolíticas existentes por trás da utilização dos recursos fósseis, sendo este o tema do presente estudo, em que a problemática encontra-se na apropriação dos recursos naturais como meio para garantir o pleno desenvolvimento industrial e tecnológico, principalmente nortista, sendo alicerçada histórica e culturalmente a ideia dos países em desenvolvimento como fornecedores das matérias primas garantidoras dessa estrutura desenvolvimentista. Portanto, dentre as hipóteses, debate-se a capacidade de mudança deste embate econômico-ambiental com o uso de energias renováveis e a adoção de um modelo de desenvolvimento sustentável/humano, pelo que se conclui serem políticas que integram uma possível solução à problemática apresentada e seus reflexos. Para tanto, utiliza-se o método hipotético-dedutivo, com o uso de referências bibliográficas.

"JUSTIÇA SOCIAL E DESENVOLVIMENTO NO CONTEXTO LATINO-AMERICANO: ALTERNATIVAS A NATURALIZAÇÃO DOS PROCESSOS DE EXCLUSÃO E DE SUBALTERNIZAÇÃO";
Anna Paula Bagetti Zeifert, UNIJUI, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Os estudos descoloniais possuem a complexa tarefa de superar o privilégio epistêmico ocidental, que proporciona um controle econômico, cultural e social sobre as sociedades a medida que desconsidera os saberes locais e legitima um saber absoluto, abstrato, distante da realidade e da história. Assim, analisar a justiça social e o desenvolvimento no contexto latino-americano requer pensar alternativas aos processos que naturalizam a exclusão e a subalternização. A possibilidade de possíveis convergência entre teorias liberais igualitárias e a teoria descolonial, com vistas a pensar a realidade latino-americana, emerge como um diálogo possível na superação das mazelas oriundas da desigualdade. A pobreza e a desigualdade, elementos que interferem de forma significativa na realização das necessidades humanas fundamentais, foram e são pensados a partir de estratégias desenvolvimentistas tradicionais que dominam o campo socioeconômico. Modelo de desenvolvimento adotado pela maioria das sociedades, muitas vezes aliado a práticas paternalistas que naturalizam os processos de exclusão e de subalternização. As expressões "desenvolvidos" e "subdesenvolvidos", continuam a ecoar e perpetuar as relações de superioridade entre os sujeitos, como se ainda fosse possível, considerando as teorias do desenvolvimento, dizer que uns sabem e outros não a receita do progresso e os caminhos para a justiça social. Por isso, pensar justiça social nas sociedades latino-americanas requer um olhar crítico sobre as relações sociais e as formas de poder que estruturaram a realidade e as graves desigualdades que inviabilizam o desenvolvimento dessas sociedades. É nessa perspectiva que o pensamento decolonial atua, tendo como desafio realizar um processo de descolonização do pensar e do saber. Assim, o presente estudo tem por objetivo encontrar mecanismos que possibilitam a (re)construção das histórias e dos saberes silenciados pela razão e lógica eurocêntrica, empoderando saberes de grupos e comunidades que foram reprimidos e silenciados pela lógica da colonialidade. Mesmo considerando todas as críticas do movimento descolonial ao modelo de desenvolvimento tradicional, nosso desafio é encontrar pontos de conexão entre os mesmos de maneira a apresentar uma terceira via para pensar o bem-estar no contexto latino-americano. Nessa perspectiva, a pesquisa analisa as determinantes do bem-estar numa perspectiva multidimensional, considerando possíveis convergências entre o enfoque das capacidades (capabilities approach), proposto pela filósofa norte-americana Martha Nussbaum, e a teoria descolonial do bem viver.

"A RELAÇÃO ENTRE DEMOCRACIA, JUSTIÇA SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL";
Daniel de Paula
Tem-se que principalmente a partir da Revolução Francesa ocorrida em 1789 e tempos após o advento da Declaração Universal de Direitos Humanos a qual foi promulgada em 1948 foram marcos importante para o desenvolvimento de Estados constitucionais e democráticos, o qual passaram em sua maioria a reconhecer os direitos humanos de liberdade, igualdade e fraternidade. Nesse sentido, parte-se da ideia de um Estado democrático para a análise e a correlação deste para com a ideia de justiça social e desenvolvimento sustentável, não apenas em relação ao desenvolvimento econômico, mas a ideia de um desenvolvimento geral. É verdade que o advento de um mundo moderno, trouxe consigo várias ideias e teorias acerca da legitimidade democrática e a justiça social, todavia a introdução de uma ideia de desenvolvimento sustentável, pode-se dizer que é um tema mais recente em comparação com os outros. Nesse sentido, nem todos os avanços foram necessariamente de ordem positiva, sendo que ante as facilidades da globalização, muitas vezes age-se de uma maneira incompatível aos ideais de justiça social, com princípios voltados a ideais utilitaristas. Diante disso, surge a necessidade de se trabalhar a relação da modernidade democrática com os princípios de justiça social sob um prisma de efetivação de um desenvolvimento sustentável, para se tornar possível a existência de um Estado de bem-estar social.

A PROTEÇÃO JURÍDICA AO MEIO AMBIENTE NO MUNDO GLOBALIZADO: VULNERABILIDADES E DESAFIOS
Daniel Rubens Cenci, UNIJUI, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Sendo o meio ambiente um tema que transpassa os limites da territorialidade dos estados nacionais, o caminho para a superação dos impactos resultantes da forma fragmentada com que acontecem as políticas de fronteira, demanda novos formatos jurídicos para atender os desafios internacionais. Trata-se, pois, de um bem supranacional, de interesse coletivo e concomitantemente fica relegado a fragilidade do sistema democrático mundial. O que se investiga é o ordenamento jurídico moderno e a perda de sua imperatividade, em virtude de uma fragmentação e de pluralismos jurídicos que não se identificam com os locais nos quais atuam, mas com diretrizes econômicas de instituições privadas. Isso decorre da própria organização do mundo que não está mais vinculada a um contexto nacional específico, mas que segue um padrão global, complexo e interligado, acarretando problemas que não causam efeitos apenas em um país, mas que pelo seu impacto transfronteiriço, impõem respostas de ordem global. Nesse sentido, se o ordenamento moderno representa segurança jurídica, o seu enfraquecimento remete a um cenário de grande vulnerabilidade. Em tal contexto emerge, para além das democracias nacionais, a proposta de uma Democracia Mundial ou uma República Mundial, como alternativa para outra ordem mundial, construída democraticamente. Investiga-se aquí, limites e possibilidades de tal propósito.

ACCOUNTABILITY NO SETOR PÚBLICO. DO ESTADO EFICIENTE AO ESTADO DE CONTROLE E GESTÃO DE RISCOS: BREVE INTRÓITO AO CASO BRASILEIRO
Dionis Janner Leal
O Estado brasileiro elevou a princípio constitucional a eficiência, como novo instrumento da Administração Pública, a partir da promulgação da Emenda Constitucional n° 19, de 1998, buscando otimizar recursos, incorporando a ideia de eficiência no aparelho do Estado, devendo se revelar apto e gerar mais benefícios por intermédio de prestação de serviços à sociedade com os recursos, financeiros e humanos, disponíveis. Todavia, é cediço que a ineficiência de um órgão ou entidade do Estado traz a ideia recorrente de que deverá ser privatizado, como se o governo por si só seja ineficiente em alguns setores e que a iniciativa privada tornaria determinado serviço eficiente aos cidadãos porque teria naturalmente melhor gestão. Por outro lado, não basta exigir eficiência estatal a nível constitucional se não há, em contrapartida, mecanismos de controle e responsabilização dos atos de gestão daqueles agentes públicos que deveriam ensejar eficiência no uso de suas atribuições legais nos ambientes de serviços públicos a que estão alocados. Também é de ressaltar que não é suficiente a destinação de recursos financeiros vultosos para determinadas pastas governamentais ou certas políticas públicas sem que haja uma governança corporativa que visa atender os fins para que foi concebida. Não somente os organismos e corporações privados estão sujeitos a princípios éticos, de integridade, responsabilidade, controle e eficiência no desenvolvimento de suas atividades para o fim de alcançar seus objetivos institucionais, mas também órgãos e entidades públicas estão interiorizando princípios e conceitos da iniciativa privada, isto é, do mercado para otimizar e criar mecanismos que auxiliam e orientam as diretrizes de atuação estatal por intermédio de seus agentes públicos, que devem por natureza prestar contas e informações aos destinatários dos serviços que prestam, até porque os titulares dos serviços e utilidades públicos é cada cidadão pertencente a determinado território ou local desse país. O Brasil, no final da última década, passou de Estado que visava a eficiência administrativa para Estado accountabilty, ou seja, passou a ser Estado de gestão de riscos, governança e conformidade ao incorporar para si as melhores práticas do mercado privado de mecanismos de controle, responsabilização e resultados.

EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL PARA SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS
Eliane Marili Uhde UNIJUI, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
A preocupação com o desenvolvimento sustentável representa a possibilidade de garantir mudanças sociopolíticas que não comprometam os sistemas ecológicos e sociais que sustentam as comunidades. Dentre os 17 objetivos do Desenvolvimento Sustentável para 2030, a educação se constitui no objetivo 4: Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos. Neste contexto, surge o questionamento sobre qual o papel do corpo docente no ensino, como as questões socioambientais devem ser abordadas nos diferentes níveis de aprendizagem, como as atividades interdisciplinares entre docentes e discentes poderão contribuir para abordar as questões socioambientais, até 2030 todos os alunos deverão ter uma educação socioambiental e quais são os conteúdos a serem trabalhados. A educação de qualidade é um direito de todos de acordo com a Constituição Federal de 1988, porém os princípios sustentáveis não são responsabilidade somente de educadores, a mudança destes hábitos inicia em casa, na família, se consolida em espaços de convivência e integração como as escolas. É necessário internalizar práticas socioambientais e para isso precisa-se incentivo dos pais na educação de seus filhos, corpo docente das escolas e de todos os envolvidos no processo educacional. A partir disso, é possível pensar na implementação da educação para a sustentabilidade, onde a percepção sobre o incipiente processo de reflexão acerca das práticas existentes e das múltiplas possibilidades de pensar na realidade de modo complexo, defini-la como uma nova racionalidade e um espaço onde se articulam-se natureza, técnica e cultura. Refletir sobre a complexidade ambiental abre uma estimulante oportunidade para compreender a gestão de novos atores sociais que se mobilizam para a apropriação da natureza, para um processo educativo articulado, compromissado com a sustentabilidade, com a participação, apoiado numa lógica que privilegia o diálogo e a interdependência de diferentes áreas de saber. Também questiona valores que norteiam os aprendizados sociais prevalecentes, implicando mudança na forma de pensar, atribuindo uma transformação no conhecimento e nas práticas educativas para melhoria do planeta, através de ações individuais, coletivas em comunidade e sociedade como um todo.

DA SOLIDARIEDADE OU ÉTICA INTERGERACIONAL FRENTE ÀS CHAMAS DA FLORESTA AMAZÔNICA
Estela Parussolo de Andrade, UNIJUI, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
O planeta vive uma constante crise ambiental, que se agrava dia após dia. A questão do meio ambiente ecologicamente equilibrado tem sido objeto de discussão no plano nacional e internacional há décadas, na tentativa de frear o comportamento descomprometido do homem para com o ecossistema. A crise do sistema ambiental afligiu o mundo com a proporção que as queimadas na Floresta Amazônica tomaram neste mês de agosto de 2019, reascendendo a discussão de até onde o comportamento humano é capaz de ir em busca de riquezas e capital. Onde o homem vê desenvolvimento econômico, vê-se destruição. A destruição ocasionada pelas chamas do fogo na Floresta Amazônica é reflexo da relação do homem para com a natureza e o meio ambiente. A Constituição da República Federativa do Brasil, promulgada no ano de 1988, previu como direito de todos o meio ambiente ecologicamente equilibrado, visando sua preservação para as presentes e futuras gerações, dever do poder público e da coletividade. No entanto, ao que parece, a coletividade prevista no texto constitucional cedeu lugar aos interesses privados, e da ânsia por riqueza emergiu um cenário de extermínio. Quando o homem assumiu para si o compromisso de proteger o planeta, certamente não levou em consideração que suas ações produzirão resultados a serem colhidos a médio e longo prazo, e este comportamento, projetado também para as futuras gerações não tem sido observado. Logo, impõe-se a necessidade do debate de uma ética do futuro, pautada nos princípios da reciprocidade, da responsabilidade e da alteridade, em que as gerações futuras sejam capazes de gozar de um meio ambiente ecologicamente equilibrado, justo e saudável. O homem tem a capacidade de alterar o destino da humanidade, e está em suas mãos o futuro do planeta. Se não for cuidado e zelado, as chamas perpassarão as gerações. Necessário, pois, reconhecer os impactos das nossas ações para com o futuro, projetando um agir consciente e compromissado, pautado no princípio da ética intergeracional, a fim de garantir a solidariedade ambiental e o bem-estar entre as gerações. A pesquisa foi estruturada a partir da hermenêutica fenomenológica.

MEDIO AMBIENTE Y SU RESGUARDO POR LA JUSTICIA CORDOBESA: CASO MADRES DEL BARBIJO POR FUMIGACIÓN EN ZONA PROHIBIDA ("GABRIELLI JORGE ALBERTO Y OTROS P.S.A. INFRACCIÓN LEY 24.05) SU IMPLICANCIA NACIONAL
Esther Susana Borgarello, Universidad Nacional de Córdoba, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  
F
ernando N Pizzicari, Universidad Blas Pascal, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
En setiembre de 2012- la justicia penal cordobesa, Cámara Primera del Crimen, se expidió en materia de contaminación ambiental, marcando un hito histórico, confirmada tanto por el Tribunal Superior de Justicia de Córdoba en septiembre de 2015, como por la Corte Suprema de Justicia de la Nación en 2017 La aplicación de plaguicidas en predios cercanos a barrios poblados afecta gravemente la salud de la población residente, y en un fallo condenatorio ejemplar la justicia penal cordobesa se expidió al respecto y asi la Cámara Primera del Crimen, entre sus considerandos advierte que el barrio Ituzaingó Anexo- afectado y objeto del fallo "Gabrielli Jorge Alberto y otros P.S.A. Infracción Ley 24.051"-, había sido declarado en emergencia sanitaria desde 2002 y quienes aplicaron los plaguicidas sabían que estaba vigente la emergencia sanitaria y que se registraba allí una delicada situación en materia de salud pública. La importancia de la confirmación del fallo Ituzaing;o por parte de la Corte Suprema tuvo a los pocos días su replicación provincial en el caso S: "Honeker José Mario; Visconti César Martin Ramón; Rodríguez Erminio Bernardo s/Lesiones leves culposas y contaminación ambiental" del Tribunal de Juicios y Apelaciones de Concepción del Uruguay –Entre Ríos-. (Octubre de 2017) Objetivos visualizar a través de un caso concreto el dinamismo de la justicia de Córdoba en materia ambiental y sus implicancias nacionales. Identificar si es factible la aplicación del Código penal en materia de medio ambiente. Metodología metodológicamente se aplica un análisis de tipo inductivo deductivo, de carácter interpretativo y de corte cualitativo. El corpus de analiis es esencialmente documental circunscripto al medio ambiente desde una perspectiva jurisprudencial en el ámbito local y su proyección nacional.

POBREZA MULTIDIMENSIONAL: DA DESIGUALDADE A PRECARIEDADE DE SANEAMENTO BÁSICO NOS PAISES LATINO-AMERICANOS
Fernanda Gewehr de Oliveira
A pobreza é multidimensional pelos diversos aspectos que abrange, desde renda diária a inexistência de serviços básicos e de infraestrutura. Erradicar a pobreza é um objetivo previsto para 2030 pelas metas do milênio (PNUD), no entanto, isso não significa que a renda e as condições precárias que se vive a população irão se tornar dignas e com qualidade de vida. O objetivo visa acabar com a pobreza em suas formas e dimensões, para que essa camada populacional tenha condições mínimas de vida, saúde e dignidade. A América Latina e o Caribe foram as regiões que menos tiveram prosperidade, no período de 2010 a 2015, pelo impacto na economia. No entanto, a população tinha quase 11% da população com renda a 3,20 dólares por dia e 26% com renda inferior a 5,50 dólares por dia. E a falta de acesso a água potável, saneamento ou eletricidade superam a falta de renda quando o tema é pobreza (ONU). Cada país ou região apresenta desafios específicos para a erradicação da pobreza, mas a pobreza multimensional da América Latina está inserida nas privações dos padrões básicos da vida. E a desigualdade provocada pela falta do básico, como saneamento que engloba água potável, esgotamento sanitário e drenagem de águas pluviais, expõe a população a diversos riscos como saúde, educação e desenvolvimento do país tanto na área social como econômica. E os países da América Latina, segundo estudo realizado pela CEPAL e o Banco Inter-americano de Desenvolvimento, apenas 22% da população latino-americana e caribenha tem acesso a serviços de saneamento básico de forma correta. Desse modo, ao realizar a analogia dos principais países latino-americanos vemos que o déficit do básico é uma lacuna que afeta a todos e com um longo caminho a ser percorrido para se alcançar os objetivos do desenvolvimento sustentável.

A ÉTICA DO CONSUMO PERANTE AS POPULAÇÕES VULNERÁVEIS DA AMÉRICA LATINA E O RISCO DO "ECOAPOCALIPSE"
Fernanda Savela Vieira, UNIJUI, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Adrieli Laís Antunes Aquino, UNIJUI, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Este trabalho tem por escopo analisar os atuais hábitos de consumo na lógica capitalista mundial, onde há uma produção industrial excessiva com consequências desastrosas para o equilíbrio ambiental, considerando o modo de realização. Partindo do princípio de uma ética de consumo, em Adela Cortina, com a prospecção de um ecoapocalipse, que determina a escassez dos recursos naturais não renováveis devido a utilização irresponsável dos mesmos, tal como está o atual cenário global, visto que o modelo elitista imposto como padrão emerge da cultura de países (do norte), os quais, movidos pelo desejo da continuidade dos padrões europeu de consumo, invertem, nos seus discursos, a responsabilização pelo já mencionado excessivo e deturpado uso de recursos finitos. Com tal desiderato empoderam-se cada vez mais e, por conseguinte, transferem a culpa pelos danos e potenciais riscos aos países subdesenvolvidos. A pesquisa desenvolve-se apoiada no método exploratório, utilizando a busca de artigos científicos e documentos na rede mundial de computadores e livros, a fim de compreender e trazer a discussão uma base teórica condizente com a atualidade contextualizando conceitos e análise atinente ao tema da pesquisa. Os países industrializados, que mais poluem e afetam os ecossistemas, historicamente, responsabilizando o sul global, de modo que as populações que menos contribuíram para o referido colapso ambiental, arquem com os referidos resultados, refletindo na piora da qualidade de vida das populações mais vulneráveis.

INSTABILIDADE POLÍTICA NA AMÉRICA LATINA: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA CONCEPÇÃO DE ESTRUTURA BÁSICA DE JHON RAWLS
Gustavo Polis, IMED, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Os países latino-americanos historicamente foram marcados por inconstâncias nas suas formações institucionais o que impacta diretamente na estabilidade política e nas condições de justiça social. A solidificação de instituições de Estado, pautadas por um ideal democrático, podem ser consideradas imprescindíveis para a manutenção da estabilidade política da região. Exemplos recentes, como os inúmeros casos de corrupção no Brasil, Peru e Argentina, bem como a profunda crise venezuelana dos últimos anos, são sintomáticos quanto a falta de uma formação institucional sólida dos países que compõem esta porção da América. Assim, a presente abordagem trata de analisar a instabilidade política na América Latina a partir da ideia da estrutura básica da sociedade defendida por John Rawls como referência para a construção da justiça me meio as desigualdades que caracterizam todas as sociedades. O problema de pesquisa que se propõe é: A instabilidade política presente na América Latina decorre diretamente da ausência de instituições sólidas que John Rawls denominou de "estrutura básica"? A hipótese de pesquisa é a de que a falta de estruturas institucionais com condições de atuar nas diferentes esferas da sociedade e reconhecidas pelo público e norteadas pela democracia nos países latino-americanos possuem como consequência direta a instabilidade política que marca esta região do continente. Tendo como marco teórico principal os escritos de John Rawls, o principal objetivo da pesquisa é demonstrar que a ausência de uma estrutura institucional básica nos países da América Latina, conforme a concepção de John Rawls, está na origem das crises de instabilidade política que frequentemente ocorrem nos países da região.

DECLARAÇÃO DE ESTADO DE COISAS INCONSTITUCIONAIS PELO STF NA ADPF 347/DF: APLICAÇÃO DE UM MODELO DE ANÁLISE JURISPRUDENCIAL TÓPICO-RETÓRICO
Janine Taís Homem Echevarria Borba, LA SALLE, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
A responsabilidade do Poder Judiciário diante das demandas suscitadas pressupõe decisões pautadas no apurado senso de justiça e responsabilidade moral. Diante disso é necessário que se compreenda os argumentos empregados pelos julgadores nas decisões, tendo em vista que eles não podem permanecer inerte ou omisso. A discricionariedade no emprego dos argumentos faz parte da identidade pública e do dever do magistrado. O objetivo dessa investigação, portanto, é analisar por meio de um modelo retórico, moderada por diálogos com a Tópica Jurídica, as argumentações usadas pelos julgadores. A decisão que será referências na análise sobre a compreensão das argumentações será a decisão cautelar concedida na ADP 347/DF. Na referida decisão, foi declarada o Estado de Coisas Inconstitucionais (ECI) no que se refere aos presídios brasileiros. O elemento ECI foi primeiramente empregado em uma decisão no tribunal constitucional colombiano e em 2015 foi também aplicado na decisão liminar que julga a ADPF 347. Ao expor os topoi empregados pode-se verificar a relevância dessa análise ao saber como os julgadores têm contribuído para que a democracia e os direitos fundamentais possam ser concretizados no cotidiano. Ademais, conhecer os argumentos empregados na decisão auxilia para entender, para se além da democracia, a decisão também colabora no fomento ao desenvolvimento sustentável. No primeiro capítulo tratar-se-á de estabelecer os aspectos que envolvem o instituto que possibilita declarar o Estado de Coisas Inconstitucionais. No segundo capítulo trazer-se-á ao debate os aspectos que fundamentam teoricamente a Tópica Jurídica e a Retórica como instrumentos racionais para a análise de jurisprudência. No terceiro capítulo, e último, pretende-se apresentar e aplicar o modelo de análise na decisão cautelar da ADPF 347, destacando os principais topoi empregados na argumentação para justificar o posicionamento do tribunal. A metodologia empregada nessa investigação foi a crítico-bibliográfica e o procedimento empregado foi o da pesquisa indireta por meio de livros, artigos, jurisprudência e teses.

O DIREITO À MORADIA E A SEGREGAÇÃO ESPACIAL
Jéssica Bronzatti Mello, UNIJUI, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
De acordo com a Constituição Federal de 1988, no art. 6, esclarece que : ''São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados´´, assim, o direito à moradia é considerado uma necessidade humana fundamental para a reprodução social dos indivíduos entre os países da Organização das Nações Unidas (ONU). O Brasil como membro da ONU e assinante da Declaração dos Direitos Humanos, visa que os indivíduos tem direito a um padrão de vida que assegure a si próprio e a sua família todos os direitos citados na Constituição Federal. A lei estabelecida ainda poderia apontar que a questão a moradia não se trata apenas de ter um teto para abrigar-se, mas que proporcionasse condições dignas e sabias, ao menos de sobrevivência como saneamento básico e locais que sejam acessíveis aos serviços públicos. Entre tanto, o déficit de moradia no país e a ocupação irregular desordenada de espaços urbanos só aumenta devido à ausência do cumprimento da lei e do gerenciamento inadequado das políticas públicas habitacionais. Conforme a organização TECHO são 104 milhões de latino-americanos que vivem em situação de pobreza em comunidades precárias e 14,83 milhões de pessoas em situação de extrema pobreza no Brasil, esses índices comprovam a heterogeneamente distribuída nos territórios e a necessidade de instrumentos de planejamento e gestão. A distribuição do território deve-se as desigualdades e ao preconceito por classes mais ricas, perceptível ao longo das décadas. A expulsão da população de baixa renda para lugares precários, favorece o mercado financeiro, imobiliário, a partir da valorização de locais onde seu entorno é ausentes das comunidades carentes, tornando visível a segregação espacial nos centros urbanos. O direito à moradia e a segregação espacial são concomitantes, se as políticas públicas não oferecem moradia, a população acaba ocupando áreas impróprias, dando início ou contribuindo com o crescimento das comunidades e favelas as quais traduzem o abandono social contra o cidadão, causando consequências como a violência.

SOBERANIA, DIREITOS HUMANOS E POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS
Jonathan Dalla Rosa Melo, UNIJUI,
A Pesquisa parte da necessidade de refletir sobre as influências da autonomia privada da mercantilização (autonomia neoliberal/consumo desenfreado) na sociedade e o papel do Estado, mercado e comunidades para refuncionalizar os processos econômicos e tecnológicos, ajustando-os aos objetivos do equilíbrio ecológico, à justiça social e à diversidade cultural, traduzindo como um processo de revalorização das identidades culturais, das práticas dos povos tradicionais e dos processos produtivos ligados a conservação da biodiversidade. Tem-se como metodologia uma abordagem epistemológica crítico-dialética, a qual propõem-se soluções as respostas acerca das indagações das problemáticas ambientais de forma conjunta, coletiva, dentro dessa dinâmica com foco de envolver-se com as mais diversas situações e se comprometer com as causas do Outro invisibilizado. Nessa lógica conjuntaram-se a trajetória de estudos e pesquisas as quais serão realizadas para oportunizar mudanças de realidade de vida, já que desenvolver a crítica e alimentar a práxis que transforma a realidade e libera o sujeito dos diferentes condicionantes, firmando com esta a finalidade fundamental da realização da pesquisa, de forma equilibrada e cooperativa, trabalhando pelos objetivos de sermos pessoas integradas à dinâmica social e aos princípios do desenvolvimento sustentável. Percebe-se em Françóis Ost (1995, p. 12) os seguintes dizeres: "A crise ecológica revela-nos hoje que, também neste domínio, o dualismo leva a um impasse. E que é agora bastante claro: este dualismo determina a perda do vínculo com a natureza, ao mesmo tempo que suscita a ilimitabilidade do homem". O Meio Ambiente reduzido ao culto ao positivismo e ao pragmatismo, a razão se entrega mais uma vez ao irracional que a ciência e a racionalidade moderna rejeitam a natureza. Articular-se o diálogo como um oxigênio existencial, para a conjuntura participativa da construção de um saber, onde esteja aliado aos estudos que vão melhorar as condições de vida (pensar urgentemente esse pensamento é o suporte mais adequado). Olhar o outro, acolher a história, a tradição e o sujeito. Aqui não basta criar um conhecimento, é preciso que alguém se reconheça nele. (Em outras palavras sair da casca e lutar por isso). Otimizar o processo educativo dando-lhe importância não de uma forma parcial, analisar a parte e o todo e ver aí os fatores que interferem, os modelos de intervenção ao longo da história (remar rio acima). Acompanhar o desempenho, problematizar as questões que ocasionam as injustiças, discutir as teorias que fundamentam a aprendizagem do Direito e das questões ambientais correlacionadas as outras áreas. Nesse sentido, trata-se de uma hermenêutica ambiental para entender que a história e principalmente aqui quando se estuda sobre os problemas ambientais, nós não conhecemos a história que não viva uma origem, mas que também não há origem sem história e principalmente como que realizamos a interpretação dessa história na contemporaneidade é o fundamento a ser construído na trajetória ativa dos cidadãos sábios capacitados numa visão de racionalidade de cuidado integral.

CAPACIDADES REAIS SUBSTANTIVAS E "CIDADANIA INVISÍVEL" NO BRASIL: A EXPERIÊNCIA BRASILEIRA NA CONSTITUIÇÃO DE UM SUBGRUPO DE CIDADÃOS
José Carlos Kraemer Bortoloti, IMED, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
O princípio democrático alicerçado ao Estado de Direito brasileiro por meio da Constituição da República Federativa de 1988, rompeu com o autoritarismo ditatorial do Estado, promulgando como princípios fundamentais – dentre outros –a cidadania e a dignidade da pessoa humana. O presente artigo debate com uma peculiaridade ainda incipiente enraizada na construção da democracia brasileira e que demanda atenção para a compreensão de uma cidadania – "além-fronteiras" – apta ao diálogo latino-americano para a efetivação da dignidade da pessoa humana e dos direitos fundamentais, em específico, dos fundamentais sociais. A proposta de diálogo do texto parte das contribuições sobre "capacidades e recursos" na obra A ideia de Justiça de Amartya Sen, indicando a relação entre o estabelecimento de uma cidadania invisível, a qual denega à gama considerável de brasileiros oportunidades reais de exercício de cidadania, fadados ao exercício ao voto e aos recursos financeiros que possuem. A característica "invisível" da cidadania se refere à ausência de capacidades reais substantivas (capabilities) dos cidadãos, cujas aptidões reais estão adstritas ao acesso aos grupos sociais e fatores econômicos. O método de abordagem é o dedutivo, engendrado a partir de consulta bibliográfica. As conclusões estão alicerçadas na percepção de que a experiência advinda de 1988 ainda desconsidera as capacidades reais substantivas dos cidadãos como fator de sua efetivação, criando espaços de individualismo exacerbado e concorrência, em antagonismo à emergência de direitos de cidadania.

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, EDUCAÇÃO E BEM VIVER: A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL BEM VIVER CAÚNA – TRÊS DE MAIO/ RS
Marcia Helonice Herbertz
Tânia Beatriz Georgi
Construir uma mudança cultural é um processo que nasce da paixão de ensinar e aprender com as pessoas com quem convivemos no cotidiano. Neste sentido compartilhar a experiência da Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Bem Viver Caúna, não é apenas um conceito, é apresentar um jeito de viver sem colocar no centro a formação de competidores ou vencedores. O Bem Viver abre espaço para a solidariedade, para o respeito aos princípios dos conhecimentos populares, tradicionais e ancestrais, numa relação profunda com a natureza onde a cooperação e o coletivo ganham espaço, pois, não há Bem Viver individual. O projeto foi construído de forma coletiva, construído através de um trabalho entre educadores, Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte (SMECE/TM), entidades e a comunidade escolar idealizando uma Escola de Educação Integral com a pedagogia da Educação do Campo e tem como princípio de "Bem Viver", segundo Bock (2013), um conceito nativo que tem origem dos povos andinos, em especial dos povos indígenas Quéchuas e Aimarás, descendentes do Império dos Incas. Trata-se, a rigor, de uma cosmovisão, que tem como seu fundamento espiritual e religioso o entendimento de que toda a vida é sagrada e impregnada com o transcendente, e que se expressa num sistema social que promove o equilíbrio, a reciprocidade e a convivência de forma colaborativa entre os membros da comunidade e na relação com a natureza.

"SEGREGAÇÃO SOCIOESPACIAL E A URBANIZAÇÃO IMPULSIVA";
Monique Villani, UPF, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
O desenvolvimento urbano se tornou com o tempo um registro da vida social, onde a formação da cidade tem uma relação intrínseca com seu morador, o homem, que como agente transformador do espaço o adapta e modifica conforme suas necessidades, dando-lhe assim, suas impressões socioculturais. No Brasil, segundo dados do IBGE a taxa de urbanização teve um crescimento de 53,12% desde 1940 até o ano 2010, um aumento considerável que, ainda ativo ocorre na maioria das vezes de forma ímpar e desequilibrada entre as classes sociais, resultando no surgimento de fronteiras físicas devido os diferentes modos desenvolvimento e ocupação do território urbano, sendo então perceptível a segregação socioespacial, desigualdade que divide o espaço de acordo com as camadas sociais onde a classe baixa está designada à viver em áreas menos favorecidas pelo setor público em que apresentam moradias precárias, ausência de saneamento básico e uma infraestrutura inadequada para se viver com qualidade. Deste modo, surge uma arquitetura instintiva baseada na busca pela sobrevivência, no impulso emocional que leva o próprio homem a conceber seu abrigo, onde as construções ocorrem sem planejamento e amparo profissional desconhecendo as diretrizes básicas da arquitetura e códigos de obras, são estas as chamadas construções irregulares, ou subnormais, obras realizadas clandestinamente que na maioria das vezes são representadas pelas favelas e periferias, onde os moradores constroem suas casas sem elaboração de projeto arquitetônico, realizam os conhecidos "puxados", estão despreocupados com as questões elétricas e hidrossanitárias, desconsideram taxas de ocupação e desrespeitam a legislação, uma tipologia de construção que está em crescente desenvolvimento e se tornando uma cultura em massa dos locais menos favorecidos. Estas áreas que apresentam dadas características são reconhecidas facilmente pelo aglomerado de moradias, o aspecto sujo, pobre e abandonado que devido os fatores apresentados dificultam a legalização destas edificações perante o setor de obra e planejamento da administração pública e como consequência se tem o caos, o crescimento da cidade de forma descontrolada, a desordem socio urbana e a pobreza dominante, onde sem perspectiva de melhorias determinados grupos sociais seguem sendo vítimas do ciclo injusto da desigualdade permanente.

GOVERNANÇA AMBIENTAL E A GESTÃO DA ÁGUA NA AMÉRICA LATINA: UMA ANÁLISE DOS TRATADOS E DA ATUALIDADE
Murilo Oliveira de Andrade, UNIJUI
A preocupação com as questões ambientais, em especial no que tange aos recursos hídricos, vem sendo debatida de forma decorrente através dos anos, sendo abordada a níveis globais desde a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, a Declaração de Dublin sobre Água e Desenvolvimento Sustentável e a Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. Propõe-se observar como a América Latina comportou-se perante a governança ambiental e a gestão da água em seu território, fazendo uma análise acerca dos tratados latino-americanos que versem sobre este bem. Através do método hipotético-dedutivo, busca revisar as bibliografias que abordem a principiologia e decisões de documentos importantes como o Tratado da Bacia do Prata, as Regras de Assunção, o Acordo Tripartite, o Tratado do Rio Uruguai, o Tratado de Cooperação Amazônica, o Acordo de Cooperação do Rio Apa, o Acordo sobre o Aquífero Guarani, entre outros. Objetiva-se dar mais visibilidade a estes textos dentro de um debate democrático com as comunidades que habitam solo latino americano, valorizando-os e destacando-os acerca de sua imensurável importância para o desenvolvimento e implementação de ações ambientais, políticas e jurídicas que versem sobre a preservação hídrica. Traz-se à tona a reflexão de que a água é um direito fundamental não somente à humanidade, mas para a vida como um todo, devendo ser uma prioridade nas pautas das políticas públicas de cada Estado. Provoca-se o pensamento crítico de que os ordenamentos jurídicos pátrios precisam incorporar as preceituações dos tratados latino-americanos, considerando a maior proximidade devido ao diálogo transfronteiriço. Atenta-se de que o correto planejamento gerencial dos recursos hídricos é um fator preponderante para a garantia de direitos humanos, sendo indispensável a um meio ambiente equilibrado, para a produção de alimentos e à asseguração de vida com dignidade aos povos. Conclui-se que a água é um bem que os Estados e seus povos devem proteger e que os tratados possuem um potencial para que mais ações sejam tomadas e direitos fundamentais tornem-se garantidos.

ESPETÁCULO DA CORRUPÇÃO E ATROFIA DA DEMOCRACIA: ABORDAGEM SOBRE DEMANDAS DE ARGUMENTAÇÃO PÚBLICA E JUSTIÇA SOCIAL SEGUNDO AMARTYA SEM
Neuro José Zambam, imed, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
A atrofia da democracia brasileira demonstrada no espetáculo mediático, politico e jurídico da corrupção pública, ofusca a concentração de renda, a ausência de qualidade na educação, o descaso com os recursos naturais e ambientais, a deficiente participação social, a fraqueza das instituições e a fragilidade jurídica. A compreensão sobre o valor moral substantivo da liberdade herdado de Sen visa superar o autointeresse e afirmar o valor da pessoa como agente social e da formação dos valores morais, políticos e sociais, assim como do cuidado com o meio ambiente. Habituar-se com a prática da corrupção demonstra o desprezo das instituições responsáveis pela justiça e prática democracia. Apresenta-se, nesta abordagem, o dinamismo da democracia tendo a argumentação pública como referência e meio privilegiado de participação e esclarecimento. Decorre desse panorâmica a necessidade da qualidade da informação e as garantias necessárias para a imprensa livre e responsável. Os recursos naturais e ambientais disponíveis para a atual e as futuras gerações clamam por uma visão que engloba a responsabilidade humana, o equilíbrio social e a sua utilização adequada orientada por valores democráticos e por uma legislação atualizada. Sen (2011, p. 282) destaca essa prerrogativa quando afirma: "o valor do meio ambiente não pode ser apenas uma mera questão do que existe, pois também deve consistir nas oportunidades que ele oferece às pessoas". Esta é uma abordagem crítica e reflexiva visando afirmar a democracia como um sistema conveniente e atualizado para o Brasil e a América Latina. Sem isso, a barbárie dará a tônica da rotina social.

A IMPORTÂNCIA PARTICIPAÇÃO SOCIAL NO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E INCLUDENTE DAS ATIVIDADES DE MINERAÇÃO
Pamela de Almeida Araújo, UPF, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Adriana Fasolo Pilati, UPF
A ideia de crescimento econômico deve estar também aliada a ideia de inclusão social e preservação ambiental. Aliás, o desenvolvimento como direito humano inalienável tende a reconhecer que o desenvolvimento não é apenas um processo econômico, mas também social, cultural e político abrangente. Nesse processo de desenvolvimento todos devem participar ativamente e desfrutar dos seus benefícios. O desenvolvimento deve ser sustentável, o meio ambiente preservado e a solução conjunta, isto é, dialógica. Isso significa que quanto mais conselhos, comissões, sindicatos, comitês e outras entidades semelhantes, maior participação social, maior transparência e melhor aprimoramento da democracia. É fundamental que as comunidades envolvidas e afetadas diretamente com as atividades de mineração sejam realmente ouvidas. A ideia de que o Estado e o mercado são representações absolutas da realidade social não mais se sustentam e o Estado longe da sociedade civil apenas enfraquece as tutelas sociais e coletivas. Nesse contexto, o presente trabalho objetiva descrever e promover a importância da participação da sociedade civil no desenvolvimento não apenas sustentável, mas também includente e sustentado, dentro da perspectiva ambiental, focada principalmente nas atividades de mineração. A metodologia utilizada para o presente trabalho é o analítico dedutivo com base em estudos bibliográficos.

"GOVERNANÇA AMBIENTAL E AMÉRICA LATINA: REFLEXÕES ACERCA DO ECOSSISTEMA DA AMAZÔNIA";
Rafaela Rovani de Linhares, IMED, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Ao se verificar a complexidade da crise ambiental global e seus efeitos, aumentam-se os desafios em busca de atitudes que representem a mitigação em torno das catástrofes ambientais que ocorrem em todo o território mundial. O desafio da sustentabilidade é tarefa permanente do século XXI e que mobiliza os mais diversos campos de conhecimento, como o direito, a política, a ecologia, a economia, dentre outros. Nessa perspectiva, sabe-se que os efeitos decorrentes do desmatamento da floresta amazônica, bem como a necessidade de sua manutenção são enfoques que, cada vez mais, pautam as discussões internacionais acerca da preservação desse bioma. Ocorre que, em que pese a crise ambiental seja global, reforça-se a importância de uma abordagem voltada para perspectivas latino-americanas de enfrentá-la, considerando o potencial de recursos naturais concentrados nessa região. Com base nesses temas, o problema de pesquisa a ser abordado indica a seguinte indagação: É possível que a governança ambiental constitua um projeto viável para a preservação da Amazônia? A hipótese de pesquisa sugere, provisoriamente, que o sistema global de governança ambiental possa constituir um importante mecanismo de preservação da Amazônia. Entretanto, a ênfase do trabalho assinala a necessidade da integração da América Latina como propulsora de uma governança local que dialogue de forma autônoma com o sistema global de proteção ambiental. O trabalho tem como objetivo geral analisar se a preservação do ecossistema amazônico reivindica uma governança ambiental. Os objetivos específicos compreendem: a) delimitar a importância da manutenção do ecossistema da Amazônia, bem como os impactos decorrentes do desmatamento; b) avaliar, diante da crise ambiental global, perspectivas jurídicas e políticas para uma governança ambiental no contexto amazônico que contemple a autonomia dos países latino-americanos.

"DESENVOLVIMENTO, ANTROPOCENO E BEM-VIVER";
Sandra Beatriz Vicenci Fernandes, UNIJUI, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Leonir Terezinha Uhde, UNIJUI, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
A sustentabilidade tem sido associada a um modelo de economia que tem como o progresso material ilimitado, supondo que eles não comprometem a base de recursos da natureza. Entretanto, a crise ambiental presente assume os contornos de uma crise civilizatória dos modos hegemônicos de compreensão do mundo, do conhecimento científico e da razão tecno-econômica institucionalizada e tem como reflexo a desconexão das condições de sustentabilidade da vida. Nesse contexto os conceitos de sustentabilidade, decrescimento e bem-viver são diferentes campos conceituais, com diferentes origens, mas com diversos denominadores comuns, especialmente a importância de abandonar o objetivo de crescimento pelo crescimento. A construção de um mundo sustentável coloca o desafio de questionar os paradigmas dos modelos de desenvolvimento, da ciência econômica, das estratégias de poder e do discurso do desenvolvimento sustentável. Esse questionamento recai sobre a capacidade de alcançar o desenvolvi­mento sustentável dentro da ordem do capital, como se fosse possível reformar o capitalismo, atingir um capi­talismo mais verde, mais respeitoso com o meio ambiente, com propostas que se restringem a processos de produção, tecnologia, reciclagem, eficiência energética, consumo responsável, des­politizando o debate. A premissa básica é de que as atividades econômicas, a coesão das sociedades e o bem-estar humano são profunda e irremediavelmente dependentes dos serviços ecossistêmicos. É necessário ter uma visão crítica acerca da abordagem tecnicista da sustentabilidade e do mercado autorregulado, distinguindo claramente entre crescer para acumular lucros e ampliar o controle dos mercados, e crescer para bem distribuir socialmente os frutos do crescimento e tendo presente que os ecossistemas não representam meros insumos à economia e sim, o essencial suporte a todas as formas de vida. Em particular, o decrescimento não é o crescimento negativo e sim a prosperidade sustentável, enquanto o bem viver centraliza-se em desdobrar as potencialidades existentes nas pessoas e na sociedade para que tenham vida e possam viver bem. Parte-se de uma retomada da visão de alguns dos principais autores que tratam dos temas, a partir de uma revisão bibliográfica, buscando, de forma sintética, trazer questões para uma reflexão acerca do desenvolvimento contemporâneo. Trata-se de pesquisa de natureza aplicada, de caráter exploratório.

"VACA MUERTA Y MEDIO AMBIENTE SANO: OBLIGACIONES DEL ESTADO ARGENTINO A LA LUZ DE LA OPINIÓN CONSULTIVA OC.23/17 DE LA CIDH";
Sandra Cristina Rinaldi Manzano, U. N. de Córdoba; Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Esta propuesta intenta evaluar si la explotación de Vaca Muerta, uno de los yacimientos más grandes del mundo en petróleo y gas shale que lleva adelante el Estado Argentino, cumple con la obligación de protección del medio ambiente y la realización de los otros derechos humanos - dentro de la relación de interdependencia e indivisibilidad que existe entre ellos- en especial el derecho a la vida y a la integridad personal de las personas que se encuentran dentro y fuera de su jurisdicción, respetando y garantizando las obligaciones postuladas por la Opinión consultiva OC-23/17 de la CIDH, que hace referencia a la prevención de los daños ambientales significativos, lo cual implica que deban regular, supervisar y fiscalizar las actividades bajo su jurisdicción, realizar estudios de impacto ambiental, establecer planes de contingencia y mitigar los daños ocurridos; cumplir con principio de precaución frente a posibles daños graves o irreversibles al medio ambiente; cooperar con otros Estados de buena; garantizar Metodológicamente se aborda la presente investigación desde una perspectiva cualitativa con un carácter descriptivo

"ENERGIAS RENOVÁVEIS: UMA PARTE DA SOLUÇÃO";
Silviane Koch, U R do Noroeste do Estado do RS, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
O objetivo desta pesquisa é fazer um rápido panorama das energias renováveis, seus benefícios e impactos gerados. A produção de energia elétrica é uma das temáticas ambientais que está em crescente discussão e aperfeiçoamento, isto porque, a clássica produção de energia através da queima de combustíveis fósseis está em xeque, tanto pelo esgotamento de recursos quanto pela emissão de CO2 – um dos gases de efeito estufa. Há, no entanto, um conceito controverso, pois, tem-se ouvido que as energias renováveis não causam impacto ao meio ambiente o que é bastante temeroso dadas todas as alterações ocasionadas em determinada região, por conta da construção de uma hidrelétrica, por exemplo. É indiscutível que hidrelétricas são fontes renováveis de geração de energia, porém, também é inegável que os danos causados no entorno são significativos; a área alagada interfere e modifica as condições de sobrevivência da fauna e flora circundante - sem contar o impacto social causado pela transferência de comunidades inteiras. Não obstante, a necessidade de EIA - RIMA e consequente licenciamento ambiental para a instalação das mesmas. No contexto brasileiro, esta parece ser uma das melhores soluções para a produção de energia elétrica, dada a extensa rede hidrográfica que permite a instalação de usinas de pequeno e grande porte. Outra fonte renovável de energia, é a eólica. Dados da Associação Brasileira de Energia Eólica indicam que o Brasil tem um potencial de geração de energia eólica estimado em 500 GW, o suficiente para atender o triplo da demanda atual de energia do país. As desvantagens desse sistema são o ruído produzido pelos aerogeradores, a mortandade de pássaros e morcegos que se chocam com as pás e, a poluição visual. Há ainda um entrave de ordem "natural"; para que um parque eólico seja instalado é necessário que a área tenha ventos com velocidade mínima de 7 a 8 m/s, o que não é comum em várias regiões. As formas alternativas de geração de energia são uma parte da solução para a questão energética, não esquecendo que aliada a questão estrutural é necessário também a mudança de postura dos consumidores mundiais.

"O FENÔMENO DA APOROFOBIA NA AMÉRICA LATINA: A AVERSÃO AOS POBRES E SUAS CONSEQUÊNCIAS";
Vitória Agnoletto
O presente estudo busca analisar dados da CEPAL (2016) sobre os graves indicies de desigualdade e pobreza na América Latina e como esses dados estão relacionados ao fenômeno social estudado por Adela Cortina (2017): a aporofobia. A desigualdade consiste em uma característica histórica e estrutural da América Latina, persistindo e representando o maior obstáculo contra o desenvolvimento econômico e social. Consequentemente, impede que persistam os avanços na erradicação da pobreza, na expansão da cidadania e no exercício de direitos fundamentais, assim como enfraquece as sociedades democráticas. Portanto, o acesso ao poder político e a efetividade dos direitos fundamentais são limitados para a maioria da sociedade, tornando a desigualdade social um "fenômeno indissolúvel das relações de poder no nível individual e coletivo" (CEPAL, 2016, p. 18). A partir dessa perspectiva, a pesquisa foca na reflexão de Adela Cortina (2017) sobre o fenômeno da aporofobia, isto é, a aversão e rejeição aos pobres. Nas sociedades latino-americanas do século XXI, a aporofobia constitui um dos maiores desafios para a democracia e para o desenvolvimento de sociedades justas. A rejeição e a aversão aos pobres ocorrem porque essa classe representa aqueles indivíduos que "atrapalham" os demais. Os pobres, os indefesos, incapazes de contribuir para o desenvolvimento econômico do país, são esses que incomodam. Os fluxos migratórios e os movimentos de xenofobia dos países ocidentais se sustentam nesses argumentos, demonstrando que o sentimento de rejeição não é direcionado apenas à raça e etnia, mas especificamente ao "perigo em potencial" que esses indivíduos pobres representam para o bem-estar social. Essa realidade é um sinal claro cenário da aporofobia, de rejeição, aversão e desprezo pelos pobres, pelos indefesos que, pelo menos na aparência, não podem retornar nada de bom em troca. Esses indivíduos são excluídos "de un mundo construido sobre el contrato político, económico o social, de ese mundo del dar y el recibir, en el que sólo pueden entrar los que parecen tener algo interesante que devolver como retorno" (CORTINA, 2017, p. 06) Utiliza-se como método de abordagem o hipotético dedutivo, sendo a pesquisa do tipo exploratória, utilizando uma base teórica presente na filosofia política contemporânea.

"OS IMPACTOS DA REFORMA PREVIDENCIÁRIA BRASILEIRA AOS IDOSOS E OS EXEMPLOS NO CHILE, UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DE JUSTIÇA DE AMARTYA SEN"; William Picolo Fibrans, IMED, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  
Ana Paula Coelho Abreu dos Santos, IMED, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
A previdência social brasileira, da qual a seguridade social passou a fazer parte, se estrutura desde a Constituição Federal de 1988 pelos princípios da solidariedade, universalidade, unidade, equidade e justiça social, dentre outros, em regime de repartição, ou seja, em que trabalhadores contribuem para um fundo único que custeia os benefícios dos inativos. Diante das dificuldades que surgiram nas décadas seguintes em assegurar a sustentabilidade da referida previdência, diversas reformas no sistema foram realizadas, sempre, porém, mantendo o seu caráter público e solidário. Esta estrutura permitiu a constituição de um sistema protetivo até então inexistente no Brasil, amparando os membros da sociedade de qualquer contingência social, com esforços de toda a coletividade e evitando discriminações, o que também foi permeado pelo caráter democrático e descentralizado da administração, visto que há participação de trabalhadores, empregadores, aposentados e do governo, no que é denominado de gestão quadripartite. Todavia, os dados do fluxo de caixa da Previdência Social do Brasil de 2017 já demonstravam que uma mudança se fazia necessária, visto que o déficit total anual primário era de mais de cento e oitenta e dois milhões. Nesse contexto, o Governo Bolsonaro tomou como inspiração o modelo de reforma previdenciária chileno, alicerçado à capitalização individual, com imposição de condições de elegibilidade mais rígidas. Assim, diante do déficit da Previdência Social, é questionado se a proposta de reforma do Governo Bolsonaro representa medida de justiça social e melhor solução dada ao problema, e quais os seus impactos. Objetivando desenvolver o presente estudo com foco na proposta de reforma do Benefício de Prestação Continuada, destinado à idosos maiores de sessenta e cinco anos e deficientes que não possuem condições de prover sua própria mantença, ou tê-la provida por sua família, utilizar-se-á o método hipotético-dedutivo e o uso de referências bibliográficas, a fim de responder à questão levantada. Registra-se que pela proposta original do Governo, apenas aos setenta anos de idade os idosos receberiam um salário mínimo completo. Tal situação se assemelha com o ocorrido aos idosos que se aposentaram no Chile após a reforma de 1981, visto que atualmente, estes recebem cerca de vinte por cento de retorno das contribuições, o que não alcança um salário mínimo, e portanto, é insuficiente para suprir as necessidades básicas, elevando a taxa de abandono de idosos e resultando no aumento da taxa de suicídio entre os mesmos. Por fim, sob o prisma da categoria de política pública de Amartya Sen, é possível afirmar que tal medida configura injustiça social, visto que impede o livre desenvolvimento da pessoa humana, a qual não apenas fica impossibilitada de desenvolver suas capabilities, como sequer tornam-se capazes de exercer qualquer liberdade, elevando as desigualdades econômicas e sociais e condenando os idosos às mais variadas formas de transgressões aos seus direitos humanos e fundamentais.

AGRICULTURA Y CAMBIO CLIMÁTICO: EL IMPACTO AMBIENTAL DE LA RESTRUCTURACIÓN AGRARIA NEOLIBERAL EN COLOMBIA
Mauricio Chamorro R., U Cooperativa de Colombia Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
La entrada de la globalización neoliberal al sector agropecuario de Colombia se efectuó en la década de 1980 bajo los programas de ajuste estructural. A partir de estos programas se dispuso un proceso de restructuración agraria que buscaría modificar las políticas que el Estado de Bienestar y el desarrollismo habían implementado para este sector. De esta manera, se promulgaron nuevas políticas tendientes a la liberalización del comercio internacional de alimentos y productos agrícolas, la desregulación del funcionamiento de los mercados agrícolas nacionales, la privatización de las empresas rurales paraestatal, la formalización de la posesión y la recuperación del control de la propiedad. A escala mundial, la implementación de la restructuración agraria neoliberal incrementó la demanda de materias primas, estimuló la producción de biocombustibles y organizó una nueva estructura de producción y consumo de alimentos que podría considerarse como el tercer régimen alimentario. Este nuevo régimen alimentario facilitó una transformación sin precedentes de la agricultura con el objetivo de abastecer globalmente a una clase de consumidores relativamente prospera. Sin embargo, el cambio agrario impulsado por el neoliberalismo ha provocado un impacto ambiental cuyas consecuencias se encuentran relacionadas con el cambio climático.

A SELETIVA POLITICA DE AUSTERIDADE BRASILEIRA
TALVANNI MACHADO RIBEIRO, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
As políticas de austeridade brasileira, foram chanceladas pela emenda constitucional 95 do ano de 2016, a qual, inaugura uma velada política de retrocesso social. A austeridade é, portanto, definida como uma política de redução do Estado, cujo objetivo principal é o ajuste da economia, ou seja, reduzir o gasto público afim de possibilitar o crescimento econômico. Leso engano, exemplos de tal prática são conhecidos em outros territórios/nações, e em sua maioria as experiências derivadas não são nada amistosas. O que se verifica sobretudo é que tal política, cujo argumento é a recuperação da economia, faz agravar as crises, pois é contraproducente, seletiva e deterioradora. Inaugura o início do fim de políticas públicas sociais, ataca os mais pobres, beneficiando os mais ricos, pois transforma serviços públicos em mercadorias, onde terão acesso somente aqueles que detêm de recursos. O caso brasileiro se evidencia como um projeto de longo prazo, onde a redução do papel do Estado, bem como, dos gastos públicos são os objetivos, além da redução da garantia de direitos, o que redundará em um retrocesso de no mínimo vinte anos de construção de políticas sociais. A austeridade gera um círculo vicioso, onde a redução de investimentos públicos faz com que a demanda privada reduza, o que reflete diretamente na redução do Produto Interno Bruto - PIB levando a queda da arrecadação, piorando os resultados primários, que é a diferença entre as despesas e as receitas fiscais, sendo, portanto, um projeto incapaz de garantir os direitos sociais presentes na Carta Magna Brasileira. Uma saída possível, necessariamente seria o rompimento das políticas de austeridade a fim de se poder pensar em uma sociedade mais igualitária e justa.

SIMPOSIO 15: UNIVERSIDADES, INTELECTUALES, EDUCACIÓN Y MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES: INVESTIGACIÓN Y RETOS DE AYER Y HOY

Coordinan:

Dr. Fabio Moraga Valle, Universidad Nacional Autónoma de México (México). Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Dr. Javier Moyano, Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
Dr. Víctor Muñoz Tamayo, Universidad Católica Silva Henríquez (Chile). Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.  

1.- NICOLÁS ARATA, UBA/UNIPE/CLACSO, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
EL LEGADO DE GREGORIO WEINBERG EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA. UNA LECTURA DE MODELOS EDUCATIVOS EN LA HISTORIA DE AMÉRICA LATINA.
La producción historiográfica de Gregorio Weinberg está atravesada por una tensión entre el imperativo de ofrecer una síntesis de los grandes procesos culturales latinoamericanos (fundamentalmente, en torno a los libros, la ciencia y la educación) y la necesidad de desgranar algunos de los acontecimientos y figuras de la historia cultural y educativa del continente. Esa tensión recorre uno de los clásicos de la historiografía educativa latinoamericana: Modelos educativos en la historia de América Latina. Escrito entre 1978 y 1984, Modelos sigue siendo el principal manual de historia de la educación latinoamericana elaborado hasta el momento. Aunque el título pueda remitir a una tradición de inspiración "desarrollista", se trata de un texto veteado en el que confluyen y se superponen al menos dos tradiciones intelectuales más: una ligada al humanismo de fuerte raigambre americanista y otra identificada con la tradición liberal democrática dentro de la cual buscaron recuperarse -por ejemplo- el legado sarmientino. En este artículo planteo algunas claves de lectura para argumentar porqué Modelos educativos conserva una centralidad a poco más de 40 años de escrito, cuáles fueron las novedades que trajo aparejado su aparición en el campo de la historiografía educativa y qué elementos nos permiten pensar, hoy, en la necesidad de tomarlo como punto de referencia y fuente de problematización para la elaboración de materiales que contribuyan con la difusión del conocimiento en historia de la educación para públicos no especializados

2.- RANULFO CAVERO CARRASCO,Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga-Perú, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
LA REFORMA UNIVERSITARIA DE CÓRDOVA Y LAS ACTUALES DEMANDAS ESTUDIANTILES EN AMÉRICA LATINA
A partir de una mirada particularmente desde el Perú y de José Carlos Mariátegui (1967) – destacado intelectual y político de la generación del centenario y fundador del partido socialista–, pero sin perder de vista la dimensión continental, se busca comprender los alcances de la Reforma Universitaria de Córdova (RUC) y sus proyecciones inmediatas y actuales.
Estudiamos el sentido de la RUC en sus dos dimensiones: una general, buscó cuestionar la sociedad de aquel entonces y fue la afirmación de un "espíritu revolucionario" en conexión con los "grandes problemas de la evolución política de América Latina" (Mariátegui), y otra particular a nivel universitario levantó importantes demandas que conocemos. En ambos casos nos apoyamos teóricamente en Jofré Vartarián (1994) y en Enrique Bernales (1974). El activismo estudiantil en América -Latina prosiguió. Por ejemplo, en el Perú continuaron otros movimientos de reforma universitaria con distintos liderazgos (aprista e izquierdista, según los casos) cuyo común denominador fue que los movimientos sociales precedieron a las acciones de renovación universitaria, con excepción de los sesentas.
Finalmente ¿Qué quedó hoy del espíritu y de las demandas estudiantiles de la RUC?. Nos situamos en un contexto macrosociológico de la globalización y el neoliberalismo y de un retroceso del movimiento estudiantil universitario en América Latina (Altbach, 2009). En base al método visual (Banks, 2010), es decir a una etnografía fotográfica que hicimos de grafitis en 5 países de América Latina, hallamos – con naturales variantes de contexto, de contenido y alcances – que a nivel general, hay una "demanda opaca" por otra sociedad distinta a la actual, y a nivel específico varias demandas levantadas por la RUC siguen vigentes, como la necesidad de democratizar la universidad y defensa de su autonomía; se debilitan las luchas por el cogobierno; hay una revitalización de la lucha por la gratuidad de la educación; e insurge la demanda por la calidad de la educación.

3.- JUAN FLUMENCIO CHILENO MILLA Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. Sociedad Peruana de Historia de la Educación
LA REFORMA UNIVERSITARIA DURANTE EL RECTORADO DE JOSÉ ENCINAS FRANCO, ANTONIO
En 1920, los estudiantes universitarios, elegían al doctor José Antonio Encinas Franco su representante ante el Consejo de Facultades, órgano de gobierno de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), 11 años después el voto estudiantil lleva a Encinas al rectorado de la misma universidad (1931-1932) La presencia de Encinas en los órganos de gobierno de la universidad con diferentes roles es el resultado de la reforma universitaria de 1919.
Nuestro objetivo es presentar y analizar el ensayo de reforma universitaria implementadopor José Antonio Encinas durante su gestión rectoral quien, en lo administrativo, co gobernó con los estudiantes universitarios ejerciendo de esta manera democráticamente el gobierno de la universidad. En lo académico, organiza los estudios en la escuela preparatoria (eslabón colegio-universidad), el Colegio Universitario (dos años de estudios generales), las Escuelas Profesionales (Tres estudios profesionales) y la Escuela de Altos Estudios (un año de doctorado) estos tres niveles estaban dedicados a la cultura general, profesional y de investigación (seminario) respectivamente. Caracterizaba el plan de estudios en estos niveles la electividad de las asignaturas. Además, la investigación conducente a la tesis doctoral tenía en los institutos al personal especializado en un campo del conocimiento.

4.- GARFIAS DÁVILA, MARCOS Instituto de Estudios Peruanos Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
LAS DISPUTAS POR EL COGOBIERNO Y EL TERCIO ESTUDIANTIL EN LA UNIVERSIDAD PERUANA, 1919 – 1961
A mediados de 1961, el decano y más de un centenar de docentes de la Facultad de Medicina de la Universidad de San Marcos renunciaron a sus puestos y abandonaron la vieja institución, luego de rehusarse a incorporar a los delegados de los estudiantes en su Consejo de Facultad. La Ley Universitaria promulgada en abril de ese año había dispuesto la participación de estos en los órganos de gobierno de las universidades y sus facultades, en un porcentaje que debía alcanzar el tercio del total de los integrantes de esos órganos. Para sus defensores, esta no era una figura nueva pues se remontaba al origen mismo de las universidades latinoamericanas siguiendo un patrón que venía de la edad media europea; y aunque a fines del siglo XVII no quedaban ya casi rastro de ella, a inicios del siglo XX había resurgido por impulso de las organizaciones estudiantiles que se formaron por entonces y que desde 1919 comenzaron a tomar un tinte claramente anti oligárquico. Esta ponencia, dará cuenta del proceso que convirtió al cogobierno y el tercio estudiantil en componentes centrales de la institución universitaria en el Perú, visto desde los debates legislativos de 1946 y 1960, y desde los actores estatales y universitarios que defendieron estos postulados y de quienes se opusieron a ellos

5.- GORROCHOTEGUI MARTELL, ALFREDO, Universidad San Sebastián.
LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DE GABRIELA MISTRAL EN LAS ESCUELAS Y LICEOS ENTRE 1903 Y 1922
Gabriela Mistral fue una educadora a plena disposición, ejerció casi todos los cargos educacionales que a principios del siglo XX un educador del sistema público chileno podía ostentar, desde ayudante sin título hasta directora de liceo fiscal femenino. El conocimiento de su acervo, tanto en Chile como en Hispanoamérica, es escaso, sea este sobre la profundidad de sus ideas acerca del cómo enseñar y qué enseñar, del cómo un maestro debe dar una clase, de qué virtudes debe poseer o de cómo debe configurarse la escuela, tanto al interior de la misma como en su influencia alrededor de la comunidad en la que está inserta. Ideas que, como veremos, al menos respecto del "deber ser" de un educador, de alguna manera chocan con el prosaísmo de la educación actual.
El siguiente trabajo propone un breve estudio histórico-biográfico de Gabriela Mistral en el que trataremos de mostrar cómo fueron sus primeros pasos y su recorrido hasta llegar a ser la máxima autoridad de tres liceos públicos femeninos en Chile entre los años 1903 y 1922. Luego, intentaremos hacer un análisis de algunos de los temas de su legado teórico-práctico acerca de la educación, especialmente, lo que un educador debe ser como transmisor de belleza y como un modelo de vida. Suponemos que, con este estudio, limitado por falta de espacio, podamos mostrar aspectos inspiradores que Gabriela Mistral dejó para ser vividos y puestos en práctica en la educación y por los educadores de hoy y de mañana

6.- LECAROS ÁLVAREZ, MIGUEL
PRÁCTICAS Y COSTUMBRES UNIVERSIDADES EN SANTIAGO COLONIAL: EL CASO DE LOS UNIVERSITARIOS DEL CONVENTO DE SANTO DOMINGO (Ss. XVII-XVIII)
Las sucintas investigaciones que se han realizado sobre los hábitos de estudios en el convento de Santo Domingo han permitido comprender, parcialmente, la realidad universitaria que se vivía durante los siglos XVII y XVIII. Sin embargo, aún quedan muchos aspectos que no se han trabajado con detalle, por distintas razones, una de las más importantes es la dificultad que hay para acceder a los archivos conventuales los que, sin embargo, se han abierto de a poco a los investigadores.
A partir de los estudios que realizaron Alejandro Fuenzalida, José Toribio Medina, Amanda Labarca, Fr. Ramón Ramírez y Bernardino Bravo Lira conocemos a los primeros catedráticos y los cursos que dictaron, pero aún desconocemos cómo los estudiantes cumplían con sus obligaciones para obtener los distintos grados universitarios (bachiller, licenciado y maestro en Artes, y doctor en Teología). Además, aún sigue siendo una interrogante uno de los aspectos fundamentales de la enseñanza universitaria, los textos con los cuales los lectores y oyentes estudiaban.
Por estos motivos, este ponencia tratará sobre las cátedras que se impartieron en el convento de Santo Domingo, los catedráticos que leyeron las clases universitarias en el Reino de Chile y los libros que eran utilizados para estudiar filosofía y teología en el convento de los padres dominicos de Santiago, con el propósito de identificar cómo las prácticas lectoras y educativas de este espacio universitario posibilitaron la circulación de la comunidad universitaria

7.- UNIVERSIDADES Y MOVIMIENTO ESTUDIANTIL EN EL PERU SIGLO XX, EDILBERTO HUAMANI HUAMANI Universidad Nacional de Ingeniería, Lima-Perú Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
"Universidades y movimiento estudiantil en el Perú – Siglo XX" presenta en forma sintetizada el proceso universitario peruano durante el siglo XX. Señala sus hitos, manifestados en sendos capítulos, donde puede apreciarse el papel protagónico y acaso singular del movimiento estudiantil y su organización representativa, la Federación de Estudiantes del Perú (FEP); sus luchas por materializar el programa de reforma universitaria. La universidad no es ajena al proceso peruano, eso se percibe a lo largo del texto; la legislación correspondiente y las normas que la rigen, sea esta de reforma o contra reforma, tienen correspondencia directa con los regímenes de turno; lo mismo se puede decir de su rol como cantera de cuadros políticos, alineados con proyectos de cambio social y/o revolucionario.
Tiene en conjunto, cuatro historia paralelas: 1) La de la reforma universitaria, sus momentos culminantes; 2) La de la agremiación estudiantil, la Federación de Estudiantes del Perú (FEP) y las federaciones universitarias y asociaciones; 3) La legislación universitaria en el Perú; 4) La adherencia de las juventudes universitarias a los idearios y/o partidos contemporáneos actuantes en el Perú y el mundo.
PALABRAS Universidad, ley universitaria, movimiento estudiantil, reforma universitaria.

8.- MORAGA VALLE, FABIO Universidad Nacional Autónoma de México
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GABRIELA MISTRAL: PROFESORA RURAL Y NORMALISTA, DIRECTORA, TEÓRICA DE LA EDUCACIÓN REVOLUCIONARIA, CONSULTORA DE LA UNESCO. TRAYECTORIA EDUCATIVA CHILE, MÉXICO, NACIONES UNIDAS, 1900-1955
El pensamiento pedagógico de la poetisa y escritora chilena Gabriela Mistral recién se comienza a conocer. Gracias a la apertura de nuevos archivos en Estados Unidos, Chile y México, la ponencia traza su trayectoria desde una joven ayudante de clases hasta ser directora de un liceo de mujeres. Nuestra hipótesis es que su real "estallido" como teórica de la educación, lo desarrolló a partir de su estancia en México (1922-1924) donde –en medio del proceso revolucionario- colaboró con el ministro José Vasconcelos y donde desplegó al máximo sus capacidades intelectuales y teóricas dentro de la llamada "Escuela Nueva o de la Acción", lo que se plasmó después con su "internacionalización" a través de la Cooperación Intelectual de la Unión Panamericana y su labor como "consultora" en la UNESCO, a partir de 1946 en el que colaboró con el mexicano Jaime Torres Bodet.

9.- JAVIER MOYANO, UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA
LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA Y LA CONFORMACIÓN DE LAS ÉLITES POLÍTICAS ARGENTINAS. 1880-2001
El objetivo de esta ponencia es reflexionar sobre cambios y continuidades, a través de las transformaciones experimentadas en el nivel del sistema político y de los cambios en el nivel de las estructuras sociales, en la incidencia que el paso por la Universidad de Córdoba ha ejercido sobre la conformación de la dirigencia política cordobesa y argentina. Se procurará establecer tipos predominantes de articulación –"aristocracia doctoral" en el marco de la política notabiliar; profesionales de clase media con proyección política en los procesos de expansión de la ciudadanía; "élites residuales" al servicio de dictaduras restauracionistas; "equipos técnicos" en la restauración democrática. Del mismo modo, se buscará visualizar la pervivencia en el tiempo de aquellos tipos de dirigentes que han perdido el mencionado lugar de predominancia en sucesivas etapas. Además del análisis diacrónico, se apuntará a delimitar el peso, en cada momento, de variables vinculadas al tipo de profesión o a la ubicación en la izquierda o la derecha del espectro político a la hora de explicar las mencionadas articulaciones.

10.- VÍCTOR MUÑOZ TAMAYO, Universidad Cardenal Raúl Silva Henríquez
CHASCONES Y GUATONES. LA JUVENTUD DEMÓCRATA CRISTIANA Y EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL EN DICTADURA. 1973 – 1989.
La ponencia ahonda en la historia de la Juventud Demócrata Cristiana JDC durante la dictadura de Pinochet, focalizando en su vínculo con la rearticulación del movimiento estudiantil universitario. Se profundiza en el modo en que las diferentes facciones de la JDC entienden las condiciones de la dictadura y las estrategias para enfrentarla, y como ello se desarrolla en la experiencia del movimiento estudiantil universitario. Para esto, se realiza una caracterización de las dos principales corrientes de la JDC: guatones y chascones, y se analiza su transformación en conexión con la interna de la Democracia Cristiana adulta, el desarrollo del campo político opositor, y los eventos que terminan conduciendo a la transición a la democracia. Por su importancia en el movimiento estudiantil, la ponencia se focaliza en la corriente partidista que se denominó ¨los chascones¨. Se expone el nacimiento y desarrollo de esta corriente, sus vínculos con el movimiento estudiantil y de derechos humanos, con los otros partidos opositores, con la tendencia adversaria de ¨los guatones¨ y con la DC adulta. Se sostiene que ¨los chascones¨ basaron su identidad tendencial, fundamentalmente, en un posicionamiento político estratégico para enfrentar la dictadura, y que terminada esta última, no mantuvieron elementos de facción visible, organizada y con fuerte identidad. Para este trabajo se realizaron entrevistas a 10 exdirigentes JDC, se revisó documentación partidaria, testimonial, prensa y bibliografía especializada.

11.- BRUNO OLIVIERA,
O MOVIMENTO DE OCUPAÇÃO ESTUDANTIL NO BRASIL, NO PERÍODO DE 2015 ATE 2017
O movimento de ocupação estudantil no Brasil, no período de 2015 ate 2017, mostrou grande reflexão no espaço escolar. Este ação ocorreu num contexto de mobilização nacional, denominado primavera secundarista, que levou vários estudantes brasileiros a adotarem as manifestações e ocupação de prédios públicos, em especial, escolas secundaristas, como estratégia de mobilização da luta contra políticas de Estado em relação à educação. O processo de ocupação no Brasil desencadeou com que os alunos fossem os próprios responsáveis pela organização da ocupação com o suporte dos docentes, e se tornaram protagonistas de uma dinâmica de aprendizagem mais interessante, gerando assim uma reflexão da possibilidade de um ensino com tendência libertária dentro da escola; além de mostrar a capacidade mobilizadora e reforçar a possibilidade de mudanças no ambiente escolar, pois a ocupação se apresentava naquele momento como uma luta por uma educação pública e de qualidade. Diante da resistência estudantil, grande parte das reivindicações dos mesmos foi conquistada. Um dos desdobramentos, isto é, a eleição para a nova gestão escolar criou a expectativa de uma gestão mais democrática dentro do colégio, com maior participação de todos os membros que usufruíam deste território.

12.- PÉREZ NAVARRO, CAMILA, Universidad de O'Higgins, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
MANUEL MARTÍNEZ MANSILLA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA RURAL EN CHILE (1931-1942)
El profesor Manuel Martínez Mansilla se desempeñó como jefe de la Sección de Enseñanza Rural del Ministerio de Educación Pública de Chile por poco más de una década (1931-1942). Durante su administración organizó las Escuelas Granjas, se aplicaron métodos experimentales en la enseñanza primaria rural y se promovió un currículum contextualizado territorialmente. Esta propuesta de ponencia tiene como objetivo analizar la trayectoria del profesor Manuel Martínez y, en particular, su rol en las transformaciones que fueron aplicadas en la educación primaria rural durante las décadas de 1930 y 1940. Metodológicamente, se trabaja con fuentes de diverso tipo: institucionales (circulares, decretos e informes de la Dirección General de Educación Primaria y de la Sección de Enseñanza Rural), hemerográficas (principalmente, las revistas editadas por la Sección de Enseñanza Rural del Ministerio de Educación, como la Revista de Educación, la Revista Agrícola y la Revista de Educación Rural), además de archivos de antiguas escuelas rurales.

13.- RODRIGO REYES ALIAGA,Universidad de Santiago, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
ENTRE DICTADURA Y DEMOCRACIA: EL COLEGIO DE PROFESORES Y LA LUCHA POR EL ESTATUTO DOCENTE
El objetivo principal de esta ponencia es reconstruir una mirada sobre el desarrollo de las luchas por el estatuto docente por parte del Colegio de Profesores entre 1980-1991, tanto en un rol de subordinado como de opositor al régimen militar, y también en su disposición dialogante y cooperativa con el primer gobierno democrático. La hipótesis que guía este trabajo versa en que el Estatuto Docente fue utilizado tanto por el gobierno militar como por el primer gobierno de la transición como un elemento de contención de las y los docentes, mientras que para el CDP fue un elemento de articulación interna tanto en términos sociales (unidad del profesorado) como política (unidad de propósito de los diferentes partidos en su interior). Metodológicamente se utilizarán fuentes secundarias de prensa, junto a algunos elementos estadísticos descriptivos, que complementados reconstruirán el contexto general de lucha por el Estatuto Docente por parte del CDP.

14.- JOSÉ CARLOS RIVAS HUARCAYA, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
LA MODERNIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PERUANA. EL CASO DE SAN MARCOS, 1901-1932
El objetivo que se plantea esta ponencia es explicar los cambios ocurridos en la universidad peruana durante las primeras tres décadas del siglo XX, enfocándonos en el perfil académico y en las estrategias utilizadas para vincular la universidad con la dinámica social del país. La hipótesis que planteamos es que durante este periodo los universitarios y otros actores sociales y políticos intentaron recuperar el rol preponderante de la universidad en el sistema educativo a través de reformas tales como: la incorporación de la cultura general en la formación universitaria, la implementación de una carrera docente, la promoción de la investigación al interior de la universidad y la creación de la Facultad de Economía. La conclusión es que estas reformas lograron modernizar la estructura académica de la universidad construida durante el siglo XIX pese a que no pudieron quebrar la predominante tendencia profesionalista de la enseñanza. Nos enfocaremos principalmente en el caso de la Universidad de San Marcos, analizando los discursos de sus autoridades, el movimiento estudiantil y los principales actores políticos de la época, además de confrontar estos discursos con las reformas implementadas en la casa de estudios. El periodo de estudio va desde 1901 a 1932, es decir, desde la promulgación del primer reglamento de enseñanza del siglo XX hasta el final del rectorado de José Antonio Encinas. La historiografía ha insistido en el papel predominante del movimiento estudiantil como agente reformador y ha descuidado la participación de otros agentes como son las autoridades universitarias y el Estado en este proceso. Nuestro interés, por el contrario, es analizar el papel desempeñado por cada uno de estos actores en la modernización de la universidad peruana.

15.- ALCIDES DANIEL SÁNCHEZ DE LA CRUZ, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
LA REBELIÓN DE LOS PROVINCIANOS EN SAN MARCOS: LOS ORÍGENES DEL SEGUNDO. MOVIMIENTO ESTUDIANTIL REFORMISTA (1927 – 1930)
La presente investigación pretende explicar cuáles son los orígenes del segundo movimiento estudiantil reformista en San Marcos y su papel en la crisis universitaria de 1930 que llevó a la compleja situación donde se dio el receso de dicha institución. Para tales fines analizamos como se formó el "grupo generacional de 1930" a partir de dos canteras: el grupo del sur y el grupo de Lima. El primero, tiene entre sus integrantes a jóvenes muy activos políticamente —relacionados al comunismo y al indigenismo radical militante—provenientes de la Universidad del Cusco (recesada en 1927) y la Universidad de Arequipa que pasaron a San Marcos en 1929. Estos jóvenes al llegar a Lima pudieron tener conexión directa con el segundo grupo que se reunía en torno a José Carlos Mariátegui, en un contexto donde el régimen de la Patria Nueva entraba en crisis y el movimiento estudiantil respondía rápidamente levantando las banderas de la reforma y ligándose a los movimientos sociales. Finalmente, nuestro estudio se basa en fuentes hemerográficas y documentación del Archivo Histórico de la UNMSM, el Fondo Reservado de la UNMSM, el Fondo San Marcos de la Biblioteca Central, el Archivo de San Fernando ("Museo") y entrevistas a los hijos de algunos protagonistas (Tomás Escajadillo y Rodrigo Núñez Carvallo).

16.- TORO BLANCO, PABLO,Universidad Alberto Hurtado, Red de Estudios de Historia de las Universidades, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
LECTURAS PARA FUTUROS HEREJES: UNA MIRADA DESDE LA REVISTA KRÍTICA. CHILE, C.1978-C.1985
Teniendo como marco temporal parte del período de la dictadura civil-militar encabezada por Augusto Pinochet (1973-1990), como protagonista colectivo a sectores del movimiento estudiantil universitario opositor, especialmente en la Universidad de Chile, y como objeto privilegiado de análisis a la publicación estudiantil Krítica, esta ponencia tiene como propósito presentar algunas líneas de reflexión acerca de los modos como se generó una apropiación interpretativa, por parte del estudiantado representado en la revista, en relación a fenómenos emergentes de orden global que caracterizarían intereses propios de los nuevos movimientos sociales como, por ejemplo, la atención a problemas relacionados con medio ambiente, género, indicios de la crisis de los socialismos, entre otros.

17.- DANIEL ALEXANDER ZARAZÚ RETUERTOUniversidad Nacional Mayor de San Marcos, Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
LA GENERACIÓN DEL CENTENARIO SANMARQUINA Y LA REFORMA UNIVERSITARIA EN LIMA, ENTRE 1914 Y 1927: EL OTRO LADO
En esta ponencia intentamos mostrar el otro lado del proceso de reforma universitaria en la Universidad de San Marcos de Lima, entre 1914 y 1927, a través del accionar de un grupo estudiantil que será conocido como la Generación del Centenario. A este grupo pertenecieron, entre otros: Raúl Porras Barrenechea, Jorge Guillermo Leguía, Luis Alberto Sánchez y Jorge Basadre Grohmann. Todos ellos, actores paradigmáticos de la historia peruana cuya figura histórica empiezan a forjarse en los claustros universitarios sanmarquinos de hace casi un siglo. En ese sentido, buscamos visibilizar distintos aspectos de la experiencia universitaria estudiantil de ese entonces y al cual esta generación perteneció, que no solo se circunscribe a lo político y al movimiento estudiantil, cuyo hito de mayor reconocimiento fue la Reforma Universitaria de 1919; sino también a dinámicas y procesos sociales y culturales que acontecen dentro y fuera de la Universidad teniendo como espacio a la ciudad de Lima.
Ese otro lado de la reforma universitaria encuentra y recorre modos de aprendizajes y de conocimientos, distintas sociabilidades y figuras de amistad (entre pares y profesores), a partir de ciertos hechos como las clases mismas, las lecturas y tertulias, el trabajo y la investigación, que va a crear e impulsar en este grupo, al calor de la coyuntura nacional, un tránsito de la vida y experiencia universitaria particular, que se van a relacionar y tensionar con un horizonte de expectativas sobre la Universidad. Una muestra o ensayo de este horizonte se condensan y desarrollan en el Conversatorio Universitario (1919) y las Universidades Populares González Prada (1921-1924).

 

Domingo, 16 Junio 2019 09:26

Convocatoria general

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V Congreso Internacional

Ciencias, Tecnologías y Culturas

Mini-Congreso Internacional del Conocimiento

 

Instituto de Estudios Avanzados, Universidad de Santiago de Chile, 31 de octubre al 2 noviembre de 2019

 

La Universidad de Santiago de Chile ha decidido continuar esta importante iniciativa que se dirige a tres objetivos:

  1. Contribuir al diálogo e intercambio entre las diversas disciplinas,
  2. Fomentar la discusión sobre la tarea intelectual mirando hacia el futuro de América Latina y del mundo,
  3. Generar un gran movimiento de coordinación que comprenda a personas e instituciones que producen y difunden el conocimiento para desarrollar las fuerzas productivas intelectuales.

 

Se trata de organizar por quinta vez un encuentro académico en que convergen las disciplinas, en una perspectiva de diálogo y de proyecciones. El encuentro se realizará como producto de las redes intelectuales ya existentes y en vista a fortalecerlas y ampliarlas, asegurando la proyección de una sociedad civil intelectual, que debe constituirse en una voz en las discusiones contemporáneas.

 

En esta quinta oportunidad la reunión se convoca en un formato de "mini-congreso" con solo unos simposios propuestos por personas con especial trayectoria en nuestra red, ello dadas las condiciones de las instalaciones en IDEA-USACH este Mini-Congreso se reducirá a unos pocos simposios y unas 200 personas en total.

 

Debe destacarse también que el congreso apunta a constituirse en un espacio de encuentro intelectual, más allá de los simposios. Contará con actividades comunes, entre las cuales presentación de libros, revistas e iniciativas académicas, reuniones de trabajo y convivencia, venta de publicaciones (sugerimos traer para presentarlas, permutarlas y/o venderlas).

 

Quienes organizan simposios evaluarán los resúmenes (español, portugués, inglés). Con el fin de darle mayor calidad a nuestro quehacer y debido que se tratará de un evento que congregará a relativamente pocas personas, quienes coordinen el simposio deberán seleccionar entre 15 y 25 resúmenes de unas 350 palabras de extensión, donde se explicite muy claramente el tema y el marco en el cual la investigación se está realizando. Se trata de seleccionar personas que estén llevando a cabo investigación auténtica, en lo posible con financiamiento de instituciones reconocidas. Esto marca, con mayor énfasis que en otras actividades de la red, la vigencia del quehacer de pesquisa. Por ello, se recomienda a quienes coordinen simposios interactuar con las personas que envíen resúmenes con el fin que los mejoren, haciéndoles sugerencias y solicitando las modificaciones necesarias. Los resúmenes llevarán un título descriptivo, autorxs (no más de dos), mail, institución, cuerpo del resumen (times new roman 12, interlineado 1,5). Cada participante podrá presentar solo un trabajo y se otorgará un único certificado, que se entregará a la persona con documento de identidad que le acredite. No podrán presentarse trabajos de autor@s que no concurran físicamente al congreso, ni se entregarán certificados para estxs. El congreso no dispondrá de un servicio traducción.

 

Los resúmenes serán enviados a quienes coordinan el simposio hasta el 31 de agosto de 2019. Quienes coordinan deberán enviar notas de aceptación o rechazo hasta el 30 de septiembre y entregar archivos con el conjunto de resúmenes aceptados a la Organización del Congreso el 10 de octubre.

 

El valor de la inscripción será de 80 US o su equivalente en pesos chilenos, que se pagarán durante el congreso. Ello dará derecho a todos los servicios y beneficios: participación académica, certificado, bolso con materiales, refrigerios y cocteles, entre otros.

 

Comisión Organizadora Internacional

Dr. Tulio Medeiros

Dr. Fernando Estenssoro S.

Dra. Elian P. de Araujo

Dr. Marcelo Piña M.

Dra. Celia Basconzuelo

Dr. Francisco Giraldo

Dr. Lisandro Alvarado

Profa. Silvia Fridman

Dr. Eduardo Devés V.

 

Informaciones: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.   Ver www.internacionaldelconocimiento.cl 

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Se invita a conocer los Resúmenes aprobados para el SIMPOSIO Nº2: Aplicación de la tecnología para la enseñanza de la Matemática, Física, Química y Biología del IV Congreso de la Internacional del Conocimiento – Santiago de Chile, 2015.

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Se invita a conocer los Resúmenes aprobados para el SIMPOSIO Nº3: Educación y nuevas tecnologías, del IV Congreso de la Internacional del Conocimiento – Santiago de Chile, 2015.

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Se presenta el libro "TIC´S latinoamericanas. Antecedentes, tendencias, usos y representaciones", organizado por Ada C. Machado da Silveira, Marina Poggi Carter y Sergio Duarte Masi. "Las líneas de trabajo aquí presentadas se insertan en las investigaciones sobre las transformaciones de los fenómenos comunicacionales anclados en las mudanzas tecnológicas, que toman a la tecnología no solo como instrumento, sino como factor modificatorio de los procesos sociales contemporáneos". Los invitamos a revisarlo.

Sábado, 24 Diciembre 2016 16:41

Direitos Humanos, Justiça e Multiculturalismo

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A Editora Essere Nel Mundo (de Santa Cruz do sul) acaba de publicar o livro (ver anexo) com os textos do GT 12 - Direitos Humanos, Justiça e Multiculturalismo - do Grande Congresso da Internacional Del Conocimiento de 2015.

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Se presenta el libro "Política y Cultura en los sectores populares y de las izquierdas latinoamericanas en el siglo XX", editado por Hernán Camarero y Manuel Loyola, los que aunaron reflexiones de diversos académicos.

Jueves, 22 Diciembre 2016 09:17

Livro geografía, turismo e cultura

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Presente e-book organizado como objetivo de agregar as experiências socializadas durante o Simpósio 64 - Geografia, Turismo e Cultura: diálogos sobre território, territorialidades, sociedade e natureza no Brasil e na América Latina como parte da programação do IV Congreso Internacional del Conocimiento. Ciencias, tecnologías y Culturas, realizado de 09 a 12 de outubro de 2015 na Universidad de Santiago de Chile.

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Tenemos el placer de presentar el e-book que compila trabajos presentados en el Simposio 3,que se desarrolló en el IV Congreso Internacional, en octubre de 2015. Está titulado "Utilizando tecnologías en la educación para fortalecer la práctica docente en América Latina: Revisiones teóricas - Experiencias prácticas" y puede ser descargado a continuación.

Libro Simposio 3

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